2014年3月28日云大唤青小古城环教

纸鸢 · 发表于 2014-5-8 12:35:25

时隔一学期之久，我们再次来到了小古城小学。还未踏至校门，一群天真可爱的小朋友便一溜风地朝我们奔来。他们稚嫩的小脸蛋上透着浅浅的红晕，一双澄澈明亮的大眼睛注视着这群许久未见的家伙们。其中一个小男孩，朝我扑过来，使我顿时有点招架不住他的热情。他笑着问我：“上次的地雷哥哥，怎么没来呢？”我只好撒谎说：“地雷哥哥最近比较忙，所以这次我们来了啊。不也是一样吗？”几个小朋友又围到了草履虫的旁边，一个劲地和他打闹着。金枪鱼一个接一个地帮孩子们背在后背上，像叠罗汉似的。

接着我们来到了小古城小学校门口，柚子先进去同老师商量年级的安排事项，我们其他人便候在门口。这时候孩子们透着欢快地大声叫喊着：可以进来了！可以进来了！快进来！快进来！一浪盖过一浪的呼喊声，似涌动海潮般浸润了我们心间。这是唤青与孩子们间心灵交流的见证，也这是每每促使我们一次次来到这个地方的原因。这里有我们深爱的孩子们，有我们需要传播的环境保护知识，有我们带着的“呼唤青山绿水，呼唤小朋友”的使命。随即，我们便走进了校内。一个小女孩跑过来，拉住我的手，问道：“你是一年级的吗？”我只好忍俊不禁，随即答复道：“对啊，我是一年级的！”于是，她便像个小火车头一样拉着我冲进教室。随即虚竹、椰果、菜花也走了进来。

我们四个是教一年级孩子们的，而金枪鱼、海棠、九里香、林子是负责教二年级小朋友的，三年级孩子们由草履虫、太阳、维森、土豆负责。另外两个班的上课细节，我尚不清楚。故便直言下课的内容了。课后，海棠和九里香、金枪鱼他们同孩子们玩“丢手绢”的游戏；椰果和菜花他们同孩子们玩老鹰做小鸡；我看见一群小男孩围在一起玩三国杀，于是便加入了他们的战斗；草履虫同其他男生们和较大的小孩一起打着篮球。
柚子同低年级的老师们聊了聊，最后反馈了一些信息给我们。主要来说，有几点：第一点，老师希望我们多上一些自然类的课程，丰富孩子们的知识。第二点，老师希望我们将识字与教学融合起来，帮助他们解决负担。第三点，老师认为我们带给孩子们的快乐远大于给他们带来的环保知识。

诚如老师所言，我们也能感受到孩子们带给我们的快乐。这是一种来自纯真的力量，似乎曾经存在于十几年前的我们身上。而如今，这种纯真像是在不经意间被我们拾起了。我们从孩子们眼神中、动作中、神情中、语言中切切实实地感受到了如沐春风的童真。

在唤青，我们也曾以小孩和老人作为命名。这正是出于对纯真的向往与求索，正是出于对自然强烈的爱。正如熊猫所言：“只有真正爱自然的孩子，才会保护自然。”只有真正爱孩子的“孩子”，才能更好地对孩子们进行环境教育。我们是老人的孩子，我们是自然的孩子，我们更是孩子们的孩子。

在纯真上，孩子们是真正的伟大先知。他们用朴实、真挚的感情将我们的纯真永远留在了小古城小学。小古城小学已然成为去过那个地方的唤青人心中纯真净土的一方泉涌处。若问为有源头活水来，但寻其深渊幽静处之净泉地。因为只有那里，我们可以追忆似水流年时的纯真。灵魂的高贵之处正在于其蔚然于洁净之状态，而天使的适用对象显然于孩子的纯真脸庞是最适合不过的了。我相信每一个小孩都是上帝遣落人间的天使，以其纯真明了人类灵魂之高贵。

仅以此文聊以告慰我所热爱的环境教育，我所热爱的孩子们，我所热爱的小古城，我至今所上下而求索的纯真。