南化院湿地使者水项目调研报告
一、 活动背景：1、 据近几年调查，我国的水资源总量约为38万亿立方米，居世界第6位。然而，人均占有量仅为2300立方米，相当于世界人均水量的1/4，居世界第110位。
2、 暨“熄灯一小时”活动之后，我们湿地使者的水项目调查也大面积的展开，以此为契机，我们也在学院里展开宣传节约水资源的活动。
3、 湿地使者的联合行动主要是针对水资源的保护而开展。校园损坏的水龙头与日俱增，这给老师和学生的正常工作和生活带来许多不便，另外给学院风貌造成不良影响。损坏的水龙头造成水资源不必要的流失，造成大量的水资源浪费。
4、 在湿地使者水项目的推动下，学院后勤将与我们一起共同开展“校园啄木鸟”的活动，寸草环保协会同学利用课余时间行动起来，对南化院用水情况做了一个系统的调查。
二、 活动数据与分析：
1、我们对学院做整体调查之后，得出下面数据：
（1）学院中水处理站调查数据：每小时处理水35立方米。
处理流程如下图。
紧急排放 反洗进水 加药
原水 泵 泵 泵 出水
出水外排
出水回流 污泥外运
处理效果
序号 处理设施 进水水质(mg/L) 出水水质(mg/L) 去除率（%）
1 格栅
调节池
CODcr≤180
BOD≤100
SS≤150
PH=6～9 CODcr≤170
BOD≤95
SS≤120
PH=6～9 ≥5
≥5
≥20
2 厌氧水解池
CODcr≤170
BOD≤95
SS≤120
PH=6～9 CODcr≤127
BOD≤76
SS≤80
PH=6～9 ≥25
≥20
≥30
3 接触氧化池
沉降池
中间水池
（排放水池） CODcr≤127
BOD≤76
SS≤80
PH=6～9 CODcr≤51
BOD≤15
SS≤40
PH=6.5～9 ≥60
≥80
≥50
4 过滤吸附系统
清水消毒池 CODcr≤51
BOD≤15
SS≤40
PH=6.5～9 CODcr≤30
BOD≤6
SS≤3
PH=6.5～9 ≥40
≥60
≥93
陈述：中水处理站的水来自餐厅、洗手间和浴室等，处理完的水通过中水管网输至使用点分调到宿舍和教学楼，用于冲厕、洗衣，拖地、冲洗车辆、浇灌树木花草等。（详细见绿地图标注）
（2）调查表格及陈述
滴水/分钟 损坏/ 个 总计/ 个 备注
1号宿舍楼 420 6 297
3号宿舍楼 360 12 298
5号宿舍楼 1140 1 280
7号宿舍楼 360 0 46
8号宿舍楼 0 1 53
9号宿舍楼 420 0 75
2号教学楼 0 0 6
3号教学楼 90 1 21
4号教学楼 240 1 29
5号教学楼 0 4 32
6号教学楼 0 2 32
7号教学楼 0 2 16
8号教学楼 0 4 16
图书馆 0 0 64
花房 0 3 9
食堂 120 3 10
统计 3150 40 1220
注：1、损坏表示已经损坏不再流水的水龙头。
2、一滴水约合0.05ml，3150滴*0.05ml/滴=157.5ml，那么一小时则有9450ml水流失。
陈述：透过这个9450毫升/小时，那么一天便会有226.8升水重新流到中水站，需要27.216秒再次处理清洁的水，水资源流失了，电资源同时也在流失。
2、问题分析如下：
（1）学校是个用水的大集体，是居民用水的2倍：水浪费严重，具体表现在：打开水龙头刷牙、洗脸（牙缸和脸盆的使用量减少）;洗饭盒时，直接打开水管冲洗5分钟；衣服冲洗时，直接放到洗衣槽中，自行冲洗至无泡沫；等等。
（2）同学们对滴水的水龙头没有予以重视，未及时得到统计上报到相关部门，及时维修。
（3）同学们对不滴水的水龙头多采取“找个有水的洗一下就好了”的态度；据调查显示：有的洗手间共有3个水龙头，仅剩一个透水，有的洗手间的水龙头全部不透。
（4）大学生环保意识没有得到突破性的提高，还需要更多的观察，观察生活，感受生活，影响生活。
三、 措施及对策
1、 将统计数据及时报后勤部门并对损坏水龙头进行维修。
2、 在校内加强“管水 关水 合理用水”宣传，提高大学生的节水管水意识；将绘制的绿地图作为展示的海报，直观的展示学院用水情况。
3、 建设校园督查小分队，利用课余时间对校园的用水、用电做全方位的观察、监督并作记录，将自己融入到校园中，将记录的数据报给学校相关部门，同时适时在校园网站上予以公布，并号召全院师生节约用水用电。
4、 建议学院大力支持我们在校内开展的节水管水活动，并尽快对我们的节水节电维修小分队进行工具的配发及相关培训。
四、 附图 很用心，真不错！ 顶起来！ 比较有深度了，呵呵 下次注意排版 哇，，很棒诶。。我们的图很抽象 水滴形象好可爱啊
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