是省长又怎样额~
是省长就把你河蟹掉
凭什么啊~爷做个小老师当个学生神马的他没啥好河蟹的！
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如果是大一的，如果他说的不清楚，如果他没什么想法，那么，他在上去说，就是在改变。
如果是有想法的，那么，就更要听了，因为是个人才
如果是大二的，OOXX
我始终是一个学习者，这是个人对待学问的态度问题，不存在大一大二的区分
首先我会保持一个好的态度去认真听；
其次对于内容知道的也好，不知道的也好，经别人嘴里说出来的话总有他自己的理解，认真去听去思考肯定会有收获；
再说了，谁说大一的就一定没有大二的懂得多，也分很多方面的。
举个例子：比如去红树林巡护，去过几次，有过充分的了解、思考，也和专业人士有过交流，学到了一些社团内部本身并不知道的东西。那么，没有去过的大二的需要认真听吗？
当然，如果说的人本身水平不高，说得很差。。。呵呵，这种人也不会上吧
同样的培训，大一的很认真听，大二的很认真的看着大一的听，我们的部长是不是太自以为是了
只看问题吸引不吸引我，我个人是坐不住的，要让我很认真听完别人的讲话或者什么的，都不能集中精力，就算的上届的给我说话，我也不会很认真听，一样玩自己的。但是如果新人讲的东西好，会很认真的听，然后分享。
术业有专攻，稍微心态好的人，应该都能尊重别人的劳动成果，当然前提是感兴趣，这就像在两个人聊天的时候，有些话题，长辈也会细心的听晚辈的。但就怕，大家同是学一个东西的，比如都是户外部的大一小孩，今天却是你在上面讲户外知识，我认真听了，不久代表我承认不如你了？（一届的）或你都是我教出来的，我没什么可听的，所以我没有必要听（上一届的）。当然也不排除那种，我要跟你找出错误来（同届的可能是争强好胜，上届的可能是想纠正自己的小孩），所以我要认真听。
正如韩愈的《师说》里说的那样：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。