漫谈大学校园的生态学(转自新华网）

我是研究微生物生命活动的人，又是大学环境里的人。俗话说，三句话不离本行：微生物的生命活动离不开其生存的环境，在大学里工作和生活的人同样离不开它们所处的大学环境。这里也冒出一个学科交叉的话题。

研究生物与环境及生物与生物之间的相互关系的科学，叫做生态学，它是生物学的一个分支。那末，大学校园里是否也有类似的生态学问题呢？我以为这是一种客观存在，暂且把它叫做大学校园的生态学吧。

如果把大学里师生员工的个体或群体称为“校园人”，那末，大学校园就是“校园人”工作和生活的环境。顺理成章地，大学校园生态学也就成了研究“校园人”与其所处的大学环境，以及“校园人”个体或群体之间的相互关系的学问。

当然，从身体的结构和功能来讲，人应归属于动物；但从人的思想和行为来讲，人更多地受社会和文化的影响。因此，大学校园生态学也许应该叫做大学社会生态学或大学文化生态学，属于社会学的范畴。

大学校园的生态学至少是生物学和社会学的交叉学科，生态学的一些成熟的原理和原则，可以作为借鉴，从社会的角度来研究大学校园这个特殊的人的生态系统中物质流、能量流和信息流的运行规律，以及当今“校园人”的价值观、道德观、荣誉观、进化观、健康观、人才观、金钱观、地位观、婚姻观、是非观、朋友观……。

生态学有四条成熟的基本原则：即自动调节的原则，相互依赖和相互制约的原则，物质的循环与再生的原则，以及交互作用的原则。这次先就相互依赖和相互制约的原则说上几句。

大学校园的生态学研究的主体是“校园人”，大学的活力在于“校园人”，而不是吞吐“校园人”的高楼大厦。“校园人”是相互依赖和相互制约的，具体表现在“食物链”、竞争、互利共生等三个方面。

“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃鱼虫”，就是食物链的序。这里鱼虫处于食物链的末端，生存的压力最大；但是在这个生态系统中如果“鱼虫死光光”，那么不单小鱼要饿肚子，大鱼也就活不长了。当然大鱼可能被钓，祸福难测，又作别论。处于多种“食物链”中的“校园人”的个体或群体应当从整体利益出发考虑问题，顾全大局，忠于职守。不要与鱼、虫一般见识。

竞争和互利共生在生物学里是指两种或两种以上物种之间相互依存的原则。在大学里“校园人”个体之间、群体之间以及个体与群体之间往往也存在竞争和互利共生两种关系。各个“校园人”因为相辅相成的相似而竞争，又因为相反相成的区别而共生。

恶性竞争，特别是在财力、物力有限和政策倾斜失度的情况下出现的，自身条件相似的、利用同一（或类似）资源的“校园人”之间争实验室、争仪器设备、争经费、争好学生、争岗位、争编制、争名争利，往往会助长学术变味、管理腐败和人际关系的复杂化。

互利共生在大学校园里表现为互利互惠，共同发展的“校园人”之间的和谐关系。具体表现为在条件上互通有无，在工作上相互支持，在思想上坦诚沟通，在教学、科研和管理上互相谅解；从而促进学术民主和教学相长，增强大学的凝聚力，实现和谐的发展。

恶性竞争的组合助长闭关和保守，阻碍大学的发展；而共生的组合能提高工作效率和创造性，促进大学的发展。我们反对急功近利的竞争，提倡和衷共济的互利共生。

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竹林舞步

很有意思 学生处在食物链的下游 老师及学校的行政人员是食物链的上层 现在已经是纯粹的吃与被吃、剥削与被剥削的兽性关系 也许偶尔会有人性的光辉一闪而过 但不是主流 主流就是老师吃学生 别无它论

绿行社海玲

好吧···我的专业叫做：生态学！

ghbbt183

说的不错

三丫

看来环保要扩张领域了，我们也要搞人际环保关系环保，嗯，看来环保与绿色纯净已经是一个趋势，是人类美好的向往

尤里

人际关系环保，不错，一个新的命题诞生了！