记湿地公园一次亲子活动——写在2012年12月8日

凤凰花

分享一段话和两本书，作为这次活动的总结吧。
“当孩子抱怨、强求或者哭闹的时候，你会怎么办？
当孩子打了其他孩子或者抢走了其他孩子的玩具时，你会如何反应？
当孩子不听话或者不按照你的要求去做时，你会怎么说？

你可能会以各种方式对这些行为做出反应。你可能会给孩子示范或者教给孩子更容易让人接受的行为。有时候，你可能会选择不理睬这些问题。而有时候，你可能会告诉孩子应该做什么或者不应该做什么，甚至会给孩子解释原因。在我当幼儿园老师时，这些方法我都试过。不过，大多数时候，这些方法全都不管用。我现在相信，这些方法之所以不管用，其原因非常简单：我在替孩子思考。我们所有的人都喜欢自己思考。而且，我已经知道，小孩子也是如此——如果他们有了自己思考的技巧的话。

你在这本书中会看到，我对促进孩子健康而负责任的行为的看法远远超出了我们要做什么的范畴，我们如何思考至少是同样重要的，因为如何思考会影响我们的行动。我的方法是引导孩子解决问题。其最重要的特点，不是教孩子思考什么或者做什么，而是教孩子如何思考，从而让他们能自己决定该做什么、不该做什么，以及为什么要那样做。我会讨论一种非常独特的思考方式，这种方式将有助于解决那些影响孩子如何与他人相处的典型日常问题。我还会告诉你们，即使非常小的孩子也能学会解决自己遇到的人际问题；他们能通过练习一系列的思考技巧学会解决问题，这套技巧就是ICPS——我能解决问题（I Can Problem Solve）。”这是第一本书 《如何培养孩子的社会能力》的选摘文字。

第二本书《非暴力沟通》  马歇尔·卢森堡



自己是通过亲子自然体验活动的参与，加入的培训营。这样的活动形式对我来说会有一种很特别的意义。很感恩。
闻道有先后。我很幸运的，能够经常从燕鸥老师那里“被”传道授业解惑。
关于亲子也是：在亲子活动中，爸爸妈妈们的心会变得柔软起来，防备心也会降低，攻击能力也是。因为孩子们就是大家的天使。有天使在身边，怎会缺了爱的温存~
而自己越来越多的与孩子和家长们接触，也读了一些相关的文字，有了一点浅显积累，就更能体会到上面那段话的真意。
不禁想赞叹一句，这真是“教老鸟”的好办法吖~~~而天使与恶魔，不过一线之隔。孩子是多么干净的天使，好的引导方式，真心是能让这些天使散发出更多爱的能量。
总会很容易被这些天使感动得一塌糊涂……

最后，此路是漫漫，其修远兮。是需要不断的学习、经历和成长的。与大家互励共勉。

香菇猪

2012.12.08亲子活动会议记录
时间：2012.12.08
地点：五缘湾
活动内容：亲子自然体验活动
引导员：小米，白菜，瓶子，熊猫，小溪，志明，铁树，叶子，香菇

第一部分：对于本天活动做以下三个问题的思考：1.可行性，教育性，娱乐性。2.在今天的活动中你做了什么？3.这次活动的不足之处，还有改进的建议。

志明：首先在教小朋友手语操的时候，有两三个孩子比较小点，手语操不太能好记，可行性比较弱，家长的互动也没有考虑到。在读叶方面，不能仅仅只是辨叶，也可以找来四种有名称的，比较普遍的，有明显特征的叶子来分辨，可以增加教育性，这次活动中也没有为孩子们描述叶子的特征。在观鸟方面：我觉得孩子过来应该是要有收获的，喂菜的时候可以介绍天鹅的特征，边观赏边介绍，人员少是一方面。叶拓方面。颜料方面要注意到。

铁树：今天，整体效果还是蛮成功的，很多小朋友都说玩的挺开心的。建议：出了既有的分工之外，还应该更细的分工，做完什么活动后面要更充分的考虑。读叶方面和观鸟方面的准备不是很充分，应该更多一些指导。今天的活动总是感觉少了一条横幅，觉得活动很游散。
不足之处：因为自身不足，不能很好的给小朋友进行引导指导。

如是姐（家长）：从家长的角度来看，三个性都是可行的，作为家长我是愿意掏这个钱的。单独的块来说都还不错，分工也是单独的分块，整体的设计考量会有不足，分工上考虑的也不足。15个孩子对于一个人来说是很难管理的。当然年纪小的孩子比较好考虑，但是今天的队伍中还有三年级的孩子。我认为15个孩子的话就应该分成两队来带。分成两队的时候，因为一个队的话，最后的那个孩子你是卡不到的。还有就是其实大部分家长的参与度不高，有时候家长式会拖后腿的。比如观鸟的时候，家长和孩子就应该分开，除非很少的活动中才一起参加。因为家长在的时候，孩子很难听话。还有户外活动的时候，孩子打架时不可避免的，如果没有志愿者在边上看着就会很不好。还有当孩子进入游戏的时候，一定要讲清楚规则，安全性是第一的！一个队伍中总有两三个孩子调皮是很正常的，这时候就需要引导员做好分工，特殊的孩子给予特别关注。整体设计上，我觉得在前面的环节上，要加上孩子活跃起来跑起来跳起来的活动，把早上发泄不完的精力全部发泄出去，如果没有发泄出去，孩子就会比较难带了。还有救市带过来的路上有认植物的环节，在这里应该知道什么应该做什么事是不应该的，认植物是好事，但是在公路上停下来看植物是不安全的，带孩子最重要的还是安全第一。

小溪：今天的活动中的确没有做好细致的分工。娱乐性大于教育性，没有对小孩进行很好的关注，大部分时间感觉都是孩子们自娱自乐，教育性的目的不太明确。在读叶环节，感觉应该1对1指导，效果更好些。还有志愿者们没有及时发现孩子身边的危险，比如位天鹅的时候的栏杆。还有就是今天自己做的时候，没有一个很明确的思路的样子，细节都没有考虑到。还有就是在叶拓环节，本想讲清楚规则再上去，比如颜料的事情。有点Hold不住阿。还有就是家很脏的互动性低。不足之处：家长参与度不高，重视程度不高。

叶子：不足：整个活动都很不足，先从自己的环节说起，因为天气原因，从三个缩成一个，也还是新创的环节。叶子不太好搭配，准备也不足。还有就是今天整个活动的衔接不协调，机动人员能动性不足，不知道要干嘛。虽然整个活动都有如实完成，但是项目落实下来还是需要改进的。

熊猫：个人感觉就是今天飘乎乎的又过去了。今天的活动上没有明确的分工，可能我们太注重到了可行性，忽视了很多细节。从一开始和小孩子接触的时候，我们就应该把我们的风貌展现出来。吸引孩子的方式比较单一，新鲜过去后应该有新的东西。还有就是我们的资源没有有效的利用起来，一直说“不排队就不给什么什么”，但是后面都给了。关于怎么引导兴趣，要先考虑到孩子的兴趣。过程衔接不给力，每个活动的过程中都有点浪费。

香菇：今天的活动中，我也觉得娱乐性大于教育性。然后在我负责的读叶环节里，也因为我的不足，就没有和每个引导员说好等等应该怎么做。然后再手指操的部分，本来我觉得手指操是像松鼠和大树一样具有娱乐性的游戏，先活跃下气氛。可是后面突然分成了两组，要比赛，这个也还好，但是我觉得还要孩子们指出对面谁谁谁做错了什么的这点很伤孩子的心。因为这个手指操，但是在暑假营的时候我们营友也是学了很久才学会的，何况是小孩子呢。然后下面让孩子和妈妈一起做的时候，就有一个孩子就特别受伤的样子，玩到后面就说“我累了”，就是那个被大家指着说做错的孩子，所以就觉得这个环节突然倍具攻击性了。然后因为我每个活动还没结束就去下个点准备了，但是每次来的时候都是一群孩子在前面冲，后面大部队跟着，这时候我们不知道应该准备些什么，或者是做些什么，就突然觉得分工不足。

白菜：因为很匆忙，分工不明确。

第二部分：今天的活动中都发生了什么问题以及怎么解决。
前期：1.今天活动中出现了集合地点不明确以及时间不统一以及引导员安排不合理的现象。
         首先，分配好上去的引导员的人数，并且与留下来的引导员做好沟通，关于等等如若人来不不统一时，下面的引导员会做什么游戏等。在引导员接待亲子团队时，应该做好签到准备，并且在过程中保持与家长们的持续联系，以做好时间安排。在家长们集合时间不一致时，由一个引导员先将先到的家长带下去，并且在过程中就可以告诉他们等等我们会做的游戏规则。这样在后一拨家长来的时候也同时讲解规则，一边可以直接融入先来的家庭队伍中去。
      2.本预定为7队的亲子队伍最后变成了超过了15个亲子家庭。
         在活动前期要确定好报名时间以及确定好人数，这个方面还在不断完善。
      3.在活动期间引导员记不住小朋友名字，特征等，在活动中不好进展。
         在活动前期确定好小朋友人数，名字，特征后，组织策划者和引导员需要做准备，这需要引导员们之间的沟通。并且在活动前期资料中，我们应该对有特殊情况的孩子进行特别关注，并且为这个孩子考虑到，如有的孩子有花粉过敏症，引导员们就需要特别注意到是哪个孩子。
      4.在活动前引导员们应该统一游戏规则。
      5.活动过程中家长会出现“拖后腿”现象，也是前期准备不足的影响。
         在营前工作坊时，我们就应该对家长做出要求，对孩子也进行一定的规则要求。对家长的要求是非常重要的，不能仅仅是要求家长积极而已，要具体要求到和孩子一起完成。让家长形成一定的责任心，不能仅仅是围观而已。在让家长完成我们要求的时候，要告诉家长们我们为什么要这么做。
      6.出现了引导员对孩子关心力度不高，觉得有些不靠谱的现象。
          引导员们在前期就应该确定2-3个关注的对象，在活动中队这些孩子进行特别关注。
      7.在活动过程中发现活动衔接不协调的样子。
         在这时候我们有一个主要的组织策划者，但是在引导家长参加下一个活动的时候，我们应该把整个主场转交给那个活动的负责人，其余人做好准备。
      8.在活动中出现了团队标志不明显的现象，分不出是过路的孩子还是活动中的孩子。
         在前期准备时，我们可以准备一些具有团队标志性的东西，例如旗子等。
      9.在过程中我们有准备爱的鼓励活着是大家集合、安静的规则，但是效果不明显。
         在前期，我们在讲清规则时就应该树立起我们做为引导员的威信。并且在确定了这些规则时，在喊这些口号活着是拍手时，其余引导员应该要一起符合，这样是为了形成氛围，小朋友们一看都会跟着做了。
      10.在过程汇总引导员如果发现哪些孩子是需要被特别关注的，引导员内部要协调沟通。
手指操：1.出现了伤害小朋友心的行为，并且不开始忽视了父母的参与性。
           避免小朋友的竞争行为。并且手语操的最好形式就是父母孩子一起做这样的事情。可以不仅仅是单独的做手指操，我们还可以告诉孩子说学好了可以带爸爸妈妈，这时候孩子会有一种自己都有能力教爸爸妈妈的想法就会认真的学习了。并且让爸爸妈妈一起做的好处就是，家长很容易带好头。
        2.何时需要升级版、身体版的手指操。
           不是所有的手指操都要做到升级版的，我们应该要看孩子的兴致，她们若是觉得好玩的话我们就可以一步步深入了。另外还要在时间充裕的情况下。
        3.如何从一开始就吸引孩子们的吸引力，还有就是正确引导。
           有的孩子听了游戏规则都不一定懂得是哪只手指，所以我们可以变化下说明规则的方式，灵活性，抓住孩子们的兴趣点。
读叶：1.作为开头第一个游戏，太安静了，不太适合。
         下次可以做为受场地限制或者是升级版的时候使用，前面需要孩子把精力都完了
之后再做。
      2.规则说明不太清楚，并且有很多家长没有认真听到规则。
         下次说明规则的时候，我们可以先把家长和孩子分配好位置，大家站稳了之后再开始讲解规则。并且在讲解规则时，不用一下子把所有的步骤都抛出来，可以讲一句让孩子和家长们做一步，这样大家理解也比较方便，活动也可以比较有秩序的完成。
      3.在发放树叶和眼罩时其余引导员不明白怎么做，不知道放在哪里。
         这就需要这个活动的负责人在事前就和所有的引导员沟通好物品的发放时间还有存放地方，事先安排好细节，还有就是在发放的时候保持同步性，这样就不会出现有的亲子已经玩好了有的还没有拿到东西的现象了。
      4.游戏结束后，似乎这个游戏无所得。
          这个游戏结束后，负责人要做一个总结，让孩子和家长都明白我们做这个活动的意图是什么，还有就是在这时候如果手上拿到的叶子是比较简单的，也可以对这几个叶子做为一个植物认知的普及。
观鸟：1.单筒无人看。
          单筒边上必须有人照看，在这时候小朋友若是要来看，引导员最好能够低下身子和小朋友保持同一高度来引导他细心观看鸟类。
      2.到了观鸟，现场有点混乱。
           在带到观鸟之前如果讲解下规则或许效果会好些。在排队看单筒的时候，我们可以有引导员引导后面的孩子看看折页，用肉眼看看那些鸟。保持乱中有序。
      3.双筒使用状况不好。
          我们要充分利用资源，更是要有效利用资源。所以如果现场小朋友太多，双筒不够用，我们也可以不要每个小朋友都有双筒，可以由引导员持有双筒去带领排队看单筒的孩子看鸟。
路上：1.中途让孩子停下让植物，家长认为是不安全的。
         带领孩子体验最重要的事情就是保证他们的安全性，所以要认植物我们要选择合适的时机去观看植物，并且在路上看植物和下一个环节无衔接，活动会比较混乱。如果在路上觉得时间比较浪费了，我们可以唱歌什么的，吸引孩子的注意力。
      2.队伍不好打理，有的孩子比较调皮。
         在队伍中要有一个主要的负责人，还有有队副，帮助管理一只队伍。如果人数太多，就要分成两支队伍，然后其余引导员对特殊的孩子进行特别关注。
      3.出现了让家长停下来整顿秩序的事情。   
         在这个问题上，我们应该在前期就树立起我们的威信，虽然不需要严肃的对待孩子的调皮，但是我们还是要学会仔细说明我们的规则是什么。
叶拓：1.孩子们看见迷宫就收不住脚。
         我们可以根据孩子们的兴趣，讲叶拓搬到迷宫中间的亭子里去。
      2.颜料问题  
          引导员在事先必须要和家长说清楚颜料是否可洗，并且提醒小朋友们不能注意不能弄到衣服上。
      3.场面控制不下来，规则无法讲解清楚。
          可以先弄些成品展示，孩子们会模仿，看见成品也会比较自主的完成叶拓作品。或者在路上，就可以给孩子们一片叶子，告诉他们等等他们会用这个叶子来完成作品，让他们在路上就可以构思，并且有所期待。
      4.位置不够，家长不能参与进来。
           如果人数太多，我们可以分两块来完成。
生日会：礼物没有成功送出
        抓住时机，在切蛋糕前就应该将礼物送出，并且要把要送的礼物都准备好。
其他：1.离别或者其他时候，引导员应该积极主动的提醒总负责人，比如拍照合影等，这些需要前期沟通的时候准备。
      2.活动重要的三点就是前期告知，中途注意和引导，注意鼓励和夸。
      3.不是所有培训营的资源都要一股脑的送出，要让孩子们知道要想有所得就应该有
所付出。
4.我们不仅仅代表培训营还是本人，我们都需要大方从容一些，我们是来和大家分享的，有热情有力量就行了。不必为自己不会的东西而觉得比别人差，我们要在活动中大方的和家长交流。

最后三个爷送上三句话。
菜爷：勇敢地、不放弃地犯错，我们才会成长。
米爷：成长不是时间堆积起来的，而是你所经历的让你变得成熟。
瓶爷：意见如果听到只是意见，只有实践了才知道它是不是个好意见。还有就是，如果在你力所能及的范围内做帮助是界限。如果不能，是不是能找到能帮助他的另一个人。

香菇猪

本来是要在12月8日晚上写着的，但脑袋一不留神一搁置，就到了今天才敲起来了键盘，虽然是晚了两天，但活动后的感悟还是那样的记忆犹新。
        那天清早，灰色的天空下起了小雨，周围的温度让人有点心寒，一直直哆嗦。我误打误撞地跟舍友叶子一起来到了厦门五缘湾湿地公园，又以迷迷糊糊的状态加入了叶子经常参加的组织——自然体验培训营，接着又恍恍惚惚地成为了一名临时的自然体验培训营的营导员，和大家一起来组织和营导一场别开生面的亲子自然体验活动。这发生的一切，似乎已经是在前一天晚上就有所察觉，但却又是在意料之外，让人有点措手不及。
      关于那天维持半天的亲子活动，其大概流程是分为三个部分。首先是，活动前期的准备，再者是，活动的环节，最后是活动的收场和总结。中间还插播了一个小朋友的生日会，还有一场短短的手语现场教学。抛开外在客观的因素外（如天气、活动场地过于分散等），总体来说，整场活动还是算蛮成功的。但还是有一些美中不足，从个人来看，概括起来有三方面。第一，前期活动准备不充分，工作人员没有很好地沟通好；第二，分工不够明细，导致有些环节场面有点小混乱；第三，各环节不是能很好地衔接起来，导致中途时间浪费过多。在以后的工作中，我们会吸取这次的经验教训，不断地完善，努力把每一场户外活动办好。
    接着，说说自己参加完后这次活动后的感悟吧。首先，自然体验，让我有种相见恨晚的感觉。我们的大学生绝大部分都是以“三点一线”的方式渡过的，很少有时间或是机会去亲身接近大自然，去和那些花草树叶，虫鱼鸟兽交流，至少也可以仔仔细细地蹲下身子好好看看任何一株植物，感悟生命的力量。再者，自然体验，让我更相信了绿色的正能量。我们爱自然里的一草一木，当我们心中彷徨的时候，何不放空自己，把自己的内心交给纯净的大自然，在它的怀抱里，好好洗涤一番呢？通过了自然体验，也学会了要以主人翁的态度来看待自然，来善待自然，以独立思考的思维来思索生命的本质、生命的奥秘以及生命的来之不易，感受生命，能正确理解生命是那么地脆弱又是那么地顽强。最后，自然体验，让我拥有了另一个锻炼自己的平台。那天的总结大会，小米姐说了这样的一句话，让我感受颇深。“成长不是时间给予的，而是你的阅历和经历所积攒下来的”，是啊，我们不能傻傻地以为，只要到了那个年龄，我们就会成长起来的，那不仅是在欺骗别人，更是在欺骗自己。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有不断地通过自己的锻炼，自己的体验以及自己每次活动后的不断总结，才能是自己真正地成长起来。
   最后，爱孩子，爱自然，我相信，再接下去的亲子活动中，我们会做得更好！
                                                                                                               铁树            写于20121211      


因为铁树另外开了个帖子，所以把它贴过来了~