自然体验教育与儿童发展—2011自然体验培训师第二堂课
2011年2月23日晚上七点，自然之友会议室，自然体验培训师第二堂课——自然体验教育与儿童发展与大家见面了。在这堂课由郝冰老师分享。
课程一开始，郝冰老师给大家一分钟的时间，让同学们回忆自己童年时期与大自然的亲密接触印象最深的一个场景，这个场景可以是愉快的，也可以是沮丧的，大家就近分组，分享各自的经历。
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大家在组内分享的热火朝天，眉飞色舞。组内分享结束后，其中几个积极的同学还与全班共分享，在同学们分享的过程中，郝冰老师将大家叙述的关键词写在了白板上。
从这些关键词上，我们不仅可以看到大家心目中的大自然包括的内容，看到不同年代有不同年代的美，还可以看到其中体现的传统文化，人在自然中的各种情绪反应，更为重要的是，我们可以从中看出人通过各种动作与自然产生的种种互动。
正是因为这种互动，让我们对大自然产生这样或那样的感受和感情。
接着，郝冰老师用一副图，讲解了关于头、心和手脚的功能。对于人而言，手和脚是用来做事情的，心是用来感觉的，头脑是用来思考的。长大以后，我们开始用头脑思考问题，而小孩子却不这样，他们通过亲身的体验来感知这个世界。所以，我们需要关注孩子，进入到孩子的内心看如何能让孩子们自然健康的成长。大人要给孩子做榜样，注意生活中的节奏，要使用天然的材料，还要让孩子远离电子媒体。
接下来，大家做了一个关灯随意走的游戏，把灯关掉，所有的同学在屋里来回走动，穿行。我们换了一个角度，感受没有视觉，我们的听觉、触觉、嗅觉发挥的平衡作用，从中，也让我们看到黑夜的力量。
随后的活动，是由几名同学站在教室的中间，模仿船和波浪，通过游戏感受人与人之间的信任以及各自肩上背负的责任，孩子们也是在游戏中学会信任，学会承担。
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在最后的照片分享环节，我们更是领悟到一个人做事和大家一起做事的不同，人与自然的关系很重要，人与人的关系同样重要。
在郝冰老师的带领下，我们通过分享，通过游戏，透过表面看到背后蕴藏的道理，引发大家去感受、思考。对于孩子，自然体验更符合孩子们的发展规律，孩子们从体验中学习，从体验中感受美，收获快乐，从体验中健康成长。
来源：作者：自然之友 日期：2011-02-28 15:30:48 有没有交流群啊？我很苦恼，做不好小学环教。呜呜 自然体验教育就是自然教育吗 ？
那如果在自然环境不好甚至是恶劣的地方，怎样开展自然体验呢？ 仔细找找还是能发现一些值得观察的细节的
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