环境教育实施办法

rgbyes

兴仁中学环境教育实施办法

一、   总 则
1.环境教育是现代教育必须承担的一份重要的教育任务，是教育不可分割的有机组成部分。为搞好此项工作，特制定本办法。
  2.学校成立以校委会为主体，下设四个小组，分工负责的环境教育领导小组。环境教育管理实行责任制和责任追究制。
3.环境教育有总体规划、奋斗目标、实施内容、过程及保证措施。
4.环境教育突出环境意识与态度的培养；生态知识与环保技能的学习；参与治理习惯的养成，体现“环境教育是关于环境的教育，在环境中的教育和为了环境的教育”。
5.环境教育与学校教育教学工作、环境建设工作结合在一起，同等重视，同样纳入业绩考评系列，设立环境教育专项奖。
6.加强校园环境文化建设，通过生态美学、生态伦理学、生态经济学等学科的研究，不断提高环境文化水平。

二、环境建设设计与治理
（本部分总务处负责实施）
7.对校园环境进行综合设计，具体治理，确保环境质量不断提高，教育功能日益明显。
8.保持固定性建筑完好、整洁、功能发挥正常。
9.绿化、美化园地要体现生态意义、教育意义，并随时令的变化体现相应的教育功能。植树、种花种草、养殖鱼鸟，体现生物多样性；可绿化地均能得到绿化，高大乔木上要有人工鸟巢，花木树上有物种标签；校园有固定性环境教育标语、环保提示牌等。
10.确保校园整洁优美。垃圾、废水得到妥善处理，对环境不造成污染，处理水平不断提高，饭堂宿舍合乎卫生标准，厕所干净，无臭味、无卫生死角。
11.校办产业不对周边环境造成污染。不断拓展环境教育向社会延伸的基地。
12.承担一定的教育任务。组织学生参与绿化、净化、美化校园劳动，定时间定内容进行环保实践活动，组织学生动手搜集环保信息、整理资料、采集标本、养花护鸟，进行各种生态治理的实验活动。

三、环境教育的学科渗透
（本部分由教务处负责实施）
13、环境教育要渗透到各学科教学中，以生、地、理、化为主渠道；渗透内容正确、结合贴切，学生反映好。
14、生、地、理、化要完成教材和大纲要求的环境教育教学内容。
15、高中开设环保选修课或系列环保讲座，初中安排适当的环境教育课时。
16、从事环境教育的教师有环境教育的教材、教案、论文等；要通过电视专题及时组织师生观看央视《绿色空间》、《人与自然》、《百家讲坛》中有关节目等形式进行培训；每期举办两次环保讲座和教研活动；每期各相关学科有1—2次环境教育研讨课、有教案。
17、有关课程考试试题中有环保内容。
18、以生、地、理、化为基本学科，成立各种环保活动小组，并有辅导老师，小组活动每期10次以上。
19.校园广播有环保内容，图书室、阅览室有供师生阅读的环保图书10种以上。
20.每期对师生进行两次环保知识测试。

四、环境教育的教育与管理
（本部分政教处负责实施）
21.把环境教育与德育教育、素质教育紧密结合起来，做到制度化、经常化。确保师生的环保素养不断提高。
22.组织学生参与校园卫生的清洁，污水、垃圾的处理，养花种草等校园环境治理活动，体现参与中的教育意义。组织学生参与环境保护与治理的社会实践活动。接受教育的同时，对社区、家庭改善环境质量产生一定的影响。
23.教育学生养成良好的环保习惯、自觉的环保意识、合理的消费观念。从身边的小事做起，不吸烟、不乱丢、乱吐、乱写、乱画，不在公共场所高声喧哗，节约资源能源，不损坏有益生物；不用或少用对环境污染严重的耗能高的商品。
24.组织各种形式的环境教育与宣传活动；每期有两次以上环境教育主题班会；两次以上环境教育报告会；两次以上社区环境保护宣传活动；两期以上环境教育宣传栏、墙报等。植树节、地球日、爱鸟周、环境日、国际生物多样性日等均组织一定的参与与宣传活动。
25.监督检查《绿化、环保、生态、可持续发展公约》的实施情况，不断规范教职工的环保行为习惯。
26.对学生环保活动及时做出正确的评估，对环保活动中存在的问题及时处理与纠正，奖优罚劣，确保环境教育质量不断提高，环境保护水平不断提高。

五、环境教育的发展与深化
（本部分办公室负责实施）
27.环境教育是一个不断地传承与深化的过程，必须持之以恒，要不断地做好积累与总结工作，做好人员的培训与提高工作。
28.负责本办法第三条的实施。即学校整体规划和工作中，有开展环境教育的内容，平时有检查督促措施，年终有总结。
29.不断地积累有关的资料。文件、总结、论文，各种活动的记录图片、录像等，订阅一定的刊物。
30.不断提高环境教育水平，开展专题研究活动，组织有关的领导与教师通过一定方式进行培训与提高。推荐比较先进的成果、论问参展参评。