环教的感悟

雪~狼

本周我们到了月家小学进行了环教活动，我们这一次的环教主题是：噪声污染。也是我们第一次到月家环教哦！

请输入描述

孩子们全神贯注的眼睛

请输入描述

作为一名环教者我们的使命是，播种绿色的种子

台上一分钟台下

课下十分钟

请输入描述

课间孩子们在休息

游戏是他们

最喜欢的

请输入描述

我们这一群环教者

请输入描述

我们在分享，总结

雪~狼

宣教部的泥巴是这样说的

请输入描述

这是我第一次参加环教。开始我觉得自己没勇气站在讲台上为孩子们讲课，所以一直都没报名参加过，虽然这次我只是一个辅讲老师，但是也让我很开心。我和北川两人合作上完第一次课，我觉得这是一件真棒的事。去到教室孩子们很高兴，因为北川老师一直上他们班，所以孩子们见到北川的时候难以掩饰的激动，让我怀着好心情跟他们一起学习。孩子们上一年级，以前听到他们说纪律很难管，但这次他们也没想像中那么乱。我站在后面看着他们热情的回答问题，感觉仿佛看到了自己小时候。我仔细观察哪些孩子很积极，哪些孩子很内向，我就尽量走到他们身旁去鼓励他们。北川说她第一次来的时候那个大眼睛的男孩从来都不举手回答问题，但这次他一直都举手，我觉得这个大眼睛男孩，慢慢变得开朗起来。这是我和北川感到最欣慰的事。上完课后，我们站在宣告栏哪里，就有一些孩子围过来跟其它老师们要签名的，哈哈，好可爱的孩子们啊。我站在那里，就有几个孩子一直在指我，我感到很奇怪。其中就有一个女孩开口说，老师你是回族吗？我说是啊，围过来的孩子们都说我们也是回族，顿时心里暖暖。还想多跟他们多说说话，多看看他们，突然感觉时间过得太快了。下次吧，孩子们 ，我们下次见！

雪~狼

2016年4月22日星期五月家小学环教感想：

这是第三次去月家小学进行环教，其主题是“噪声污染”。人与人之间最好的信赖是什么呢？于我而言，是每次去到月家小学一年级三班时候同学们欢呼的叫我一声“小奎老师”，虽然只有去过三次，但是每次同学们都能够记住我的名字，并且特别开心的呼唤我，这是他们给予我的归属感。
他们真的是生性纯真的一群孩子，至少这是我被历练了十九年之后没有的东西，也是我越来越向往的东西；他们的奇思妙想使我惊讶，以至于让我每次都觉得他们教给我的东西多于我交给他们的东西。有人或许觉得我们这样做是形式主义，并没有从根本教给他们过多的知识，或许我们匆匆去匆匆回还可能带给他们一定的伤害，我无法否认，但至少我问心无愧。
现在的中国式教育给祖国未来的花朵带来的是什么呢？健全的知识人才，或是从小就被老师贴上标签为“傻孩子、坏孩子”学生？我越来越不知道。作为一个小小的大学生，我知道我没有能力改掉现状，能做到的唯有每次能够尽我的微薄之力，给他们带去一点点希望，一点点正能量。
                                                      
From：北川

请输入描述

雪~狼

第一次去环教，心里很紧张，先前听去环教过的小伙伴说曾经有同学在课堂上打架，我很担心会出现这个问题。走进教室的时候很紧张，我以为同学们会很吵闹，但是当我和秋枫进去的时候同学们给了我们很热烈的掌声，后来提问的时候同学们都很积极，突然感觉自己紧张是多余的，同学们真的很可爱。
后面游戏互动，有两个女生很害羞，在我和秋枫的鼓励下她们都大胆的说了，影响最深的是其中有个女生眼睛都红了，而且班上调皮的男生说她是班上声音最小的，但后面她还是说了，这对她应该是一个很大的进步。听着小伙伴的分享，很多都反映班上有被孤立的同学，幸运的是我讲课的班级没有这种现象，他（她）们真的很棒。
同学一直说我声音小，我会改正。这堂课真的很开心，我感受到了他(她)们的纯真、活泼。我做得不够好，没有把所想的都表达给他（她）们。下次环教我会选择做辅讲，学习经验以做得更好。
不愿意透露名字的小伙伴

这是值得纪念的一天，一直以来的老师梦总算实现了，感谢唤青给我去教小学生关于环保的知识。第一次这样去教别人，充满的是紧张与激动。记得刚踏入教室的一瞬间，同学们都说老师来了，当时的自己满脸通红，羞涩之极。站在讲台上的时候我自己已经不知道说什么好了，把讲解的内容忘了，当时真是太激动了。接着就要开始说话，就是觉得自己很难开口，都不知道说什么好，从什么地方引入主题，可是在同学的鼓励下，我就步入了主题，一切都是顺利进行着。课堂上我提出的问题总是会有很多很多的同学举手回答，他们都是热情高涨，主动的去思考，积极的问答问题，看到每一个问题后总是有很多小手举起来的时候，我充满着感动，现在这样的情景很少能出现在我们的课堂，那样积极的回答问题，现在的我们总是等待着被提问而不是主动回答，看到小孩子的天性让我感动至极。               
分享一个我在课堂上发生了的让我感动的差点哭出来与值得我们深深思索的事情。我们同学在玩游戏的时候，班上有一个小男孩不会玩，所以他输了，要接受小奖励可是就在这个时候他哭了，我当时慌了，不知道要怎么处理，班上的同学都乱成团了，周围有一个同学说让某个同学去帮他，我听到的时候好惊讶啊，他居然能这么想，我回到讲台上我就问有谁愿意帮助他，结果几乎是同学举手说愿意，看到这个我就觉得心口紧了一下，愿意帮助那个同学都接受了小奖励，这时我注意到哭着的小男孩，我在他的眼里看到了感鞋与希望。这是这样的小学一年级的学生都能做到助人为乐，然而现在的我们又多少人能够做到这些呢。真的感谢他们教给我的热情，真挚，助人为乐，我在他们身上看到太多的希望与力量。他们真的很棒，和他们接触过，你会的到不可估计的收获。

雪~狼

月家背后的中国教育
    烨子

月家小学的孩子给我的总体感觉是天真烂漫，符合当前这一年龄段孩子们所特有的朝气和调皮，而从他们身上，我看到了当今中国教育的问题以及孩子们的内心渴望。
这里的孩子很有活力，上课时总是会很积极地回答问题，但同时存在不好的现象：某一位同学在回答问题的时候，下面总会有一些嘲笑的声音发出；或是在老师或同学说话时，总会有那么一些同学在下面自顾自地讨论什么或做一些与上课无关紧要的事情。因此，，我发现月家小学的孩子们在尊重老师同伴方面是有所欠缺的，这不能责怪孩子们，当然也不能说父母老师教育地不好，说到底就是当今中国教育上的问题。
中国教育被称为“应试教育”，所谓“应试”，就是只重视学生的成绩，而忽略学生的道德教育。我们上的是环保教育课，总希望能够教孩子们更多的知识，使得孩子们能够在下一堂课上课时能够回答出来我们上节课所教的理论知识，而当孩子们回答出来时，我们总会觉得很自豪，认为这就是教会了他们“有用的东西”。其实并不是这样的。有句话说得好：“在学习知识之前要学会做人”。当“人”都做不好何谈学习呢？
除了孩子们在课堂上的表现让我印象深刻外，还有下课后的表现。下课后，他们当中的一部分同学会拿着一个本子或者一张空白的纸和一只笔在我们经过的地方停留，当看到我们的身影总会请求我们在上面签名或写上我们的电话号码。被崇拜的感觉总是很好的，但慢慢你会问自己：“为什么他们总是那么渴望我们给他们签一个名或者把我们的联系方式留下来？”（这与大坝小学的同学们不一样，大坝小学的孩子们不会这么依恋一个陌生的老师的。）归根到底和他们的环境有关吧。父母每天忙碌地工作，老师在对一部分同学的重视时总是会忽略一部分孩子的感受，加上自己被标签化使得他们在一定程度上安全感和被关注度是缺失，所以当一个陌生的老师进入他们的世界中，总是渴望能够得到老师的关注和认可，但又因为这些老师都不固定的，使得他们在潜意识认为这些老师的一别是永别。因此出于害怕这个老师的离开或其他原因（即使这位老师实际上下次还是会继续来的），所以他们希望以自己的方式记下每一位教过他们或接触过他们的老师，而在他们看来，老师的一个签名是对他们重视的体现吧。
孩子是祖国的未来，不管在发达城市或是偏远山区，教育都应该被重视，老师在教孩子们知识的时候也应该重视品德上的教育。当然也希望天下的孩子们都有一个美好的人格和未来。

请输入描述

环教的脚步不会停止

路俊俊

其实原本今年我也打算报名支教的，可 错过了机会，还是等明年再报吧！

雪~狼

路俊俊:其实原本今年我也打算报名支教的，可 错过了机会，还是等明年再报吧！ (2016-05-12 15:09) 

                               
登录/注册后可看大图

估计后期还有环教的营期的呢！可以关注一下

辣椒不辣7788

今年报绿色营
明年报支教呀
支教是面对全校招募的
只要是在校大学生都可以报名
而绿色营只能是大一的小孩儿才能参加

辣椒不辣7788

今年报绿色营
明年报支教
充分利用自己的假期时间
做一些对自己、对社会有意义的事儿

雪~狼

辣椒不辣7788:今年报绿色营
明年报支教呀
支教是面对全校招募的
只要是在校大学生都可以报名
而绿色营只能是大一的小孩儿才能参加 (2016-05-13 19:02) 

                               
登录/注册后可看大图

谁说绿色营只有大一才能参加的呢？