度的把握
哎……
我十分怀疑这样的议程能不能走完，“主持”是一个伟大的职业
引用第8楼guanjian于2011-03-24 15:57发表的 回 7楼(生活半对半) 的帖子 :
你倒是油盐不进啊！你真的懂了吗？你就教他们，就不怕教出来的也是错的，然后一代一代就这样错下去。 images/back.gif
给别人空间，要想真的改变谁，不是用暴力，要润物细无声，没有声音的改变，才能是真正的改变！你不给大家空间，骂完了，不爽了，连事情都不做了！不仅别人没有了空间，你的空间也没有了！
我只是为他们感到遗憾。
他们离西部地区NGO的活动中心是那么的近，却不好好利用这便利的资源。
记得寒假回家时在北京，参加达尔问的讲座时遇到一个北林的学生，才大三，但她的认知水平已经远高于我，所以我就特别羡慕或者说是嫉妒他们这样的生活在NGO组织十分活跃的城市里的学生。
这么好的条件却不知道利用，跟她说她却不当回事，我有什么办法……
度的把握是很重要。这我懂。
但懂和做之间。也许 不一样
我也觉得很艰巨呢~~~~
而且很可惜的是那天我没参加，不知道效果怎么样呢。
不过孩子们跟我说，收获挺多的。
也许这就够了
其实我不知道怎么评判你们的话。
你们的思想很偏激
对于你的话。我都不知道自己该怎么去辩驳。
的确，很多东西你说的很对。
但是，你的思想太激进了。
真的觉得，爆发性的进步会很可怕。一步步的来。
我不知道自己是否做的对，
快乐的环保，也许比我现在这样纠结的面对你的言语要开心。
我不是救世主，我也没想过做救世主，
既然你把社团定位于小学，对于一个小学生，你是跳级过来的？
什么是跳级，什么是爆发式的进步？像北京当地的NGO组织的很多活动都是对外开放的，经常参加的不乏大一大二甚至初中高中的都有。和那帮人接触的多了，哪怕是光听着他们谈谈这说说那的，你也会被潜移默化的，脑子里自然而然地被灌输进去很多先进的东西。你不是希望你家的孩子成长吗，那就带他们走出去吧。像我们这块是没那条件，我巴不得孩子们多出去见见世面呢。你自己不过如此，你还能教出什么货色。就算是小学吧，小学毕业就可以当小学老师啦？自己多学点东西带孩子也能好带点，就偏要把孩子带大了自己再去学？等到那时你就会发现自己教的有多少东西都是错的，你再想改恐怕也是有心无力了。
其实 真的 两个人说的都对
不要说我不符合逻辑 我说的也对