写在自然大学植物学院开学之际

holywood

交“学费”好,还是做些研究好？

——写在自然大学植物学院开学之际

冯永锋

2008年3月29日，自然大学鸟学院北京分校圆明园教学点也初次开班，大概是受头天下雨的影响，也大概是受要买门票的通知的影响，圆明园教学点没有新生来入学。约好的8点钟，过去了5分钟之后，付建平老师说，我们进去吧，再等也是枉然。
她不知道我9点钟还有另外一个“约会”，因此，我随他们进去走了几步，看到一只雌鸳鸯在排干了水的湖底泥滩上蹒跚挪步之后，我就离开了圆明园鸟类调查小组，赶往紫竹院公园。是的，我必须在9点前赶到紫竹院公园，这是自然大学植物学院开学后的首次教学点。在路上，我有些担心。
8点40我赶到时，杨斧老师已经和好几个同学在门口等候了。到9点5分我们进入园子时，已经有了二十多人。感谢雨水的发挥，早开堇菜上多了一层露珠；感谢雨水的馈赠，整个公园都抹上了一层云雾；感谢雨水的助成，黄绿色的柳树又一次成了“烟柳”。
头天下雨未必第二天下雨，何况，雨水能给北京春天大大增色，下过雨的春，比干巴巴的春，总是多了一道神秘与柔和，多了一些在雨雾之时才可能领略到的自然细节之美。按照自然大学水学院“走出来的理想”，无论刮风下雨，无论节日盛会，每周六的“乐水行”活动，都是会照常进行的，都要考察一条河流。哪怕只有一个人前行。何况，风雨是大自然的常态，这个世界本来就不是只能有阳光才算好日子、正常日子。要体会风雨，只有走进风雨中，避开、绕开、遮盖、躲藏、隔着玻璃，撑着雨伞，都是无法获取风雨的真正美感的。要获取风，就要卷进风中，任风劲吹；要理解雨，就要用被雨水淋湿的眼睛通过雨帘看雨水下的自然界。

                               
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与自然界为友，好处是明显的。虽然我一直在说中国古代的人根本不热爱自然界，但确实，古代的人有一套与自然交友的方法。自然在他们面前，就是一个浑然一体的、神秘的、不需对其进行细分的生命体或者有机体。中国本来就是个形意化的民族，而“形”全来自于自然元素，意，全来自于人类的行为和感情。因此，古人的诗歌、书法、绘画、家具、住宅、园林，无一不渗透着对自然界的热爱和依恋。中国古代有太多的罪恶，都是因为不与自然交友造成的；中国古代有太多的人与人之间的纠葛，都是缺乏自然界的纠偏造成的。中国古代聪明一些的人，都很知道用自然界来涤滤心中的罪恶感和虚无感，他们一旦投身自然的怀抱，马上就发现，不仅对人事的焦虑感在淡化，价值观在转换，而且人生的目标似乎也一下子变得意义非凡起来，生命的过程也一下子变得隆重起来，日常的生活也一下子变得扎实起来。
但确实，中国古代的对自然的认知，也就到此为止。古代的人，自然只存在审美价值，而很少有科学逻辑的必要；自然的社会科学价值，远大于“自然科学”价值。山水树木空气阳光，草木鸟兽虫鱼，它们混合在一起，混沌但充满美感。古代的人都很少去追究每个自然本体后面的细节和“再细节”。因此，古代的人能叫出来的鸟的名字，很少；古代的人能叫出来的花的名字，也很少；古代的人能叫出来的树木的名字，也很少。只有这些花草树木与人类生活发生实用性关联时，有些自然细节才会被人类所注意。而且，如果你留神就会发现，一旦与人类发生了关联，这些自然细节都会被取个美感极强的名字，附会个文学感染力极强的传说。但那些远离的就永远远离，陌生的就永远陌生，妖异化的就永远妖异化。
在我们入园子之前，大概很少有人用如此着迷的眼光欣赏紫竹院里的一棵棵植物。当二十几号人把目光同时对准一棵树、一丛花、一撮草、一片风景的时候，我们发现，其实自然是很容易穿透的，平凡的、路边的、易见的自然细节之美是很容易被捕捉和感悟的。只要我们给予足够的时间，只要我们撕掉横陈在眼睛与自然物体之中的那层阻隔膜，只要我们抛弃掉人类的那些成见和欲望。说起来只有一个上午的时间，可有太多的人发出了感叹：自然信息太丰盛了，无论是知识的信息还是美学的领会，都让人喘不过气来；真没想到，仅仅是公园里的一些花草，就让我们如此惊讶和感动。
是的，知识是有美感的，知识是有味道、有动作、有颜色、有芳香的；是的，知识不是进入一个人的脑海，而是进入一个人的心灵；是的，封闭的、孤立的状态能够吸收到知识，但开放的、自由的状态更容易感知知识；是的，接收知识的过程绝对不是简单的推理过程和吸附过程，而是伴随着感染的过程和喜悦的过程；是的，人绝大部分时间不是活在科学泳池里，而是活在文学湿地中。因此，知识必然会成为荡漾的每个人心头的一种情感。知识不仅能够开阔你的眼界，而且能够开阔你的心胸，知识不仅能够增加一个人的应对力，而且肯定可以激发一个人的美学才能。
那么，说到这里，中国的教育制度，中国的“家长通则”，犯的错误就清晰了。当我们认为知识只能记录在书本上的时候，当我们认为知识记录得越多，就享受、掌握得越多的时候，当我们认为知识的获取要在封闭的、孤立的环境中的时候，我们都忽视了知识的本性，都是在违逆人性的同时，违逆着知识性。
在整个行进过程中，我经常对自己说的是一句话：自然大学植物学院就是给大家创造与植物接触的机会，因此，要想认识它们，就要多多触摸它们，多多闻嗅它们，多多细细观察它们。扯下它们正开的花，我们不能做，但从地上捡个掉落的花瓣，总是过得去的；拔起一棵正在成长的草，我们不会做，但趴在它旁边闻一闻它的味道，总是有必要的；撕下一棵树的皮以看看树的“内脏”，我们不会做，但站在这棵树在下时间仰望、仔细拍下几张皮的照片，拿它对相似的树进行有心对比，总是必要的。

                               
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中午，一个上午的学习盛宴结束了，大家有些恋恋不舍地分手。有人提出：植物学院能否每周末都开办啊？我想，那是当然，水学院每周末开办，鸟学院每周末都开办，植物学院当然也是每周末都开办。有人又提出：光紫竹院是不是不够，也许可能到更多的地方，我想，这都可以考虑，北京的公园多，北京的郊区也广，我们可以定点观察几个，同时也创造机会去欣赏其他地方。有人又提出，植物学院能否有些好的产出，我说那当然，自然大学研究中心准备马上与植物学院配合，对开展常规教学活动的紫竹院公园和元大都遗址公园进行“观察型研究”，组织研究小组，争取到年底拿出两个公园的“植物实地记录”，以让更多的人共享，也给今后的教学和研究奠定基础。
有人又提出：光杨斧老师一个人，是不是教学力量太薄弱？万一人来得太多，讲课的声音都听不到；万一杨老师有其他事，谁能够来替班。对这个问题我也是焦虑的，自然大学一直相信社会体内储藏着无限的矿藏，自然大学志在激发沉淀于社会中的诸多力量，其中，水学院一直想寻找更多的北京历史地理专家，鸟学院一直想激发更多的野外鸟类观察高手；植物学院自然也是如此，我们需要更多的有实践经验的人，这个人，头衔是不重要的，身份是不重要的，学位是不重要的，论文是不重要的，标本是不重要的，博物馆是不重要的，甚至分类学都是次要的，但对现实中的、活生生的植物的欣赏、辨认和解说门道的能力，却是最重要的。自然大学追求的是主动认知的精神，是亲自到自然界是认知的精神，因此，我们会用更多的精力，激发出这样的专家。当然，通过自身滚动，慢慢地让一些人能力壮大，成为自然导师，也不失为一个有心的办法。
又有人提出，自然大学是不是可以收些费用？老师来讲课很辛苦，大家交些费用，是应该的，而且现在大家也交得起；为了自然大学的可持续性，交些费用也是应该的。我想，自然大学有一个规则，就是全开放，全免费，全公益，这种精神是一定要秉持的；这才是自然大学可持续的基础。因为大学只有两个特点，一是以公益之心去传播正确知识，二是以公益之心去发现正确知识。而正确的知识，在中国的难得，甚至超过久旱之后的雨水。在全国许多地方，还没有环保组织，侥幸有了环保组织的地方，也没有就地观察、持续观察的项目。因此，这个项目在有环保组织的地方，能够强化这个环保组织与当地民众的关系，培养观察自然的精神；在没有环保组织的地方，这个项目还能够孵化出一个环保组织。因此，自然大学不仅不收费，我们还想努力筹资，争取每年给每个城市都筹集10万元，以帮助项目的正常开展；同时，还要筹集更多的钱，来支撑自然大学研究中心，不停地设立小型研究项目，组织小组研究各个现实中发现的“自然小问题”，给大家一些交通补贴。
自然大学没有办法给大家封官，也没有办法给大家钱财上的收益，唯一能够给大家提供的就是知识增持和境界拓展，附带能提供的是人与人之间的美好情感、人与自然之间的美好情感。自然大学希望培育的是激发型的社会生态，自然大学的理想是在中国构建获得正确知识的正确方法。
于是在中国，一个人成为好人、做好事的方法，有许多种，最重要的一种，是让自己成为正确的人，拥有正确的知识，获得正确的财富，同时把正确的知识和财富，“对社会开放”，让足够多的人分享。我又想，其实一个人付出的方式有许多种。如果你实在想交钱，可以把钱交给中国民间环保组织，购买一些环保书籍或者产品，支持他们的项目。其实最好的办法，就是持续地参与到自然学习中，争取早日把自己强化为自然教授、自然研究员，然后满怀好意地把自己的所有，传播给更多的陌生人、自然新人，成为社会的自然导师。这样，你的价值反而得到了最大的发挥，自然大学也不会被学员们的钱所羁绊。

                               
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回家之后，我又写了两个研究项目建议书。一个就是与植物学院今年要做的“两个公园植物实地记录”，这个大概需要一万元以上的资金支持。一个是“北京人工鸟巢对植物的影响”。因为观鸟志愿者王玉其在圆明园对我说，他发现颐和园有三十多个人工鸟巢，当年是用铁丝绑上去的，如今，随着树一天天长大，铁丝就成了勒在它们身上的一道铁箍。因此，我想马上筹集一小笔经费，几千元就够了，组织一个由鸟学院和植物学院学员共同参与的研究小组，调查清楚北京公园里人工鸟巢的现状，最后写出报告，提出改良对策。
自然大学就是这个样子，它相信成年人的力量，它相信主动学习者的力量，它总是试图发现小问题，然后试图通过组合社会上的“学术新手”，把问题搞清楚。慢慢地，我们这股渐进的、柔弱的力量，就有可能发出有效的声音，给出有效的改良方法。（2008.3.30）

                               
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华农高山

这个项目一直感觉很好，只是需要更多的人加入。