环境教育项目求助！！！

环境教育项目求助！！！


各位大哥大姐，我们暑假想去珲春做些环境教育的项目，针对小学生的，我们在一所小学的活动时间是一天。我们现在想的是做做浅显的环保基本知识讲座，游戏，放放环境教育的宣传电影，弄写知识小比赛等等
  我们活动的目的是保护东北虎，但我们现有的游戏好象不是很适合，不知道哥哥姐姐们有没有好的游戏建议，有没有什么影片推荐给我们
  还有我们形式有点老  不知道大家对环境教育有什么新见，一并给我们吧我真的想长胖  
  小弟在这先谢了

紫2003色

怎么没人理我们啊？？？

zl123win

那就对象是小朋友那，

hutu7927

4与小朋友及家长（可携带）做游戏“生命之网”。准备绳子，做成一个网，代表长江生命之网，由六个因素组成，由于环境的破坏，许多因素遭受到了危害，而且很难恢复，最后六个因素与生命之网失去了原有的联系，而网中的人也因此奄奄一息，这也正是体现了生命之网的重要性。通过这个游戏对孩子和家长都是一次生动形象的教育。（此活动我们需要准备绳子，橡皮筋，硬纸几张，前期准备较复杂）


主题：绿色，大自然的颜色，孩子们的希望！
目的：积极响应武汉首批环保小卫士-------雏鹰环保自律，通过与湿地使者和环保小卫士的交流，了解更多关于东湖湿地的过去，现状及未来，也能积极的从自己做起，做一名真正的环保小卫士。
具体内容：  
1． 拼图比赛。小朋友三人一组，把我们所提供的拼图在最短的时间内组合起来，（我们所提供的拼图是关于动物，植物），体现出团队的合作精神。在小朋友完成任务后，我们要对他提问，是关于所拼的动物方面的知识。
在这个游戏中，我们所设的奖品为：
一等奖：爱护地球行动画册一份                     
二等奖：鸟类卡片一套                     
三等奖：海报一张  
2． 做环境教育游戏，宣教于乐。湿地使者通过形象描绘将环保知识的抽象概念具体化，即通过故事，绘画等活泼的形式帮助小朋友们理解湿地的相关知识；（其中的内容包括有奖问答，你猜我猜，口号传递接龙等。）叶榄的双钩字作为孩子们参加活动的奖励。
3． 在前面已开展知识教育的基础上，进行面对面的交流--环保小卫士和小学生；湿地使者和小学生。 A环保小卫士用自己在实际生活中的行动带动，感染当地小朋友参与到“保护洪湖，从我做起”的活动中来； B湿地使者作为大哥哥大姐姐，尽量鼓励每一个小学生参与到环境保护活动中来，帮助他们树立环保的信心，坚定环保的信念； C湿地记者与环保小记者进行采访活动
4． 发放我们自己制作的宣传资料，并与市民交流，从中获取东湖过去与现状对比的案例等。中间可以参杂问卷调查。
5． 市民留言。通过我们的市民留言本，让市民把自己的感受写在留言本上，并说明此留言本我们将会寄给基金会，也表示市民为我们的环保公益事业留下了自己微弱的力量，更加渲染教育气氛。对留言经典的市民进行宣读留言，并以双钩字作为奖励。

      
主题：“我心中的东湖” 目的：孩子们联想出心中的东湖，再运用自己手中的画笔把这个想象淋漓尽致的表现出来，并能用实际行动来保护我们的家园--东湖，保护长江生命之网，影响到身边的家长，让小手牵大手，全民共同来保护我们生活的环境，以达到我们宣传和教育的目的。
具体内容：
1． 在我们所提供的25的长幅上，小朋友画出心中的东湖，并在画上写上自己要为保护东湖保护长江生命之网所要做的一件实事，可以形式多样。（这个活动需要雏鹰在线的小记者带上水彩笔，湿地行动小组提供10盒水彩笔，唯恐不够，所以让小记者自己带上画画的工具）。我们对参与我们这天活动的小朋友进行嘉奖。每人赠送精美卡片一套，并且教育小朋友通过把卡片寄送给身边的人，把环保理念传送给每一个人。
2． 叶榄在开幕上所写的横幅继续填充，让市民尽情的畅所欲言，把自己对东湖环境长江环境的感想通过手中的笔写下来。
3． 发放我们自己制作的宣传资料，并与市民交流，从中获取东湖过去与现状对比的案例等。中间可以参杂问卷调查。      

1．寄语东湖。每一名市民把自己想对东湖和身边环境所说的话语写在便签纸上，然后由工作人员把全部的纸都粘贴到一块大型的板子上，然后主持人不定的抽取几张，宣读出来，对这个市民进行采访，并给与奖励，我们的海报和卡片等资料都可以作为奖品。

2．生物圈游戏。邀请在场的市民和我们的小朋友一起完成这个游戏，几个人分别站在几个圈内，由于环境的破坏，几个生物圈遭到了威胁，人类不得不从一个生物圈迁到另一个生物圈，而由此这另一个生物圈的人变得拥挤，以此类推，最后全部的人站在了一个圈内。从这个游戏中让我们感受到了生物圈保护的重要性，对大人小孩都是一次教育。

3．发放我们自己制作的宣传资料，并与市民交流，从中获取东湖过去与现状对比的案例等。中间可以参杂问卷调查。   



很有点乱，你 自己慢慢的找自己要的吧
另外你如果能找到WWF的生物多样性－环境教育的一套书的话，很有指导价值

紫2003色

对啊　　　对象小学生啊

紫2003色

谢谢你们的帮助啊

footprint

不是很好搞，要是能有一个关于东北虎的资料片的话可以放一下

footprint

另外我觉得还是要得他们的老师配合一下。我们以前搞的环教效果不是很好。要是有老师的话，课堂秩序，还有学生的气氛会好一点。至于你要的活动，呵呵，自己想想办法吧，到网上搜一搜，看有没有什么样好的东西。活动还是个形式的问题，一定要想好形式，才能调动大家的积极性。自己好好策划一下吧。祝你好运！！

牧村

基本这样一天的活动来下，对他们没有任何效果和作用。
还不如不做。
但是建立良好的感情是非常重要的。

我的意思是，如果以后能够和这些孩子继续接触的话，可以先做一些游戏。
如果以后没有机会再接触了
那就作一些让他们印象非常深刻的游戏。
比如没有体验过的

JacquesHUANG

流言止于智者与不好为人师同样重要啊！

下面是引用牧村于2005-08-04 14:13发表的:
基本这样一天的活动来下，对他们没有任何效果和作用。
还不如不做。
但是建立良好的感情是非常重要的。

我的意思是，如果以后能够和这些孩子继续接触的话，可以先做一些游戏。
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