在广铁的环教培训总结

小蟹

   广铁三下乡队伍的环教培训
  去广铁帮他们三下乡队伍做的这次培训，是考完试后阿包通知的，只有两天的准备时间。时间比较紧，参考了绿沙的帅哥之前在大讲堂讲过的课以及一些环教资料，把环教的流程做了一个思路整理。并加入了游戏，希望通过让他们玩游戏，自己去亲身体验游戏在环教课中的作用，也可以给培训增加趣味性。

一、培训时间：2008年7月14日  14：30——18：00

二、培训对象：广铁三下乡队伍（大多数不是环教组成员）

三、培训内容：环教定位、形式和环教课上的某些必要技巧

四、培训流程：
1、破冰游戏：拍掌小游戏，自己还是不够气势，缺少了点激情，所以并没有太大的效果。而比较容易引起气氛的“抓手指”游戏，因为要在后面培训的环节里面做例子，所以就没用。然后，因为中午大家精神不太好，就让阿包带他们出去坐“王后椅”精神一下。只是这群人也是没有完全放得开，所以效果没有之前第一次做的培训好。看来面对不同的学员就要用不同的方法，所以也要学会在培训前观察看学员是属于哪一类人再采取不同的方法。

2、介绍环教的定位：这一块理论知识的讲解，我只能通过提问方式让我的讲解不会过于沉闷，并尽可能地举些实际例子来讲。可是，学员都不太愿意动脑思考，提问的时候一般不会有人主动回答，于是我就随便叫，但是一旦叫到他们又都会有比较多的东西讲，尽管因为都没参加过环教思考得并不够深入。这时，我也有意识到自己讲解时候气势的不够，不能激起他们的激情，也不会很好的去引导他们思考，这方面还需要多加强。

3、介绍环教的形式：大概总结了课内外的一些环教形式，因为知道他们一碰理论知识就烦，所以讲得还是比较简略。重点放在了环教游戏上，这里是希望通过理论加游戏让他们更能体会游戏在环教课中的重要作用。
在举例破冰游戏的时候，“抓手指”确实开始使气氛活跃起来了，我就在想好像一破冰应该先玩这个游戏，就算理论讲到了拿回他们刚刚玩的来讲效果可能会更好，看来破冰真的安排错了。通过玩红树林和“青蛙成长记”的游戏，教他们游戏设计需要考虑的三要素：游戏本身、思考过程、总结分享。在这里还是涉及到引导他们思考的问题，他们想的并不够深入，到底该怎样引导他们思考得更深入还需要好好研究。然后，在青蛙游戏拓展的时候，由于我自己也准备得并不太充分，讲解思路并不够清晰，自己在知识层面也是有待提高的。

4、按照环教流程来讲解一些环教上课技巧：讲到这里的时候，就已经清楚他们一听我讲理论就不想听，于是也讲得比较略，只在提问技巧和控制课堂气氛那里有稍微拓展点讲。

5、让学员试讲：分组让他们用20分钟准备5——10分钟的环教试讲，设计这个除了给他们的讲课做些点评，还想让他们体会一个小组在准备上课前的分工协作。只是，准备流程并没有激烈讨论，就只有他们定好的那个上去讲的一个人在那里埋头苦干，其他的都在干自己的事情。看到这个虽然郁闷，可是好像也没什么办法，于是就听之任之了。
在试讲过程，确实发现蛮多问题的，也有不错的地方。但是，我发现在点评的时候他们听得更认真一些。我想是因为确切地联系到他们自身了，有问题存在也就会想去改。阿包在给他们点评的时候也补充了很多我没讲到的点，最后还做了个小结，嗯，讲得还不错呢。

五、小结：这次培训，准备得很仓促。他们会长有事先和我们说这群学员不会太积极，也不会太喜欢听课。所以我就想着不能用亲和的一面去讲了，要让自己看起来严肃点。而在讲理论过程，除了游戏拓展那里思路不太清晰外，其它的讲得还满顺的，比起以前感觉有进步了，这个也是我做这次培训较为欣喜的一点。
不过，还是有很多需要注意的地方，如不要重复一些知识点太多遍了，可能这个和性格有关，总会把觉得重要的事情说多遍，可是在培训别人这样的话就容易使学员感到厌烦。还有要学会怎么去引导他们更深入的思考，在上环教课的时候这点倒还不是问题，毕竟要学生想的不会太难。但是对于我们的同龄人，以我知识和技巧还是不足以做到，如果做到了也许他们就不会这么厌烦理论了。另外就是气势和激情，他们说我说话时只有一个语调，难以调动学员的激情，这个好像比较难改吧。但是，还是会努力的，要变得坦坦荡荡才能更好的做好培训~


P.S.:本来想着是要放在环教版，可是写完之后才发现更像一个培训经验分享，就把它放上来了，如果有错的话就请版主移动了哈~(附件是培训时用的PPT~)

kyoko

这次的环教培训，我是作为小蟹的助教。因为我不是环教组的，虽然参加在协会和在绿色营参加了几次环教，但都只是课堂上的参与，没经历过环教的整个流程。这次培训中，小蟹负责ppt的制作还有主讲，而我的工作是带游戏还有主持试教。

一．准备: 整个培训，我们设计的是先从宏观的角度谈环教，即环教的定位；然后就讲环教的流程及其中的注意事项；最后进行试教，借此了解他们的接受程度和出现的问题，在点评时补充讲课没有讲的注意事项。针对他们教案是现成的实际情况和时间的限制，在环教流程中我们省略了设计教案这一环节。

二．热身:这次热身采用的游戏是皇后椅，目的是破冰和让午休后的他们提起精神。在游戏进行期间，他们强调这个游戏是不可能做到的。我就告诉他们我们之前成功过来增强他们的信心，克服对困难的退缩心理，并把游戏作为一个挑战来激励他们完成。我们之前做这个游戏是坐了以后还要走，但他们在完成“坐”这一步上已经花上十分钟了，而且坐得不稳。考虑到这次玩皇后椅的目的仅是提神和破冰，所以我就降低了难度，只要求他们保持30秒。

三．讲课: 讲课的整体情况是玩游戏时很积极，气氛很活跃；讲理论时大家都不太认真，而且在提问和游戏的分享时不怎么积极思考，思考得比较表层。

小蟹这次做主讲说话条理清晰，而且在提问出现冷场时会找人回答，促使他们思考。不过听完课，再结合自己的实践，我有一种体会，就是我们现在已经能够把我们想讲的内容有条理地说出来了，现在我们需要提高的是讲课的技巧。包括语音语调，表达方式等。例如提到重要的词句时要强调，用哪种方式讲会让人更清晰，让人印象更深，而不是平铺直叙。

四．试教: 我们试教的目的是观察他们环教技巧的运用和要注意的地方有否注意到。为了缩短时间，所以我们只是从教案里抽取一个知识点，给每个组二十分钟准备，让他们从自我介绍开始用十分钟模拟一节环教课。

总体来说，他们能运用我们讲课时提到过的形式，如游戏，提问，情景模拟等，但就是一些小细节没有注意而已。

我们的点评形式是这样的，先是其他组的人提意见，然后是我和小蟹分别说出我们的想法。

为了让大家的意见能更好的呈现，更好地被他们记住，在每个人说出意见时我都在黑板上记下关键字。在所有组试教完以后，我就黑板上的关键字做一次总结，还有加上了我在绿色营做环教时的一些体会。

这次培训带给的我几点体会：
1.游戏难度的适时调整
2.要提高讲课的技巧，如语音语调，表达 方式
3.如何引导学员思考，如这次他们的思考都不太深入，如何能引导他们的思考更加深入。提问只是能打破沉默的局面，让他们思考，但似乎不能把他们的思考引导到更深的层次
4.针对课堂的气氛调整游戏和讲课的比例
                                          阿包

nupig

勇于尝试，不断进步！

小牛

谢谢你的PPT