GreenSOS绿色记者项目三期时间进度计划（待商议稿）

suesue

论坛里有GreenSOS绿色记者网络培训项目的介绍，现在把GreenSOS绿色记者项目三期时间进度计划（待商议稿）发给大家，希望能够引来大家的建议，共同把这个绿色记者培训项目建设得更好，让更多的绿色记者学员、更多的学生环保社团受益。

    建议请发到www.greensos.org垃圾论坛-绿色记者

         或者邮件至项目负责人  苏苏  suesue0801@vip.sina.com

      苏苏在此先感谢大家了！并祝各位圣诞Happy，新年新的收获，新的进步！



GreenSOS绿色记者项目三期时间进度计划（待商议稿）

GreenSOS绿色记者网络培训项目第一期工程、二期工程已于2004年9月底全部结束。项目三期工程将于2004年12月开始启动，计划以后每年开展一期。

目前第三期的项目正在筹划之中，除了在总结一、二期的项目运作管理经验的基础上，加强培训体系自身的建设和管理，继续发扬网络及时、便利的优势外，还将进一步加强师资力量以及各高校环保社团信息网络的建设，充实丰富培训资料内容，通过切实可行的实践活动来逐渐淡化对网络的依赖性。

GreenSOS绿色记者网络培训项目（三期工程）计划

2004年12月30日，全年培训计划初步拟订，征集对项目改进的建议

2005年1月—3月20日，招收学员、GreenSOS绿色记者通讯启动

2005年4月—5月，培训阶段

2005年6月，集中培训准备阶段

2005年7月，集中培训

2005年8月，社会实践

2005年9月，社会实践报告总结，社团交流活动

2005年10月，项目成果汇总



项目的展望：

项目希望能够建立“GreenSOS绿色记者基金”

为了保证该项目更好的实施，项目希望建立“GreenSOS绿色记者基金”，基金使用时间为2005年-2007年，具体用于：

1）、支持GreenSOS绿色记者学员开展的“环境新闻采写大赛”、“环境现状调查”等活动，GreenSOS绿色记者基金以小额基金的形式发放，凡参加过GreenSOS绿色记者网络培训的学员均可以以小项目形式的申请；

2）、支持各地开展的“地区学生绿色记者培训”项目，支持方式为派人员指导，GreenSOS网站绿色记者教学专区、论坛、电子通讯和书面教材共享，地区开展的有特色绿色记者活动，可以申请GreenSOS绿色记者基金；

3）、加强网站的建设和维护，邀请专家加盟，加强培训教材的编写力量，提高培训质量；

4）、建立GreenSOS绿色记者学员电子档案，设置优秀学员奖金，对于在环保方面作出贡献的GreenSOS绿色记者学员给予奖励。

5）、长期制作GreenSOS绿色记者电子通讯（可考虑适量的印刷），初步计划每两周一期，由绿色记者学员轮流牵头、各地环保社团协助，共同制作，以此建立全国各高校学生环保社团、环保NGO、基金组织、环保机构之间的信息交流平台，及时有效的分享环保方面的动态信息以及经验成果，改善目前各环保组织间信息隔膜的状态，促进公民社会环保工作的高效发展。

～ 2004年12月17日 ～



关于绿色记者电子通讯的想法和建议（与郭增发的邮件往来）

苏苏你好,

   真是郁闷呀,被电脑给"耍"了,我写了好多好多,居然一发送就没了.我想你可能也没有收到吧..唉.我现在也没有信心,再写那么多了.我就简单地说个大概的吧..

    说说定位问题.我们以前可以说没有起到学习的作用,因为我们电子通讯的内容都是从本论坛或者是你转先转到论坛再放到电子通讯的.也就是说我们学员都在论坛看过内容了.电子通讯新内容就没有多少了.唯一的作用就是留下来了,做为绿色记者项目成果.这点比第一届好.记得我参加绿色记者的时候还以为是第一届呢.因为上届什么东西也没有留给我们.呵呵...

    这样内容相同,我想以后也会这样,因为我们内部肯定希望所有的资料都最新让学员看到,所以看到的时候就会转到论坛去.所以我就建议,是不是电子通讯可以由以前的内部转向大众呢?也就是说如果有人想看,就用邮件的方式发给他们,同时在GreenSOS建立专门的网页.以便邮件不方便的朋友在网站上可以查阅.

    而制作方式,可以像你说的那样,固定的模式,加上学员收集资料,组委可以提供给他们大量的环保网址,让他们自己去收集资料.因为模式是固定的,不光是版本,内容版块也一样,个别就特殊处理呗.这不仅减轻组委和你的负担,而且可以培养学员到网络上找资料,吸收有用的资料的能力.当然,如果由学员收集,就应该有审核人员了.这可由组委成员负责吧.

    发送方式,我认为我们以前做的还不错,就是邮件加网页的方式.如果有能力和精力做他附加版本(电子版本.CHM等电子书)就更好.因为电子版本比较小.这个如果需要,我可以在网页版本的基础的进行处理的.

    还有一种方式就是,因为学员是全国各地的,加上以前的学员.更是遍布全国每个角落了.可以在现在网站的基础上,开展一个新闻版块.每天更新最新的各地的新闻.可以分两部分.网络上转发的新闻和绿色记者采写的新闻加社团发布动态.这样,网络版本也就没有意义了,也就是说网络版本就没有必要了.

呵呵,又写了这么多,可以我怕我说不清吧.所以还是想写清楚点.

    定位:对外,所以环保社团和关注环保的人,只要定阅就以邮件的形式发送给他们.

    内容:新闻,而不像以前那样的学习内容.学习内容,可以到网站的论坛上学习,没有必要做成电子通讯,而是到项目结束的时候作成学习"学习资料全集的电子版本",作为项目的成果之一和下一届的教材资料.

    制作:固定模式+学员收集资料

    发送:邮件+网页,附电子书形式.

    优势:更能培养学员的吸收信息,并在收集信息的同进学习新闻的写作.

    给环保大众有利,扩大绿色记者的影响力.也让绿色记者成员和组委有所成就感.

    好了,就写到这了.有点乱,希望你能知道我的意思.

    祝圣诞快乐！

                                                      郭增发....



guo:


   谢谢你对绿色记者电子通讯的建议，在新的计划里，我会考虑进去大家的意见和建议。

  为了避免重复建设，我也在网站上搜索了一下，有没有相关的已经在做的类似的电子通讯，后来在网站上找到了 GSEAN  做的一个关于高校学生环保社团动态的电子通讯，我看到的是第一期，里面的内容全部来自GSEAN网站，分为环境社团类，环境新闻类，和环境文学类，是用HTM编写软件编写的，与我们绿色记者所做的几期电子通讯非常的相似。

   下面是这个链接地址，可以上去查看：

   http://www.greengrants.org.cn/read.php?id=177

   http://www.greengrants.org.cn/file/pub/gseannews1.HTM

   我想，我们计划中的“绿色记者电子通讯”跟GSEAN网站的还不一样，我们不仅需要整合高校环保社团方面的信息，还需要融合进去环境机构（包括环保NGO、环保基金组织、环保政府机关、关注环境热点的媒体等等），当然有外境的学生环保社团方面的信息更好。

   我们做这样的一个“绿色记者电子通讯”的目的有多个，一个为了锻炼绿色记者学员，激励他们去更多的接触环保社团，环境机构，了解当今的环境发展动态；二是为了让这样及时的环境信息服务更多的环保社团，环境机构，以电子通讯为桥梁，给大家搭建一个互建的一个信息交流平台；三是可以以此为机会，加强与外界的交流，不是有很多的组织已经再做类似的事情了吗 ？为什么我们不能一起来做呢，为什么我们不能一起相互学习，相互成长呢？集体的智慧是无穷的，集体的力量也是伟大的。

   我把这份邮件转贴在论坛，希望能够抛砖引玉，引来更多的好的建议。当计划成熟后，我们就制定切实可行的行动纲领，然后把我们集体的智慧付诸于行动！

                              苏苏

                                2004年12月21日

holywood

有兴趣者可以同时参考  GreenSOS绿色记者网络培训项目介绍
http://www.gsean.org/forum/read.php?tid=211

谢谢苏苏

honglake

对了，HOLY，SUESUE上面的帖子你也看了，她的意思想和我们GSEAN电子杂志合办？以减少不必要的重复建设。你的意见呢？

suesue

GreenSOS绿色记者网络培训项目介绍

项目负责人的资料
1、 项目负责人姓名：苏桂丽（苏苏）
所属机构名称：中国绿色学生组织网（GreenSOS）

2、     联系人姓名：苏桂丽（苏苏）
     联系人地址：四川成都沙湾路258号成都国际会展中心B座6F策划中心
     联系人邮政编码：610031
     联系人电话 (包括区号):  130 0818 9703（手机）  028-8769 3557（办公室）
     联系人传真 (包括区号):  028-8769 3115
     联系人电子邮件地址：suesue0801@vip.sina.com
      联系人QQ:23242630

有关项目说明

3、项目名称： GreenSOS绿色记者网络培训

4、项目内容：

GreenSOS绿色记者网络培训项目是以GreenSOS网站为平台，面向中国高校热爱环境新闻的学生开展的培训，培训通过“网络培训+地区实践+集中培训+调查实习”等方式，为学员提供 “环境知识的系统学习”、“环境调查采访的锻炼”、“环境信息的分享和探讨”、“绿色报社实习”等方面的学习和锻炼机会，旨在提高高校环保社团策划、组织以及宣传环保活动的能力。该项目对于我国启蒙时期的高校环保活动的推进，民间环保力量的培养以及我国环保事业宣传和发展具有重大的意义。

项目以一年为周期，目前已顺利完成两期，第三期计划于2005年完成。

4、项目地点：中国（主要是西南地区）  
  
5、项目开展时间：2002年9月至今

项目要点

6、项目目前已经取得的具体成果：

1）、建成了中国第一个以网络为平台的绿色记者培训教学专区（www.greensos.org绿色记者培训教学专区和交流区）。教学专区分培训信息发布、教学内容专区、绿色书架、绿色记者优秀习作交流区等四个版块。

2）、自教学专区建立至今（2004年9月30日），培训信息发布共公布培训信息105条、教学内容专区共发布教学文章154篇、绿色书架共收集绿色文集35卷本、绿色记者优秀习作交流区共发表学员优秀习作147篇。

3）、利用网络的优势，面向中国各高校招收学员，两期共收到学员正式申请共232份，后经审核考查，最终确定培训了学员62人，他们分布于17个省市（以西部省市为主），分别来自于25个不同的高校环保社团，30个不同的专业，其中还有2人现分别留学于英国与美国。

4）、通过网络技术人员和项目负责人及项目组委会的共同努力，摸索出一套行之有效的网络培训与管理模式。项目依靠网络但不局限于网络——对学员采用“网络培训+地区实践+集中培训+调查实习”等多种形式相结合的培训方式，学员通过自我学习、习作评改与交流、网络教材与环保信息分享、论坛探讨学习、现场能力培训、实践活动锻炼等多种方式进行学习；项目管理者来自学员并服务学员——对项目管理实行项目组委会（均由学员组成）负责制，通过项目负责人、项目助理、项目策划组、项目信息组、项目协调组来对项目进行宏观规划、细部调整与具体实施管理。

项目 负责人
财务 监督

项目 助理

项目策划组          项目信息组          项目协调组
（GreenSOS绿色记者网络培训管理模式图）

5）、建立了一套严格的学员管理和奖惩制度，对项目组委会成员和学员职责做出了明确的规定，制定了严格的章程保证项目的有效管理。

6）、除了例行的每月一次的网络作业，每两周一次的小组网络主题讨论，各地的地方培训外，各地学员还参加了寒暑假的假期绿色实践活动，其中包括参加各地的绿色营、组织多地区同主题（“环境新闻报道在中国”、“我看家乡环境现状”、“西部水电开发”等）调研活动。各地区学员在紧密联系和关注周围环保动向的同时，也跟当地的环境机构（包括环保NGO、驻地环保基金组织、环保政府机关）和新闻媒体建立了广泛的联系。

7）、自项目开始至今（2004年9月30日），绿色记者培训学员共在国家级报刊杂志上发表文章40余篇次。

8）、2004年7月13日到16日，在成都成功举行了“GreenSOS 2004绿色记者项目培训交流会”，给学员提供了面对面交流的机会，还邀请不同领域的老师给学员进行了环保知识、新闻采写技巧、沟通能力等方面的现场培训，进行了“模拟采访”、“头脑风暴探讨”等新形式的自我培训，带领大家参观了成都活水公园、成都大熊猫研究中心、四川新都亚洲黑熊救护中心等环境教育基地，增强了大家投笔环保、宣传环保的决心和信心。

9）、2004年，项目二期工程支持了两个地区绿色记者培训项目，即安徽“安联绿色记者培训”以及浙江“绿泥人环境新闻记者团”，对地方绿色记者项目提供了培训资料，并给予了帮助和指导；

10）、项目在中国绿色刊物编辑和记者指导下，编辑出版一本“GreenSOS绿色记者培训教材”，将GreenSOS绿色记者两年来的培训资料进行分类整理，并加进项目管理者和学员的心得体会，结集出版，争取给各地区的绿色记者培训提供一个可供参照的范本。教材编审工作已经初步完成，计划于2004年11月底付印；

11）、项目组在加强内部建设的同时，也积极加强与外界的合作和交流，6月28日项目组代表应邀参加了保护国际在都江堰举行的“CEPF项目交流会”，跟国内环保项目专家、媒体环保记者交流了绿色记者项目的发展构想，取得了汪永晨、胡勘平、温波等环保记者的支持和帮助；

12）、2004年9月，项目组得到中国环境文化促进会、中国大学生绿色论坛的支持，绿色记者学员分别得到了其赠送的《绿色中国》、《绿色北京》等环保书籍，中国大学生绿色论坛还有意与GreenSOS合作，共同开发绿色记者第三期项目，目前该项目三期工程正在筹划之中。

7、项目最突出特点：

1）、网络优势——快捷、低廉、资源共享、交流灵活

GreenSOS绿色记者网络培训利用GreenSOS网这个平台，以快捷、低廉的方式进行跨地域交流与对话，实现了资源共享，并促进了各地区学员之间的交流，同时，利用网络内容更新便捷、方便保存、利于传播等特点，使师生之间的交流显得更加灵活多样，不再受时间和空间的限制。

2）、新颖的培训方式——多种方式互补，依靠网络但不局限于网络

网络培训

a）、自我学习：学员通过自己收集下载网站上的培训资料以及通过其他途径了解当今环境现状，自学环保记者需要具备的相关理论知识；

b）、习作交流：学员定期交一份习作，由组委会传到论坛上交流学习，并选取有特色的让专家给予点评。其他学员要对上传的学员习作进行相互点评，并将点评分类整理（由组委会完成）放到绿色记者专区；

c）、分地区集中学习：各地区由当地的项目协调员负责组织当地学员集中培训以及经验交流等；

d）、网上交流：每月召开一次学员网络会议（2个小时），学员之间进行交流学习；
分组主题探讨：针对培训内容或者当前环境热点问题，在论坛开展主题探讨。每两周定一到两个主题，主题组织者采取地区轮值制，由地区项目协调员推荐组织者人选。

地区实践：

地区组织集中培训和实践活动。

集中培训：

每期举行一到两次集中培训，邀请老师针对学员网络培训中学习的难点或者是重要内容进行现场培训与指导，给学员提供面对面交流学习心得体会的机会，同时选举产生下期的组委会成员。

调查实习：

学员寒暑假要参加“环境调查与环保宣传”为主题的实践活动，同时，优秀学员（并有意愿成为职业环保记者）将被推荐到绿色刊物进行实习锻炼。

3）、丰富实用的培训内容：

a)、能力技巧的培训：

通过最新的中国高校环保活动经典案例点评、国内外学生环保活动介绍，增强其策划和组织环保活动的能力。

b)、信息视角的开阔：

通过最新的国内外环保动态、中国高校环保活动信息、环保政策及相关国情报道，最大限度的实现资源共享，开阔其环保信息视角。

c)、实践能力的锻炼：

地区实践（立足所在学校、社团、社区并联系当地环境机构及新闻媒体开展环保活动并进行相关写作报道训练）+假期实践（推荐参与大学生暑假环保调查实践或自行组织拓展实践活动）的结合，走进环保，关注环保，宣传环保。

d)、知识水平的提升：

网站搜集经济、科学、法律、环境、政策等方面的知识，丰富环保知识的储备。

e)、环保理念的升华：

提供一个交流平台：网络交流（信息回复+论坛探讨）+暑期集中培训（优秀学员将获准参加暑期的集中培训，届时将与环保官员、专家学者、环保同盟面对面交流探讨学习）。

f)、自我学习的引导：

链接国内外知名环保及传媒网站，推介国内主要环保报刊杂志及其相应专栏，引导自我学习。

4）、有效的管理体制——项目组委会负责制度

a）、由项目负责人、项目助理、项目协调组、项目策划组、项目信息组等组成项目组委会；

b）、项目组委会负责统一协调安排培训计划、实践活动；项目组委会成员通过每两周召开的组委会网络会议以及日常的邮件、论坛讨论留言，来进行项目的实施和管理工作。

5）、严格的学员管理和奖惩制度

a）、学员挑选严格：通过资格限定，申请挑选、审核考查等层层筛选，最终确定正式培训学员；

b）、学员管理和要求严格：要求学员积极参与GreenSOS网站绿色记者教学专区的培训,每周至少两次上网进入绿色记者专区学习，并对相关问题进行讨论和回复；每个月必须上交一篇习作；积极配合当地项目协调员组织的交流实践活动；向地区协调员或者组委会提供当地环保活动消息；

c)、奖惩分明：优秀的学员优先推荐参加暑假绿色营活动，推荐到知名报社进行环保采访实习；没有遵守培训要求的学员将在渐次的剔选中失去继续培训的资格。

8.     项目的国内/国际意义：

国内意义：

GreenSOS绿色记者网络培训通过以下四个方面为中国环保事业的发展培养了生力军、为中国环境文明的传播培养了火种：

1）、环境知识的系统学习：通过系统培训以丰富环境知识，增加环境保护意识、提高学生环保活动策划组织能力；加强学员及其身边的人（包括环保社团成员、高校师生、校区附近的社区等）的环境保护意识，让更多的人了解环保，认识环保，参与环保，把环保当作自身的责任和习惯。

2）、环境调查采访的锻炼：提高学员的环境新闻调查采写能力，通过他们的笔触，带动更多的人关注和报道国内外环境新闻，关注和报道全国各高校环保社团的活动，建立“学生社团——民间组织—政府机构—新闻媒体—社会公众”的一种有效链条，真正起到学生环保活动的作用，“作身体力行的环保，带动社区和公众的环保”。

3）、环境信息的分享和探讨：通过信息共享和交流探讨，发现当前我国高校环保社团活动中存在的一些问题，推进高校环保社团可持续性发展，更大限度发挥大学生环保志愿者的作用。

4）、未来环境记者的培养：希望通过环境知识的系统学习，环境调查采访的锻炼，浓厚的环保氛围熏陶，培养有环保意识和责任感的未来中国环境记者，为我国环境事业的发展起到有效的作用。

国际意义：

1)、GreenSOS绿色记者网络培训使中国与国外学生环保社团信息交流和沟通成为可能，促进了国际环保基金组织对高校学生环保社团的了解和支持，帮助中国学生环保社团走向国际。

2）、如有可能，项目将邀请国外环境新闻专家给学员进行培训，并推荐优秀学员到国外接受“环境新闻”的专业培训，从而推进中国高校“环境新闻”专业化进程，填补我国高校“环境新闻”专业上的空白。

9.     项目的长期目标

1）、 提高中国高校环保社团学生参与环保的能力，使不同区域社团间的信息进行有效流通，带动中国公民社会更多公民参与环保。

2）、利用大学生的热情和能力，通过有效的培训，提高其观察、思考和解决环保问题的能力，最终带动中国高校环保社团以及中国环保NGO的健康发展；

3）、培养的学员最终进入社会，成为社会中参与公益环保的带头人；

4）、培养几个中国未来的、优秀的环保记者；

5）、推进中国高校“环境新闻”专业化进程，填补我国高校“环境新闻”专业上的空白。

11.     项目的详细说明：

     ①实用性与实际产生的贡献

贡献a）、开创了一条路——GreenSOS绿色记者网络培训开创的环境教育网络培训模式
操作简单可行，便捷有效，使得大学生环境教育不再受时间和空间的限制，使高校环保社团信息真正实现有效共享，使大学生环保活动不再是“孤立的、真空状态下的无效运动”，而是有真实社会环境的依托，有专家随时的指导，有有效的宣传，有更大意义上的普及。绿色记者网络培训不是培养的单个的人，而是一个团队的领导者，决策者，宣传者，它关注的是学员所在社团的成长，它关注的是学员能力的提高，它关注的是学员所带动的社团、所影响的社区更多人的环保意识的增强以及环保活动能力的提高。

GreenSOS绿色记者网络培训培训资料依合实际，并便于保存，其网络资料、电子通讯、编写教材不仅为绿色记者学员所用，也逐渐成为更多环保社团成员学习的资料。

GreenSOS绿色记者网络培训服务于学员，同时，培养的优秀学员又服务于项目，绿色记者项目依靠组委会管理，其中，组委会成员全部来自于参加过培训的GreenSOS绿色记者学员。绿色记者网络培训“因材施教，因人而异”为其提供发展机会，给学员创造了归属感，优秀学员培训结束后也愿意为项目服务。优秀人物越多，绿色记者管理团队越强大，管理机制逐渐健全，项目得到不断改进和提升，学员能力也从项目培训中得到更好的提高。从而很好的实现了“培训项目——培训学员——培训项目”“相互服务，相互成长” 的有利循环。

GreenSOS绿色记者网络培训对高校环保社团活动能力的提高很有帮助，更多的学生环保社团关注我们的培训活动，并积极推荐社团成员参加我们每期30个绿色记者学员的角逐，今天，大家以参加绿色记者培训为荣，今后，GreenSOS绿色记者网络培训项目也会因为培养了优秀的他们而更加自豪。

GreenSOS绿色记者网络培训两期共收到学员正式申请共232份，后经审核考查，最终确定培训了学员62人，他们分布于17个省市（以西部省市为主），分别来自于39个不同的高校环保社团，30个不同的专业，其中还有2人现分别留学于英国与美国。

GreenSOS绿色记者网络培训为中国高校环保社团的发展乃至为中国环保事业的发展培养并输送人才，这种网络培训模式逐渐被大家所认同并借鉴，它也极有可能在未来的环境教育领域得到更大范围的推广。

贡献b)、架设了一座桥——GreenSOS绿色记者网络培训通过其组织的丰富多样的实践活动（“环境新闻报道在中国”、“我看家乡环境现状”、“西部水电开发”等同主题异区调研活动），让高校环保社团走出社团，走出校园，走向社会，与环境机构、新闻媒体、社区居民进行沟通，将大学生环境教育置于一个更真实的环境。项目架设了一座无形的桥，成为“学生社团——民间组织—政府机构—新闻媒体—社会公众”的一种有效链条，最大限度的发挥学生环保活动的作用

贡献c)、搭建了一个平台——GreenSOS绿色记者网络培训是一个旨在加强和提高公众环保意识和高校学生环境素养的项目，是一个供更多的环保志愿者开展环境新闻交流的平台。

GreenSOS绿色记者网络培训项目注重交流合作与分享。自从项目开展以来，项目联系了《中国环境报》、《中国青年报》、《中国绿色时报》等国家级绿色刊物，并鼓励学员与当地的媒体深入接触，取得他们的支持和帮助。

项目跟绿色和平国际河网、全球绿色资助基金组织、保护国际、关键生态合作基金、香港地球之友、北京地球村、自然之友等环保组织建立了有效联系，实现了网络信息与期刊通讯等资料的共享。

项目更注重联系全国各地的环保社团，不仅派员增援指导地方绿色记者培训（安徽“安联绿色记者培训”以及浙江“绿泥人环境新闻记者团”），对于学生社团的活动，也给予了足够的关注，学生社团碰到的疑难问题，尽量想办法帮助解决。绿色记者学员参加了“北京绿色大学生论坛通讯”、南京绿石学生绿色通讯、GreenSOS绿色记者电子通讯的编写工作。

2004年7月，有三名学员入选安徽大学生绿色营；2004年7月，GreenSOS绿色记者二期学员参加了成都的集中培训，并参加了四川电视台《生活家园》环保节目的录制，各位记者积极参与了环保问题的一些讨论。此外，绿色记者学员还专访了几位培训老师（包括环保记者汪永晨老师、四川大学旅游学院教授、成都环保局官员、环保基金组织官员等），对环保人的深刻感触，对周围环境问题的认同，使得绿色记者们更好地认识了环境保护的重要性。

贡献d)、培养了一批批人——GreenSOS绿色记者网络培训形式和内容都结合实际，注重学员的成长，注重培训后的实际效果。参加绿色记者网络培训的在校学员大多数已经是环保社团的骨干力量，在项目的培训帮助和指导下，多次成功策划了本社团的活动，积极参与假期实践活动，并成为各地大学生绿色营的宣传骨干，已经毕业的学员80%选择了继续为环保工作，立志为中国环保事业的开展服务；同时，这一批批经过绿色记者理念熏陶的学员是未来中国环保记者的潜在力量。

以实例为证：

李剑，GreenSOS绿色记者一期学员，人民大学环境管理专业99级学生，现在重庆市环保局作环保宣教工作，他在参加绿色记者培训后将绿色理念带到了工作岗位上，先后在《中国环境报》、《中国青年报》、《人民日报》等国家级报纸上发表环保类文章上百篇。

谭不，GreenSOS绿色记者一期学员，武汉大学新闻学专业99级学生，曾任院报《新视点》主编，参加了绿色记者培训后，选择了在湖南电视台作环保栏目的采编工作。
李弘，GreenSOS绿色记者一期学员，西北大学新闻学专业99级学生，西安大学生绿色营发起人，现任常委之一，现在环保NGO组织负责环保项目，他将在绿色记者培训中的绿色理念带进了西安大学生绿色营、所负责的环保项目以及所参与策划组织的西安大学生户外生态旅游中（夸父部落）。


苏苏，GreenSOS绿色记者一期学员，重庆大学环境工程专业99级学生，GreenSOS常委之一，GreenSOS绿色记者项目负责人，起先只是把GreenSOS绿色记者项目单纯的作为大学生环境教育项目在做，后来，因为这个项目，接触到更多优秀的环保记者，更多喜爱环境新闻的绿色记者学员，更多学员渴求知识，希望得到培训的需求促使她毕业后选择了在成都工作，选择了把绿色记者网络培训作为一种兴趣、一种责任、一种人生理想，带领绿色记者团队不断开拓新的发展思路，逐渐形成完善的管理体制，为学员创造更好的培训和发展机会。

郑建，GreenSOS绿色记者一期学员，长安大学暖通专业2000级学生，西安大学生绿色营现任常委之一，因为优秀的表现当选GreenSOS绿色记者一期工程项目助理，不仅为绿色记者项目贡献了很多培训资料，还将绿色记者环保宣传理念带进了所在的西安大学生绿色营、GreenSO Fund小额基金资助项目。

薛启婵，GreenSOS绿色记者一期学员，南京林业大学木材科学与工程专业2001级学生，南京林业大学环协前任副会长，南京绿石负责人之一，贵州草海儿童求学资助项目负责人，因为优秀的表现当选GreenSOS绿色记者一期工程项目助理，为GreenSOS绿色记者的发展发挥了重要的作用。

周翔，GreenSOS绿色记者一期学员，安徽安联学生环保社团负责人，参加绿色记者网络培训后，发起了安联绿色记者项目，将GreenSOS绿色记者培训模式与理念带到了安徽各高校环保社团。

郭起豪，GreenSOS绿色记者一期学员，成都信息工程学院2000级学生，参加绿色记者网络培训后，将GreenSOS绿色记者环保理念带到了所负责编辑的院报，毕业后选择了军区工作，并表示要把环保理念带到绿色军区。

罗建红，GreenSOS绿色记者二期学员，浙江医药大学2001级学生，GreenSOS绿色记者二期组委会成员，参加绿色记者网络培训后，将GreenSOS绿色记者环保理念带到了所负责的浙江“绿泥人环境新闻记者团”，使GreenSOS绿色记者网络培训成果让更多人分享。

雷昌标，GreenSOS绿色记者二期学员，中央民族大学历史专业99级学生，现北京联合大学教师，担任学生辅导员，是GreenSOS绿色记者破例招收的老师学员，他在参加了2004年7月成都的绿色记者集中培训后，感慨颇深，表示收获很大，将把绿色记者培训中所学到的环境新闻以及学生活动策划组织方面的知识跟自己的学生一道分享。

赵计红，GreenSOS绿色记者二期学员，山西经济干部管理学院2001级学生，GreenSOS绿色记者二期组委会成员，参加绿色记者网络培训后，独立策划了其所在学院跟山西省团委合作的“山西高校学生2004暑假环保三下乡活动”。

赵志泉，GreenSOS绿色记者一期学员（四川地区协调员），四川大学建筑与环境学院环境工程专业2001级学生，GreenSOS绿色记者二期组委会成员，是绿色记者重要的“赵秘”，为项目的协调发挥了不小的作用，现任GreenSOS常委。

郭增发，GreenSOS绿色记者二期学员，南昌大学计算机应用专业2002级学生，GreenSOS绿色记者二期组委会成员，为项目的协调发挥了不小的作用，计划将GreenSOS绿色记者项目推广到南昌各高校，成立地方绿色记者培训项目，让GreenSOS绿色记者项目网络培训成果让更多人分享。

秦志成，GreenSOS绿色记者二期志愿者，中南林业学院2000级园林设计专业，2004年3月协助设计制作了GreenSOS绿色记者第一期通讯，并表示只要时间允许，愿意长期担任GreenSOS绿色记者网络培训项目的志愿者。
……
绿色记者优秀学员，举不胜举，我们期待即将建立的“GreenSOS绿色记者档案”里，将出现更多的优秀人物，他们或许成为中国未来环保记者的冲锋兵，或者成为政府环保官员，或者成为企业家，无论怎样，相信他们在参加绿色记者这种交流式的培训后，都会有所思，有所想，并终将对于环保的思考和实践带进以后的工作和生活中去。


     ② 项目负责人的献身与投入（主要指项目负责人在实施项目过程中的精神投入以及人力、物力、财力等方面的投入。包括已经付出的投入和未来可预见的投入。）

自2002年11月GreenSOS绿色记者网络培训项目启动时起，项目负责人平均每天要花费2个小时的时间在项目的规划、运作、管理、与学员的沟通交流以及与培训老师的联系上，工作之外的业余时间几乎都倾注在项目上。

为了方便项目的开展，项目负责人在毕业之后放弃了其它城市的工作，选择了西部，选择了GreenSOS所在地——成都，先后在政府、企业工作，尽量为绿色记者学员争取更多的提升和发展机会。项目负责人把GreenSOS绿色记者网络培训项目不仅仅是作为个人兴趣，更是一种责任，一种人生理想。

因为更多人的支持，更多社团的欢迎，更多学员的需求，项目负责人将一如既往，为该项目的发展长期服务。所幸的是，项目开展至今，已经得到了更多的人的认同，同时项目也在培训过程中培养了一支优秀的团队——GreenSOS绿色记者组委会，所以，再多的付出也心甘！再多的付出也无悔！

绿色记者项目最终发展有可能自己独立成为组织，也有可能作为组织的项目长期运作，也有可能更换更优秀的项目负责人，不管怎样，我们都将为绿色记者网络培训项目的发展服务，相信我们“给予学员的越多，我们的获得也会更将丰富”

     ③ 新颖性（指此项目的独特性及区别于其它环保项目的显著特点，如形式、内容、实施方式以及产生的效果等）：

GreenSOS绿色记者网络培训利用当代大学生上网方便、成本低廉的优势，开拓了大学生环境教育培训的新模式，无论是在实际操作中根据需求不断改进的培训形式、培训内容还是管理方式，都前无所有，它拉进了中国高校环保社团之间的距离，同时使培训成果让更多人分享。详请参见问题10“项目已经取得的成果”以及问题12“项目中最突出的特色”的回答。

     ④ 可复制性（该项目应当能够在相同或不同的地区以同样的形式实施、发展）：

GreenSOS绿色记者网络培训因为自身的特色和培训模式，使之不受地区和时间的局限，在任何地方都可以开展。我们在挑选学员的时候，就适当的考虑到了学员所在地的差异（两期学员62人，分布于17个省市（以西部省市为主），分别来自于39个不同的高校环保社团，30个不同的专业，其中还有2人现分别留学于英国与美国），学员在接受培训后，我们鼓励他们将GreenSOS绿色记者网络培训方式和理念带回他们学校或家乡所在地，对于他们在当地开展的绿色记者培训，给予人力资源支持并免费提供培训资料，共同分享绿色记者网络培训教学成果。

以实例为证，安徽“安联绿色记者培训”以及浙江“绿泥人环境新闻记者团”等就是GreenSOS绿色记者网络培训项目在地区复制改良的产物。


⑤ 项目规划：

GreenSOS绿色记者网络培训项目第一期工程、二期工程已于2004年9月底全部结束。项目三期工程将于2004年12月开始启动，计划以后每年开展一期。

目前第三期的项目正在筹划之中，除了在总结一、二期的项目运作管理经验的基础上，加强培训体系自身的建设和管理，继续发扬网络及时、便利的优势外，还将进一步加强师资力量以及各高校环保社团信息网络的建设，充实丰富培训资料内容，通过切实可行的实践活动来逐渐淡化对网络的依赖性。

GreenSOS绿色记者网络培训项目（三期工程）计划

2004年12月30日，全年培训计划初步拟订

2005年1月—3月20日，招收学员、GreenSOS绿色记者通讯启动

2005年4月—5月，培训阶段

2005年6月，集中培训准备阶段

2005年7月，集中培训

2005年8月，社会实践

2005年9月，社会实践报告总结，社团交流活动

2005年10月，项目成果汇总

11.     项目的展望：

项目希望能够建立“GreenSOS绿色记者基金”

为了保证该项目更好的实施，项目希望建立“GreenSOS绿色记者基金”，基金使用时间为2005年-2007年，具体用于：

1）、支持GreenSOS绿色记者学员开展的“环境新闻采写大赛”、“环境现状调查”等活动，GreenSOS绿色记者基金以小额基金的形式发放，凡参加过GreenSOS绿色记者网络培训的学员均可以以小项目形式的申请；

2）、支持各地开展的“地区学生绿色记者培训”项目，支持方式为派人员指导，GreenSOS网站绿色记者教学专区、论坛、电子通讯和书面教材共享，地区开展的有特色绿色记者活动，可以申请GreenSOS绿色记者基金；

3）、加强网站的建设和维护，邀请专家加盟，加强培训教材的编写力量，提高培训质量；

4）、建立GreenSOS绿色记者学员电子档案，设置优秀学员奖金，对于在环保方面作出贡献的GreenSOS绿色记者学员给予奖励。

5）、长期制作GreenSOS绿色记者电子通讯（可考虑适量的印刷），初步计划每两周一期，由绿色记者学员轮流牵头、各地环保社团协助，共同制作，以此建立全国各高校学生环保社团、环保NGO、基金组织、环保机构之间的信息交流平台，及时有效的分享环保方面的动态信息以及经验成果，改善目前各环保组织间信息隔膜的状态，促进公民社会环保工作的高效发展。

～ 2004年12月17日 ～

holywood

下面是引用honglake于2004-12-21 11:12发表的:
对了，HOLY，SUESUE上面的帖子你也看了，她的意思想和我们GSEAN电子杂志合办？以减少不必要的重复建设。你的意见呢？

我仔细读了，没有看出来啊，那是给郭增发的信啊，倒是看到强调很多不同点……如果有这个意向，再商量。不然，还是按照原定计划作，我觉得第一期做得很好，而且制作方式也不是太复杂，继续做下去会很棒的，一定要再接再厉……不过你要多找点人手啊，轮流做比较好，不然会太累~~~~~~~~
这个事情，你看着办。

honglake

呵呵 她在QQ里面说的，这个事情你最好和她商量一下，通过电子邮件吧 顺便CC一份给大家（这个又谈到了我们的邮件组的问题），第二期我还是会继续做的，直到谈好的那天为止再考虑

suesue

我们正在征集更多的社团参与绿色记者项目的建设，让环保信息更加及时的为学生环保社团服务！

holywood

哦，那就慢慢商议吧

那个邮件组什么意思我不太明白……

honglake

下面是引用holywood于2004-12-21 19:20发表的:
哦，那就慢慢商议吧

那个邮件组什么意思我不太明白……

我的想法是我们如果利用邮件来商量事情的话，就必须要建立一个邮件组，这个邮件组里面是相关的人员，讨论的时候除了发给某个特定的人外，还可以顺便抄送给其他人看看

沧浪剑

苏苏：我倒是希望能借助你的这一项目能帮助培养各地的绿色信息代表，这支队伍的建设其实对各个组织来说都是有必要，有益的。毕竟我们的目标一致。倒也不必计较是谁的了，本来这支队伍就来自百家，也是为百家服务的。呵呵，你觉得呢？：）
小强 xiaoqiang011@sohu.com  保持联系，共同努力！
祝大家圣诞快乐！