从国际环境教育基本方法中找到中国可行的路

kefodshen · 发表于 2007-10-21 09:50:23

时间：2007-4-10 22:22:03 作者：李皓

（为北京市教科院中国“环境、人口与发展EPD”项目第四次国家讲习班讲课）

北京教科院提出的讲课内容要求是：
结合申奥看国际环境教育发展状况（背景），国内应如何对青少年进行教育。特别是EPD项目应如何配合申奥，做些有益的工作。

讲课提纲：

1〕当今国际环境教育新概念：

· 人以外的一切都是环境，每个人是其它人环境中的一部分。

· 环境中的生存条件：
在大自然中需要食物、居所、燃料、药物（多种自然资源）；
而大自然的养育需要空气、水、土壤。

· 环境中的生活条件：生理健康、心理健康（比如有关爱）、能受教育、社会安全、有就业机会（能体现个人存在的价值）、人与人之间友好互助、老人或孤儿无孤独感、没有贫穷、没有战争。

· 生存和生活条件与环境的关系：
没有污染、才有生理健康
有资源、才有根本的生存和就业基础
有就业，才有教育
有教育，才有社会的遵纪守法
有守法，才有社会安全
有安全，才有人与人之间的友好互助
有互助，才有老人和孤儿不孤独
有友爱，才有团结
民族团结，才有长久的和平
没有战争，就有了保护环境和资源的基本条件

· 对可持续发展定义的理解和如何实现是当今国际环境教育要传授给孩子们最重要的知识。

· 可持续发展的定义是：既满足现在的需求，又不牺牲子孙后代为满足其需求能力的发展。

· 可持续发展关注的方面有：生态可持续性、社会可持续性、文化可持续性

· 建立在“可持续发展”理念基础上的环境教育是教孩子们要懂得：