顺流学习法：以自然的步骤体验自然

壮壮 · 发表于 2014-3-5 07:57:17

【NE论栏目】主要是收集目前国内外与自然教育领域相关的名词解释、基本理论等内容。每一期会分享与话题相关的有效的信息，涉及到的文章和图片，版权均为原作者所有。转载NE论栏目文章，需要标明出处来自SWNE网络。

本期话题是：

顺流学习法，又叫流水学习法，唤醒热忱、集中注意力、直接参与、分享启示四部曲

约瑟夫．柯内尔 ( Joseph Cornell ) 是当今世上最负盛名的自然教育家。他从小即爱好大自然，孩提时代便经常流连、探索故乡 ( 北加州的尤巴市 ) 附近的沼泽，果园、山脉等。成年之后的时光也泰半在户外度过．总是忙着向别人说明自然的种种奇观。他曾在美国「奥杜邦学会」受过正式的自然学家训练，至今当了将近二十年的户外教育老师。一九七九年他成立「共享自然基金会」，并出版了《与孩子分享自然》一书。

《与孩子分享自然》享誉国际后，他使开始周游世界，将其招牌「体验自然」( Nature Awareness ) 传授给世界各地的老师、家长、自然主义者，至今约有数万人上过他课程。之后他又出版了《共享自然的喜悦》、《倾听自然》及《探索大地之心》等书，均大受欢迎。他的字里行间洋溢着对自然的一派热情，也透露他在这方面的专门素养。他的论说揉和了知识与热情，而制造一种极具感染力的气氛，令人难以抗拒。

柯内尔秉性温厚，对人与自然均有透彻的观察，并抱有使命感。他的见解往往具说服力．引人一试，且禁得起验证，例如他有一个信念：每一个人都可以透过不同的形式．培养从大自然获取灵感或启示的能力。与他相处过的人多半为他对大地的自然而真切的受的感动，一位朋友这样描述他：「柯内尔在户外简直如鱼得水；他对树木说话，深情地抚摸它们，甚至拥抱它们。他具有孩子般的热情，在他眼中，大地永远是美好而神秘的。他喜欢与孩子相处，而他毫无拘束的快乐之情也吸引孩子围绕四周……。」
岂止是小孩，大人往往感受到这位自然主义者的独特魅力，这便是他的著作与自然教室在世界各地普遍受欢迎的缘故了。

　　　柯内尔领导户外教学活动多年，渐渐明白带领游戏和活动有一个程序可以依循，不论团队的年龄、气氛或环境为何，几乎都能奏效。他深信大家之所以对这个特定的程序反应奇佳，是因为它合乎人性。过去，柯内尔将自创以及搜集而来的活动均纳入这个极其自然的教学程序。实行了近几十年，历经的状况无奇不有，也曾面对各种国籍、年龄、背景殊异的团体，却总是百战百胜。
　　　
　　　柯内尔称此系统为「顺流学习法」( Flow Learning )，因其具有四个自然、平稳、循序渐进的阶段:
第一阶段——唤醒热忱
第二阶段——集中注意力
第三阶段——直接体验
第四阶段——分享启示
我们逐一检视各阶段。

第一阶段——缺乏热忱，绝对无法从自然中汲取有益的体验。所谓热忱，非指那种激动、毛躁的兴奋，而是由个人兴趣、敏感度而来的一股宁静而强劲的力量。缺乏热忱，所学无几。

第二阶段——学习有赖专心，徒具热忱不足以成事。如果我们的精神涣散，就无法对大自然或任何事物有强烈的感应。因此我们必需将热忱引导至一个安静的焦点上去。

第三阶段——精神一旦集中，感官自然敏锐，我们眼见、耳闻、触摸、鼻嗅的一切都更加清晰可感。有了这一份安静的注意力，我们才能更敏感地走入自然界的节奏和律动世界。

第四阶段——体验开启我们内藏的意识力。
此话怎讲？在《与孩子分享自然》一书中，介绍了「静猎」的游戏，参与者需始终保持极度的肃静，以待四周自然恢复常轨。现在你想象自己正在「静猎」，鸟群纷纷降落在抬头不远的树上。保持纹风不动的姿态，你就开始觉得自己悄悄与四周生命融合为一，彷彿溶入整个视野，随着飞鸟、草叶和摇曳的枝枒体会着生命。肃静之中，你或许感受到浩然、澎湃满溢的喜乐，或是深沈、恬静的喜悦，或是自然无与伦比之美，或是造物的奥妙。自然的启示始终具在，只因我们心灵不能平静，无缘欣然体会它。

为了能够分享更多精彩内容，欢迎各位阅读者对SWNE微信公号提出建议和意见。

------------------------------------------------------

SWNE网络微信公众号：N-summerwonder

自然教育信息传播平台，分享最新的自然教育活动

Summer Wonder Nature Education

更多精彩内容请关注自然教育网络论坛触屏版：

http://m.gsean.org/forum.php?fid=269