陌上的培训教案和总结集锦(五次)

供大家交流

冷素心

小惩罚：1 用方言讲“爱你一万年”台词
我在想用客家话怎么说

陌上初薰

第一次培训
时间：11月6日（下午）
地点：长沙理工大学
对象：绿色足迹环保协会会员（12人左右）
一 反口令（集中精力用）
小惩罚：1 用方言讲“爱你一万年”台词
    2 用普通话讲一段改良的“山东话”
二 寻找一个他
有小奖励
三 协会文化介绍（会长辅助）
会徽 会旗 会歌等
四 常见项目介绍（林科大株洲会长辅助）
1 由会歌〈同在蓝天下〉导出“绿色营”
全国营、湖南营和其他地方营介绍（有书籍）
2 环教 回收 水果换贺卡等
3 CYCAN 节能项目介绍（协会在筹备）
五 答疑和回顾
六 回馈

培训总结
  培训，感触最深的是对象对培训本身的不理解。会长和我沟通的是做“新生培训”，却告诉学员是来做“新老交流”，在心态上，彼此不符合期待。人数上的不符合也就忽略不计了，这不免让我心存异样。寻找原因，对象被动的期待培训带来的改变，而不是主动申明。
  过前辈怎样做新生培训，故将重点放在协会本身文化介绍和常见项目介绍。为的是让会员对组织有个初步了解，并对自己可以做什么形成一定概念。但在培训回馈中仍然看到有学员反映觉得“迷茫”。试反思其中原因，我执的理念是“因了解而兴趣，因兴趣而投入”，因而，我引导老会员讲解项目，请其他社团有经验的人辅助，自己也加以说明，并设有互动环节，尽量让他们明晰。产生迷茫，怕是因为一下倒的太多，吸收不过来而他们不惯于主动提出心中疑问，倒的多，忘的也就多，自然就迷茫了。而我不是协会成员，对他们的现状不够了解，不能作出针对性的引导，建议也给的抽象。但，一己之力，能给的到底有多少了，还是靠自己的。我亦觉得，这样的新生培训较适合协会自己的老人来带。一是因为新生培训操作不难；二来老人最为了解协会的情况，自身也有一定的实践经验；三是，不可错过树立形象，加强沟通的机会。
  外是时间控制。事前不知道他们的基础，讲解的时候靠自己把握，当我认为没有问题的时候，往后走。其中会生出一些基本常识的解释，如：筷袋。事后反映说讲解的时间有点长，我自己不以为然，到了他们那里要考虑到一个期待和兴趣的问题，而时间其实是大家共同作用的结果。之后的培训，理论讲解的时候，应该注意观察学员的表现，由他们注意力的集中程度来适当调整课程。众口难调也是个值得思考的问题。
培训回馈我申明的重点是意见和建议，而他们主动写下了一些肯定的话语，给予了我一定的成就感。
迈出了第一步，往后走就不难了。

陌上初薰

第二次培训
时间:11月25日
地点:中南林业科技大学(长沙)
培训对象:绿源环保协会会员(14人左右)
热身部分(9:00—11:00)
一 按摩歌
二 拓展的起源
三 拓展的作用
内含”齐眉棍”和”手指捏鼻”游戏,体验式学习模式的介绍
四 小组团队文化建设及展示
队名:新芽 队歌:<奔跑>……
项目部分
五 信任冲刺（备用：风中劲草）（11：00—12：00）
午休
六 团队角色（室内课）（13：30—15：30）
1 什么是团队
2 讨论〈西游记〉团队特色
3 填写自测卷
4 角色解说
七 沟通（15：30——16：00）
1 沟通的必要性
游戏——撕纸
2 沟通的要素
游戏——猜词
推广宣传（16：00——16：10）
济溪推广
总结（16：10——16：30）
1 课程回顾
2 培训回馈

培训总结
25号给长沙绿源做了场培训,用的几乎都是在TTT里东西,没什么创新。于自己却还是有所得的。
上午做的是拓展,把热身搬了来,项目做的是“信任冲刺”,下午的室内课主题是“团队角色”，在后面有一点“沟通”的设计，还有济溪的推广。
一、 培训前期
关于准备
感觉自己在课件熟悉上还是不够，总有漏洞。特别是游戏的分析上，准备的两个（一个备用）都是关于“信任”的，讲解的内容和思路是借鉴的“背摔”。自己感觉分析不够到位。之所以混了过去，多是因为他们还是第一次如此系统的按体验式学习模式来做拓展。没有对比。
与社团的沟通
我是直接和会长沟通，强调了 对学员选拔的建议和培训具体条件的要求，列了清单却没有很好的满足我的要求（比如：开课时间）。觉得关键的东西还是坚持要和会长沟通，琐碎的事建议要求另外的专人沟通，免得会长大忙人在信息传达时有所遗漏。还有一点，就是感觉到不能按你要求做的时候，要平和，不能影响陪训的情绪。反正受损失的不是培训师，呵呵。
还有关于准备的一个要点是：原来一个人撑一场培训不是一般的累，所以，找个助教啊！

二、 培训过程
课程的安排
这次和TTT一样，把互动性较强的拓展放在前面。室内课很难达到拓展那样的吸引度，前后对比较明显。
虽在上午的时候提示过下午的内容理论性强些，但根据观察，失望的情绪不可避免。为消除这样的情绪，是否考虑下次调换一下课程的安排，应该思考实验下！另一方面，也要尽量让室内课的内容设计的更为生动。
关于游戏
游戏讲解的时候，问学员的问题，最好不要假设一些没有出现的情况。假设的情况，假设的问题，所以答案也是假设的。一是不利于控制场面，也不能深刻的体验到一些理论上的东西，不如不说。出现了那些情况就说那些。
在做“沟通”的时候，同主题的游戏我做了两个。是有些私心，故意做实验的。一个是根据指令撕纸片，一个是猜词。实际上做一个就够了。但从两个游戏的对比中可以得到一些结论：
撕纸这个游戏是做沟通常见的游戏，简单又经典。全部的学员都可以参与进来，游戏的效果也好。培训师也容易做引导。但是，就是因为这种种好处，这个游戏已经被用泛滥了。类似绿源这样的玩游戏比较多的社团，除大一新生，其他的人对经典，没有激情。
猜词来自我上的《传播学概论》，很多综艺节目也用过。参与性不及前者，一次只有两个人可以参与。这次做过之后，感觉应该再设计一下，产生一些可对比的情况，利于之后的引导、讲解。
关于吸引注意力
眼神的运用一方面是与学员做交流，一方面是吸引注意。每个人三秒一上的眼神停留。若是丢掉了他们的眼神要再吸引过来就不简单了。这样的细节应注意，就是因为细节上的不同，一些看似简单的事，做出来的效果却不及老师。比如，那个“行胜于言”的结尾。
三、 培训回馈
两次培训我都是用的发白纸让他们自由发挥意见建议，也特意安排了时间给他们反馈。但，出来的东西总是客气成分居多，实际意见少的很。也许还是那种调查问卷式的回馈机制客观些。关于那个的设计，可以寻找、参考一些模本。

总结是之前就公布过的

陌上初薰

第三次培训
时间：12月2日
地点：湖南大学
对象：湖南大学绿色志愿者协会（14人左右）
注：本次培训由李燊、李黎共同负责，李燊负责理论讲解部分，李黎负责游戏。
一 团队建设理论（李燊）9：00—11：00
二 小组团队建设及展示（李黎）11：00—12：00
队名：绿色风 队歌：奔跑

午休

三 理论及答疑（李燊）14：00—15：40
四 团队游戏“齐眉棍”（李黎）

培训总结
第三次培训是两人合作，我只需要承担游戏部分。但还是出了状况。临阵受命，准备了三个游戏，到最后只做了一个。背摔，因场地不符合标准，安全因素，放弃。皇后椅，学员要求不做，放弃。加上时间原因，就只做了齐眉棍。反思，一是事前没做好场地勘察；二是沟通不充分；三是备用方案不足。

而因做了两次齐眉棍，开始让我思考起培训的可持续发展问题。毕竟，一期TTT所学有限，而其中很多资料是不可对同一对象重复使用的，如：“热身”教案。第一次学员也许会乐在其中，在来就决计没什么效果了。而对培训师自身，重复做同样的东西，虽可逐步完善，但新意和挑战才能支持培训师往后努力。个人的成长是学员和培训师共同需要的。

如何解决这个问题？“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”只有不断的学习，才能增添心意，使自己的培训做的更加长久。具体说来，平时可努力的一是有目的的搜集一些培训资料。虽然大多时候搜集来的资料不及老师给的具体全面，但很多时候我们是可以利用一些小技巧的。我就常把老师的讲解部分“嫁接”到其他同类型的游戏中去。况且，当自身的理论和经验积累到一定程度时，引导应该是不成问题的。这里就提到了学习的另一方面，即平时的理论积累，这是需要培训师有一定付出的。生搬硬背不是好办法，理解之后，运用起来就得心应手了。此外，争取其他的学习机会也是一个好方法，旁观别人的培训，参加其他类型的培训，或者还有类似TTT 的培训机会。当然，有点可遇不可求，但这确实是一种学习效率和效果都不错的方法。

另外一个问题是“如何使培训系统化”，困我甚久，对象社团过于分散，我们也是有求方应的状态。培训师人数不多，总不能一个社团配一个。若，我们自成系统，但对象不同就分散了我们的系统。百思不得其解。

陌上初薰

第四次培训
时间：12月9日
地点：中南林业科技大学
对象：湖南省绿色联盟新进人员（8人左右）
培训师：李黎、何兆阳
一 破冰  11：00—12：00
1 纸片换信息+串名字（何）
2 新老交流 （李）
以相互提问的方式，了解新人的心态和期待，并解答其对组织的疑问。
注：此为临时变更后的教案
午休 12：00—13：30
二 换届分工公示 （李燊）13：30—14：30
三 陈述与辩驳力——气球辩论14：30—15：20  （李黎）
四 团队建设理论15：20—16：30 （何兆阳）
  PPT讲解，内含团队定义、团队发展阶段等



第五次培训
时间：12月16日
地点：中南林业科技大学
对象：社团联合会骨干（20人—25人）
注：此次培训对象为非公益组织，友情演出。
一 抓手指游戏（集中注意力，勾引兴趣用）
二 简单介绍拓展的起源和作用
三 头脑风暴游戏
（转户外）
四 应要求教授“山诺舞”、“兔子舞”、“祈雨舞”
（此间，另一校区骨干至，本校区学员以舞迎之，也算是学以致用了。顺便破了下冰）
五 穿越雷区（共五队）


第四第五次总结
一是应变，二是气氛的营造。
第四次，上午的课程基本上全被耽误了。还是沟通问题，和领导的沟通问题。 但庆幸的是，我们原本安排的是相互熟悉，没按预期的走，但简短的交流，却达到了破冰的目的，聊天能起到很好的作用，很大一部分原因是气氛营造的很好。适当的幽默，吸引了他们的注意力，在轻松的气氛中，连枯燥的理论课也变的很生动。那天，也是因为天气的原因，原本安排的室外课也放弃了。立即变更为“气球辩论”，填补了空缺。心里没底也要装的胸有成竹的样子。第五次设计的课程也是培训开始前，被主席同学否定掉了大部分，一定要镇定，做点事，为自己争取时间，想出应变措施。当然，最好的是事前两良好的沟通和候补教案的准备。要能更好的处理紧急情况的话，需要平时资料和经验的积累。另外，胆子要大一点，在有把握的前提下尝试一些新的游戏。但，安全是一定要注意的。“穿越雷区”，可能会摔倒，培训师一定要注意提醒，控制场面不至于混乱，自己也要敏捷。幽默确实是一种好手段，而让你的学员达到适当的愉快的程度时他的注意力就自然而然的集中到你身上了。那就是一种气氛。包括在分享的时候，什么样的气氛最合适，是可以探讨其中的小技巧的。我第一次尝试用那个“行胜于言”的结尾时不算成功，因为没有很好的吸引他们的注意；第五次培训，我做了第二次尝试，每个人都乖乖的把手放到了下巴上，心里是很得意的。回想，还是归功于引导学员营造良好的气氛，使之沉浸其中。这也是无数技巧综合作用的结果。
另外，一定要自信，才能压得住场子。

雨吻花

怎么感觉全国各地都是一个模子？？？

陌上初薰

呵呵,一个老师教出来的徒弟

baobangsheng

哈哈
学习!

小飞侠

引用第1楼冷素心于2007-12-28 16:49发表的 :
小惩罚：1 用方言讲“爱你一万年”台词
我在想用客家话怎么说

难道素心是讲客家话的？
是哪的人呀？
若是广西，莫非是玉林？