兰州大学绿队,拉市海项目计划书

兰州大学绿队
                维护地球家园  倡导绿色生活

Part 1 基本信息
项目名称：拉市海湿地综合项目
（关注拉市海高原湿地，民生、环保服务社区，体现人文关怀）
项目实施地点：云南省丽江市玉龙县拉市乡，拉市海地区
项目实施时间：2005年4月—2005年9月
项目发起者：兰州大学绿队
项目负责人：白洁
专业：资环院03级地球化学
地址：兰州大学榆中校区680信箱 邮编 730107
E-mail: angela_bjbj@163.com



Part 2 具体信息
一．项目背景：
1.拉市海介绍  
拉市海北望玉龙雪山，南依太安乡，东邻丽江坝，西抵金沙江分水岭,流域汇水面积26，560公顷，海拔2，440米至3，840米。山势受玉龙雪山西南和南麓支脉所控，呈北高南低，东西两侧山脉舒缓南延，中间低陷为盆型坝区。坝



         
区中央即为水域面积约1，000公顷的高原湖泊型湿地——拉市海，它是丽江玉龙县境内最大的淡水水体，因其丰富的动植物资源和作为我国重要的水禽鸟类越冬地之一，1998年6月，经批准成立了拉市海高原湿地自然保护区，《中国湿地保护行动计划》将其列入中国重要湿地名录。2005年初，被列入国际重要湿地。
1994年以前，拉市海是一个自然湿地。湖水有涨有落，在年复一年沧海桑田的变化中，周围居民因沧海而得鱼，变桑田而种粮。湖水落下去时裸露出千亩良田供人们耕种，有万亩草甸供人们放牧。生活在那里的居民，许多人家都有过一次就卖万斤粮的历史。到了丰水季节，拉市海又为她的子民们提供了丰厚的渔业资源。
20世纪80年代，拉市海湿地每年可产80－100吨鱼。1995年至1998年，由于水量的增加和对捕捞的合理管制，年捕捞量可达到300吨。除渔业之外，其它的水产（如海菜花）也是渔民的重要经济来源。在这一时期，平均每条渔船的收入都在一万元以上，渔业的产出占拉市乡年国民生产总值的60%。到1998年底，政府的统计显示，拉市乡年人均收入已达到谷物584千克，现金1011元。根据政府制定的人均400千克谷物，800元人民币的贫困标准，绝大多数农民已经脱离了贫困。
20世纪90年代，随着丽江城市经济的发展（主要市旅游业的高速发展），丽江古城的水资源出现危机。为保证丽江古城的经济社会发展当时的丽江县委、县政府作出决定，在丽江上游——拉市海筑坝蓄水，以保证古城的景观用水。
1999年1月份向古城供水的高架输水渠完工，拉市海的水开始以1，078万立方米的年输水量，无偿供应丽江古城。拉市海从沧桑变化的自然湿地变成人工控制的水库。从1999年开始，拉市海周边的地区每年都有4500-4700亩耕地被水淹没。



2.拉市乡背景
作为拉市海重要流域区的拉市乡有人口18，034人，3，249户，其中95%是居住在坝区的纳西族，4%是生活在同一流域的山区彝族，1%是其他民族。（2000年统计）乡政府距离世界文化遗产地大研古镇12公里。
目前，丽江每年接待游客300余万人次，旅游业收入超过20亿元，在其经济高速发展的背后，对水资源的需求也日益增加。现在“将丽江打造成东方威尼斯”的呼声越来越高，“拉市海二次扩容”（又称“调蓄水工程”）的消息也不断传出。据悉，扩容后今年年初（2004？2005？）刚被列入“国际重要湿地”的拉市海将再有8000余亩良田被淹没。在为下游地区提供巨大的生态服务的同时，对于拉市海，对于拉市海周边的村民来说，这一次的变迁又意味着什么？
水坝的建立不仅破坏了原有的湿地生态系统，使渔业资源大量减少，而且还导致大量农田被淹。农业的生产模式也开始发生变化，从以前的70%的种植业加30%的渔业，到了现在的30%的种植业加70%的渔业，渔船和渔网的数量比筑坝前增加了3-5倍，这更加剧了渔业资源的衰退。
由于大片耕地被征用导致粮食产量下降以及过度捕捞导致渔业资源衰退，使得周边农民的生活水平开始下降。同时由于政府出台了一系列保护水鸟的措施，使得水鸟逐渐增多，与人争食破坏湿地周边庄稼的现象日益严重，常常使大片庄稼颗粒无收，而政府每年对于水淹田地、水鸟吃庄稼的补偿加起来每亩地才二三十元，连种子钱都不够，拉市海村民便无奈地戏称自己生活在“水深鸟热”之中。
2002年冬，丽江地区进行强制封海五个月（即每年11月至次年4月），禁止下海捕鱼。这样导致了渔民在冬季失去了任何收入（冬季是拉市海鱼的经济价值和营养价值最高的时候，4月份解禁开湖时正值鱼的产卵期，这无疑将对拉市海的渔业资源造成毁灭性的破坏）。等到春季开海时，尽管当地居民知道这时候


打鱼无异于“杀鸡取卵”，然而生计所迫，也不得不这样做了，甚至连纱网、罩网这种网眼极小的非法网具都用上了。到了2003年，拉市海几乎无鱼可打。由于生态环境的恶化，海菜花也消失地无影无踪。
拉市海的水资源在周围居民需要的时候利用不上，年年雨季却灾害不断，所谓“要时不来，来时不要”，这种灾害令拉市海周围的村民头疼不已，以前的给村民带来财富拉市海，如今已成了水灾、鸟害的源头。以前的拉市海渔业资源丰富，但现在海边的渔民都很难吃上一顿新鲜的鱼，以前的渔民大都成了打工仔；以前的卖鱼妹，都成了打工妹，甚至出现了已经脱贫的拉市居民又返贫的现象。为了恢复拉市海的渔业资源，促进拉市海地区“经济-社会-自然”和谐发展，实现拉市海地区的可持续发展，云南省大众流域管理研究及推广中心（绿色流域），从2001年期开始筹备成立渔业协会。协会由绿色流域发起倡议，成员由拉市海周边包括渔民代表、政府渔业管理单位、NGO等各相关利益群体组成，2004年3月在玉龙县民政局正式注册。旨在通过渔业协会为广大渔民服务，增强社区群众与政府，其他利益集团的沟通力量，并通过可持续的流域管理，来扭转湿地生态系统的恶化趋势，恢复拉市海的渔业资源。

3.洋芋厂（山区彝族村社）背景资料
上南尧自然村位于拉市乡南尧行政村上片，分为东村和西村。东村由五个社组成，居住较为分散。洋芋场是东村五社，也是离拉市海最远、最高的社，海拔2800米左右，北面玉龙雪山，西接龙盘乡并鸟瞰金沙江，山高谷深，林海浩瀚，中有滇藏茶马古道的一条小道经过。全社共24户79人，全是彝族。
该地海拔在4000米以上，属寒温带高山气候，农产品较单一且产量很低，人们亦农亦牧亦猎亦采伐林木，生产模式和资源利用模式可谓顺其自然而贯穿古


今。但因受到1998年天然林禁伐规定，流域资源的退化，生产资源的不平等分配，以及政府与社区在资源利用上的矛盾的影响，至今仍有90%的当地人处在贫困线以下，需要政府的粮食援助。与此同时，有一个更为严重的问题很快就要出现——国家的粮食补贴政策只实施8年，而现在彝族山上只剩下三五年的补贴时间。退耕还林种下的小树苗还不足20厘米，三五年之后，他们怎么办？
该地交通和通信闭塞，，其发展受到很大限制。山上妇女大多不会讲汉语，小孩子上学也只有一座设施简陋的小学课堂，而且还面临着没由老师上课的窘困局面。在山上完小学二年级以后，彝族孩子如果要继续上学的话，就要徒步走到19公里外的山下纳西村社上学。山上医疗卫生条件极差，缺乏基本的医疗保健常识、医疗设施以及药品。
对于该边缘群体，很少有人了解和关注。2000年至2004年，绿色流域与当地政府合作在上南尧彝族社区开展了粮食保障、妇女小额信贷、修路及妇女扫盲夜校项目。这些项目将生计保障与生态保护结合起来，以此寻求一条林区少数民族可持续发展的道路，倡导人们关注这些承担着生态保护成本的流域上游居民，并最终建立公平的生态补偿机制。2001年由多方出资、当地人自挖的土路正式通车；2004年8月中旬该地成功通电！！

4.一期项目资料
2004年7月20日，兰州大学绿队以及其他学校一行10人于兰州出发，7月25日抵达丽江。在当地政府以及当地NGO（绿色流域）的支持和帮助下，开展了为期20天的调查与志愿者活动。活动旨在关注拉市海高原湿地，服务社区，体现人文关怀。活动地点主要是在绿色流域拉市海驻地以及洋芋厂（山区彝族社区）。活动内容主要分为志愿者活动以及调查研究项目。志愿者活动主要是协助绿色流域进行的


英语课堂，山区妇女扫盲夜校等。调查研究活动主要包括：拉市海渔业资源调查；湿地水资源调查；居民生活方式和生活水平变化调查 ；拉市海高原湿地保护区生态效益评估与生态补偿调查研究；拉市海乡彝族山区的医疗卫生现状调查。活动过程中，得到政府各部门、绿色流域以及当地居民的大力支持。使得项目顺利进行，并在拉市海地区活动结束之前，在打鱼村进行了一次针对活动，面向村民的报告会。返回学校后，较为成功地完成了项目文集，报告会，影展等后期活动。在学校范围内引起强烈的反响。并被学校评为“暑期三下乡优秀项目”并荣获“甘肃省暑期三下乡优秀团队”同时“拉市海渔业退化现状成因分析及其解决方案初探”、“拉市海地区纳西民族文化保留状况和丽江纳西民族文化发展和保护现状”“云南省丽江地区拉市乡彝族山区的医疗卫生现状初探及浅析”、“试述拉市海地区水资源现状”几篇论文被评为优秀实践报告。此次活动是以去年一期为基础，做以继续深化以及创新。借以上次活动中与当地政府以及绿色流域所建立的良好合作关系的优势，通过团队自身的改进，使此次项目做到更加系统，更加完善。
二．项目主旨
1.    唤起更多人在关注环境的同时关注与环境息息相关的人的生活。
2.    使大学生在开展志愿者服务的过程中锻炼自我，培养环境保护意识和人文关怀相结合的理念。

三．项目宗旨
学习----关心---了解---行动

四．项目目的及达到目的的方式




项目目的：
1.    了解拉市海湿地所面临三方（即：生态破坏者，生态破坏承担者以及生态受益者）之间的关系，寻求共同发展的模式。
2.    了解拉市海湿地现状及历史状况，以及保护区内居民的生活现状以及面临的困境，对其贫困原因以及边缘化村民获得可持续的生计保障的现状及发展作以调查了解，在现实条件下，寻求可能的解决方式。
3.    调查了解渔业协会运作，通过协会本身、村民、当地NGO以及政府几方面获取资料信息，了解其价值体现，对协会发展提供参考意见。
4.    调查了解纳西族以及彝族的民族文化现状和变迁，向当地少数民族学习，以尊重，了解民族文化为前提，通过民族比较，探讨传统民族文化对环保的作用和意义。
5.    在社区开展志愿者服务，使大学生在对当地给与力所能及的帮助的同时，寻找自身价值价值体现以及培养环境保护意识和人文关怀相结合的理念。
6.    通过活动使大学生深入实地，感受自然，亲身体验和思考当地的生态问题，了解实地保护现状和当地居民、政府、民间组织以及大学生在环境保护中的地位和作用。唤起更多人在关注环境的同时关注与环境息息相关的人的生活。
方式：
    在社区调研过程中，主要采用二手资料收集、问卷调查表和参与性调查的方法和工具，分社区、住户和个人三个层面进行调研工作，其中社区层面包括县级、乡级和村级三个方面，但侧重点在村一级层面。具体的调查方法和工具如下：
1. 二手资料的收集：通过图书网络、走访政府、NGO等方法，获得已有相关资料。
2. 调查问卷：逐户进行，获得第一手的真实资料。
3.  PRA工具和方法  


半结构式访谈    对个体或群体进行访谈    深究某些问题，更好地了解有关情形
参与式乡村评估（Participatory Rural Appraisal，PRA）是一种向社区群众学习，并与社区群众一道调查、分析、评估社区发展所面临的限制和机遇，并在享有完全信息的条件下，制定符合实际的相关发展和研究计划的一种方法。它摆脱了过去自上而下的工作思路，从下而上进行调查研究，它可以真实地反映现实中存在的问题。同时在调查过程中，社区居民通过使用PRA方法可以更好地认识他们所生存的社区和与之相联系的政策。实践证明，参与式调查方法在农村实际调研工作中是十分有效的。具体应用的方法和工具如下表所示。



参与式工具    方法    作用
观察法    对周围事物进行直接观察    取得对工作地点的感性认识
参与式制图
  资源/土地利用图    社区村民群体讨论制作
    了解整个社区范围内资源的分布、土地利用的情况
季节历    与村民一道讨论绘制    了解农业生产活动基本情况
历史大事记    与年长的和了解当地历史
发展的村民讨论    明确各个领域的变化和这些行为所造
成的后果
利益相关者
分析       与村民讨论分析      确定利益相关者，并分析其作用和地位
社会关系饼图      与村民集体讨论    对社区社会服务体系与村社关系进行描述
问题树分析      农户集体讨论    了解社区发展面临的主要问题和原因
优先排序矩阵表    与村民集体讨论    用于措施、问题的优先比较
半结构式访谈    对个体或群体进行访谈    深究某些问题，更好地了解有关情形


3.实地考察，实地观测、计量、拍摄等。
五．活动内容与形式
项目内容
A.调查研究
1.村民的可持续生计保障调查分析
(1) 分析了解生态保护者、生态破坏者、生态破坏承担者三者之间的关系，谋求三者共同发展方式
a.根据资料收集以及自我认识总结，分析政府，NGO，流域上下游居民等多方之间在上述三者中的角色扮演以及角色转换;
b.通过走访政府、当地NGO，入户访谈，查阅资料等方式获取不同立场的不同信息，传递多方的声音，寻找其交叉与矛盾，分析寻求共同发展方式
（2）在了解居民生存现状的基础上，对处于边缘化窘境的村民的可持续生计出路的调查，分析并提出解决建议
a.    通过入户访谈的方式调查村民现今收入来源和实际生活状况以及各领域变化对生活水平造成的影响。
b.    了解在面对呼之欲出的“二次扩容”，政府对上游居民的补偿保障的具体政策
c.    调查当地农业、工业、第三产业的发展情况及其周边地区的经济发展情况，l通过村民以及政府，绿色流域等多方面了解当地村民可持续生计出路可利用的各种资源。对失地农民再就业现状做以调查，统计，比较，总结。明确可持续生计发展所面临的问题及其原因，对边缘化村民的可持续生计发展提出合理的建议。
目的：以客观第三者的身份，多方传递多方的声音，了解分析不同立场的出发点，



寻求三者关系的矛盾统一，提出建议；分析居民贫困原因，在现实条件下，提予意见。
2.渔业协会与渔业资源现状调查
（1）渔业协会价值体现以及现实意义的调查
a.通过入户的方式，与当地居民进行交流，详细询问关于其对渔业协会现状的个人看法
b.实地考察渔民所用渔具的类型及规范程度
c.与当地政府以及绿色流域沟通，获取其对渔业协会的预期作用及对其现实作用的评价
d.与渔业协会内部人员进行沟通、访谈。获取组织内部运行状况，以及与政府，渔民各方面的沟通方式以及效果
（2）渔业资源现状调查和可持续发展出路调查
a.    跟随渔民捕鱼作业，对鱼的实际数量及大小进行测量及记录,对获得的各类直接的渔业数据与上期数据进行比对分析
b.    走访渔民，了解拉市海从前和现在的鱼类资源的种类数量等，以及鱼类数量和种类变化过程中所伴随的外界条件变化及差异（包括自然条件，人为因素等）获取真实直接的一手资料。
c.    通过对相关部门的走访，了解面对保护拉市海鱼类资源的具体政策和方法，运用自己的专业知识做以分析研究。
目的：
进一步探讨鱼类减少的原因，为恢复鱼类资源提出建议
了解渔业协会运作过程中所产生之效用，以及所面临的困难
3.纳西族以及彝族民族文化调查
（1）纳西族文化与彝族文化比较分析
a.通过访谈的形式，从当地居民那里获取一手资料，了解两个民族的不同生活




方式，包括服饰、饮食、风俗习惯、文字、语言、宗教信仰、男女社会角色承担、耕作方式等方面
a.    通过查阅资料以及走访相关文化部门，收集有关两个民族的起源和变迁的资料。
b.    通过对所获取信息及资料的整理，比较，分析在同一地区的两个不同民族之间的共同点及差异，比较其发展的过程中的独立性及相关性。
c.    通过了解通电一年时间内洋芋厂（彝族村社）村社内居民的生活习惯等方面的变化，与通电前以及其他较早通电村舍进行比较，分析现代文明在民族传统文化中的作用以及影响。
（2）同化过程中民族传统文化的保护调查探索
a.    通过队员自身的观察，对当地民族传统文化与外来文化冲击之间的关系和状况有一个感性的认识。
b.    在了解其传统文化资源的同时，客观了解在外来文化的影响下所发生的改变。包括积极和消极的两方面。
c.    走访相关文化部门，了解其对传统文化保护的现行方式，探讨民族发展与传统文化保存并行的方式与意义
（3）探讨传统民族文化对保护环境的作用
目的：向少数民族学习，了解其多样性的文化。并探寻其发展道路，树立一种动态发展的观念
B.社区与志愿者工作
1.“绿色流域”暑期英语教室：  协助绿色流域，在打鱼村面对中小学生开展英语教育
2. 山区彝族妇女扫盲夜校：协助绿色流域，前往山区彝族，开展妇女扫盲夜校，进行汉语言扫盲工作




3.环境宣传：协助绿色流域，播放环保纪录片，ppt等多媒体资料
通过队员自身的环保行为，希望对当地居民产生切身影响
3.    环境教育：通过队员的环教经验以及知识积累，以轻松的互动形式，对儿童和学生进行针对方式不同的环教形式，帮助他们从小培养环保观念，树立环境意识。
4.    法律普及教育与宣传： 普及基本的法律知识，使居民意识到用法律保护自己的合法权益，协助绿色流域开展关于非法渔业捕捞中关于禁止非法网具的宣传，同时宣传有关“三农政策”
5.    建立“绿色书架”：联系图书馆，书店等地捐赠部分有关法律，农林及环保类书籍，建立绿色书架
6.    彝族山区医疗保健援助：由医学部的同学利用其专业优势在彝族山区进行医疗卫生状况调查的同时进行简单的医疗援助以及基本医疗卫生知识的宣传。同时向有关的卫生部门进行信息反馈，争取在改善山区医疗卫生状况上发挥一定的效用。
C.摄影影像与投稿工作
1.摄像
a.    以小组项目活动为中心，叙述整个活动经过，纪录见到的事实考察的情况，达到反映当地情况的目的，制作一部反映学生社团开展项目的纪录片，对当地状况进行忠实纪录，制作一部反映拉市海状况的纪录片
b.    纪录纳西族及彝族文化变迁的历史（选取一代表人家）及特有的民族风情（展现蕴含在其中的人文价值），用访谈的形式，揭示不同历史时期，包括当前采用的不同政策，对现在的影响及其利弊
c.    对当地NGO开展工作的情况进行采访和记录，制作一部反映NGO工作的纪录片
2.摄影



在活动中拍摄有关活动、民生、民俗风情、自然等方面的照片。用于保存资料、投稿以及后期宣传
3.投稿
写作专题文章至少一篇，反映拉市海地区状况，向主要媒体投稿。
宣传活动
（一）    前期宣传
1、    海报形式在校内宣传拉市海项目
2、    向全校师生宣传我们的活动计划、目的和意义
3、    通过电台、报纸等媒体在全市（兰大甚至兰州）宣传此次活动的计划、目的和意义。
（二）    实地宣传
1、    针对当地保护区村民：
（1）    借助当地黑板报、村务公开栏、村广播站完成以下内容的宣传：
介绍本次活动概况；国家生态补偿政策及相关“三农政策”；介绍湿地的含义及保护湿地的意义；宣传生态旅游对地方经济长远发展的重要作用。
（2）    利用当地基层组织召开报告会介绍当地拉市海湿地的现状，向他们展示实地调查的文字记录和照片及录像，同时对当地生物多样性进行分析说明，以唤起他们的危机感和环保意识 ，并共同探讨可持续发展之路。（如有条件我们将放映事先制作好的幻灯片）
（3）    与渔民“零距离”
①     用“环保小册子”向当地村民宣传保护湿地的重要性，以提高他们“环保”的意识；
②     结合调查情况及专业知识解答群众所关心的具体问题。




2、针对城乡居民：
（1）    在丽江市、玉龙县以及拉市乡，利用展板宣传拉市海湿地现状及湿地保护知识，并展示我们的调查结果；并能唤起民众对彝族山区人民生存现状的关注。
（2）    在展板宣传的同时，进行湿地环保签名活动，以获得公众的支持；
采用座谈会的形式围绕环保话题自由讨论（邀请绿色流域工作人员参加），以帮助政府科学决策，为保护区发展创造良好社会环境。
（三）    后期宣传和调查结果的处理与利用            
A. 对兰州地区高校（西北师大，兰州交通大学等主要是兰大）师生的宣传：
1. 总结经验，整理资料，形成调查总结报告举行资料图片展，展示活动的过程和各项成果；
2. 举办“活动”巡回报告会，在兰各大高校就拉市海湿地自然保护区的现状及彝族山区人民各种现状进行探讨和宣传；
3. 继续以多种形式作好后期宣传工作。通过宣传板、校园网、校报、校园广播在校内宣传；通过撰写专题报告及纪录片向各报社和电视台向全社会进行宣传；
4. 举办拉市海湿地自然保护区的现状及彝族山区人民风情图片展，并结合举行讲座，展示我们项目小组的调查活动收获。
5. 在校内举办纪录片展映活动。
B.面向学术界：
撰写专题调研报告，向国家和有关国际组织提供群众对拉市海湿地自然保护区的现状及彝族山区现状的认识。
（四）宣传特色
宣传活动结合国家及地方政府部门在环保方面的政策、法律、法规，目标在于使当地居民及政府意识到保护拉市海湿地自然保护区对于当地人民群众生活、社会经济长期发展的重要性以及唤起政府及民众对处于边缘化困窘村民的认识及思考



我们的宣传活动主要有一下几个特色：
（1） 沿线宣传：在整个活动过程中，请各界人士在15米长、1米宽签名布上签名以示支持。
（2） 手段多样化：既重视传统的宣传交流手段，又借助于现代高科技技术，从一对一的、面对面的宣传到集体性的座谈会，从自行设计的宣传画到高科技的幻灯片；从以环保为主题的报告会到相关知识竞赛、征文比赛；从村庄广播、电台到省市及地方电视台，充分利用一切可利用的宣传手段。
1、    建立社会性环保组织，以便长期宣传：一方面在当地学生中间招募“绿色小卫士”；另一方面建立“环保志愿者”队伍，由我们相关专业的学生讲授环保知识，并建立长期合作关系。
2、    对不同身份的人进行有针对性的宣传
3、    并与当地具有影响力的环保组织绿色流域进行宣传。

李明勇

 具体安排
A社区与志愿者工作
活动     活动内容    目的    时间    地点    参与人员    备注与说明    预算及其它
“绿色流域”暑期英语教室    开设英语学习教室    与小学生建立良好关系，进而与村民建立良好的关系    7月30日至8月20日。 晚8：00-9：30    “绿色流域”拉市海办公室    2名队员 （与两名志愿者）    无门的办公室作为教室    绿色流域承担
                        每班10至15个小学生。   
        教会小学生基本正确的英语发音                绿色流域买一块白板并提供相应文具   
“绿色流域”环保课堂    针对小学生及村民放映环保宣传片，幻灯片    宣传环保的思想和理念    从8月开始每星期六晚上8：00--10：00 8月6日、13日、20日    绿色流域办公室或者打鱼村小学广场    2名队员（与绿色流域工作人员）     绿色流域购买环保宣传片   
        增进与村民的沟通和理解                制作幻灯片或请人制作flash

李明勇

小学生环保教育    以游戏的形式对儿童进行环境教育。     帮助他们从小培养环保观念，树立环境意识。
    7月30日至8月20日单日晚    “绿色流域”拉市海办公室    2-4名队员    在院子里开展    道具制作，卡片，纸笔
            7月30日至8月20日随机    户外        在调查或其他工作期间视情况开展    公关费用，小礼品
山区彝族妇女学校    学习汉语，系统的认识自己社区的资源  开发一套适合山区彝族妇女的教材    妇女夜校在一个村社取得较好的效果，准备在其他村社推广。让彝族妇女学会用汉语介绍彝族的文化，    7月-8月 具体时间与绿色流域商定    彝族村社    3-4名队员（与彝族村社当地的老师）    彝族社区交通不便，步行上山需4-5小时    野外装备： 雨具，防潮垫，帐篷，睡袋； 相机，罗盘，望远镜，电筒，手表，手机，打火机，餐具，军刀，部分食品等； 防晒衣物、物品、帽子；适合爬山的鞋； 药品，急救装备。
彝族山区医疗保健援助    以医学部的同学为主，建立医疗小分队在彝族山区进行常见病的统计以及简单的医疗援助，同时进行医疗卫生的宣传    山区医疗卫生状况极差，缺少基本的医疗卫生设备及卫生常识。此类知识的普及对山区居民的健康有重要意义    活动期间，具体时间由绿色流域商定    彝族村社    3名队员（两名医学专业的同学）    由于山上缺少基本的医疗设施，须团队自行准备    听诊器，体温计，胶布，手术剪刀，绷带，棉签，消毒棉等。各种消化类，消炎类以及常见妇女病的常备和针对性的药物；消毒用品。

李明勇

活动    活动内容    目的    时间    地点    参与人员    备注与说明    预算及其他
村民的可持续生计保障调查分析    分析了解生态保护者、生态破坏者、生态破坏承担者三者之间的关系，谋求三者共同发展方式；在了解居民生存现状的基础上，对处于边缘化窘境的村民的可持续生计出路的调查     以客观第三者的身份，多方传递多方的声音，了解分析不同立场的出发点，寻求三者关系的矛盾统一，提出建议；分析居民贫困原因，在现实条件下，提予意见
    7月30日至8月20日    打鱼村和邻村，以及当地政府    3—4人    问卷，PRA    公关费用，问卷费用



                        走访政府，获取资料    相关证件，学生证，介绍信
渔业协会与渔业资源现状调查    渔业协会价值体现以及现实意义的调查渔业资源现状调查和可持续发展出路调查    进一步探讨鱼类减少的原因，为恢复鱼类资源提出建议
了解渔业协会运作过程中所产生之效用，以及所面临的困难    7月31日至8月19日    拉市海及政府和相关部门    2-3人    每日跟随渔民进行鱼的种类和数量统计    尺子等
                        对当地居民进行访谈    问卷，公关费用
                        走访政府    相关证件，学生证，介绍信

李明勇

活动    活动内容    目的    时间    地点    参与人员    备注与说明    预算及其他
纳西族以及彝族民族文化调查
    纳西族文化与彝族文化比较分析同化过程中民族传统文化的保护调查探索    向少数民族学习，了解其多样性的文化。并探寻其发展道路，树立一种动态发展的观念
    7月30日至8月20日    打鱼村
洋芋厂（彝族山区）村社    2—3人    调查问卷 PRA    问卷，公关费用
                        走访政府及相关部门    相关证件

李明勇

事项    单位价格    费用    备注
宣传费            小计：1650元
宣传单的制作    0.05元/份*1000份    50元   
胶卷及冲印费    40元/卷*12卷    480元   
DV录影带    25元/盘*6盘    150元   
三脚架       80元/个*1个    100元   
光盘制作    4元/张*100张    400元   
电池费        2元/个*10个，25元/个*2个    70元   
展板的制作    40元/张*10张    400元    或者：宣传板/栏
工作费            小计348元
问卷的制作    0.1元*1000份    100元   
记号笔    3元/支*16支    48元   
白纸    0.4元/张*100张     40元   
图钉磁石等        10元   
山区医疗小分队药物等        150元   
公关费        250元    为访谈对象准备礼物等 小计250元
交通费             小计8106元
前期工作    12元/人次*3人*5次    180元    榆中校区-兰州
兰州-成都    144元/人次（半价）*11人*2次    3168元   
成都-昆明    124元/人次（半价）*11人*2次    2728元   
昆明-大理    35元/人次 * 11人*2次    770元   
大理-丽江    38元/人次* 11人*2次    836元   
丽江-拉市海    4元/人次* 11人*2次    88元   
拉市海期间    4元/人次*4人*21次     336元   
资料费    打印、复印、购买资料    200元    小计200元
保险费    45元/人×10人    450元    小计450元
通讯费        200元    小计200元
医药费        150元    小计150元
饮食费            活动前后路途中费用自理
活动中由“绿色流域”提供
住宿费    20元/天*10人*8天    1600元    活动前后费用
活动期间由“绿色流域”提供
机动费        300元    小计300元
共计 :            11654元

gras

想念拉市海～
随便问一下：你们会用PRA工具？

李明勇

差不多吧,我是学社会学的,

而且我们在项目之前已经邀请我们的老师给我们做了这方面的一些基础培训.

我想一些简单的调查和评估可以应付的来.

gras

哦，上次听于老师讲PRA，我们全都晕乎晕乎的，呵呵
有这方面的书介绍么？

gras

而且，我觉得，简单的调查评估用半结构式访谈就差不多了吧：）