教90后大学生“对付”00后小学生

新芽人青云 · 发表于 2011-9-18 01:49:52

讲课结束后，参加特训营的环保志愿者们和前来讲课的特级教师李爱萍合影留念。均为邱晓峰摄

　　怎么让活泼好动的小学生在课堂上“坐得住”？如何使小朋友轻松牢固地掌握好所学知识？这些本是教育工作者和师范专业大学生研究的问题，却令许多国土资源、环境保护、生物工程等非师范专业的大学生绞尽脑汁。原来，这些大学生将于近日临时客串教环保知识的小学老师。别看他们侃起环保专业知识头头是道，面对00后古灵精怪的小学生，这群90后的大学生都只能承认自己老了，有代沟，一旦讲课讲枯燥了，小学生就会“毫不留情”地把课堂变成“游乐场”。

　　“短短六堂课，如何培养小学生具有优秀环保意识？”作为“必胜客绿色小超人成长记”的志愿者，中南林业科技大学绿源协会、长沙环境保护学院新芽协会、湖南师范大学资源与环境科学学院环保协会和湖南大学绿色志愿者协会的大学生们正拿“下一代教育问题”头痛。为此，9月11日，在长沙园林生态园举行的特训营里，魅力老师、营销企划总监等专业人士，就为大学生们总结出一份实用的“小学老师速成指南”。

　　难题一：小学生课堂怎么下手？

　　速成指南：教案从“细”开始

　　大学生志愿者首先请教燕山小学的长沙市首届“十大魅力教师”、小学语文特级教师李爱萍：面对知识面非常窄的小学生，环保课堂该怎么下手？李爱萍告诉大学生们，要讲好一堂课，首先应当制定“有针对性”、“越细致越好”的教案，精细到每一堂课。李爱萍举例道：“假如设计在课堂上，要学生感受到垃圾袋被随意乱扔时垃圾袋的痛苦，从道具、画面、背景音乐乃至说话的逻辑重音，都要根据小学生的兴趣特点，在方案中一一安排好。”

　　拥有多年活动策划组织经验的芒果RADIO企划总监方芳则提出：环保宣传作为一个策划活动，即使对象是小学生，也需要扎实的环保专业知识积累和相关资料的搜集，这种前期准备既能够保证自己的知识储备充足，能够应对小学生天马行空五花八门的提问，同时也能很好地拓宽视野，发散思维，还可以从这些资料中挖掘出巧妙的创意，比如新奇的互动环节，在环保宣传时可以很好地增加吸引力和趣味性。一位湖南大学的志愿者当即在纸上画了一幅草图：“我心里一直有一些课堂互动的创意，但是都挺模糊的，原来因为是没有把它们细致地制作出来，我决定先把草图画下来，再根据这个创意去多找些资料，把环保课堂的教案详细地做出来！”

　　难题二：从没上过讲台，紧张生疏怎么办？

　　速成指南：练习和分工，一个都不能少

　　特训营上，不少从未上讲台教学的大学生担心：环保课堂正式开课后，自己很可能会因为紧张而影响课堂效果。李爱萍指导说，想要避免过度紧张，缜密的练习是非常有效的方法，同学们可以自己对着镜子，模拟整个环保课堂的全过程，感受营造的课堂气氛，学生会有什么反应，自己又该怎么表达，都细心地演练几遍，把方案内化在心中，同时还可以准备一两个弹性环节，一旦出现还没下课教案就讲完了之类的情况，可以用来缓解紧张气氛。

　　方芳给大学生志愿者支招道：环保课堂是一个团队项目，如果没有分配好任务，活动现场会乱作一团，场面失控，所以应当事先做好细致合理的分工。可以将活动流程和分工表格化，用表格把每个人的工作一一对应，有人负责授课、有人负责纪律、有人负责道具，场面就会井井有条。

　　难题三：小学生上课易分心，怎么提高教学效果？

　　速成指南：忘我投入加“投其所好”

　　一位参加过支教的大学生感叹道：“小学生在课堂上很难约束自己，不听讲的时候什么知识也教不了，让人有点手足无措。”李爱萍告诉志愿者：要让孩子专心于你的课，你自己必须要有“用心、用爱、用情”的态度，全身心都放在学生身上，眼神要关注每一位孩子，注意根据情境来调整自己的语气，营造出让学生沉浸其中的课堂气氛，用“润物细无声”的方式，将环保意识种植在小学生的心中。

　　湖南师大的陈青同学在听完专家面授机宜后，直呼是“醍醐灌顶”。她总结出：吸引孩子的课堂，不妨“投其所好”。刚上课和快下课时小学生容易坐不住，可以用约定“一二三，静悄悄”的互动方式和小游戏来吸引注意力。

　　一位林科大的志愿者笑道：“跟小学生打交道原来有这么多学问，几位老师和‘前辈’的指导，像给了我一本‘小学老师培训指南’，让我对该做什么、该注意什么有了很清晰的认识，当好一名小学老师，就看我们的吧！”