CYCAN气候变化青年沙龙活动通知（已附带记录——10.1更新）

侯萱

CYCAN气候变化青年沙龙活动通知

活动主题：应对气候变化、青年如何参与
活动目的：CYCAN关注全球气候变化以及中国青年在此所能发挥的重要作用，希望能够引领中国青年环境组织开展有关全球变暖、能源问题的项目；以开设行动网络平台为契机，寻求中国青年开展此类项目的新模式，并科学推广有关气候变化的项目，以推动资源节约型校园建设及国家节能减排的目标。
以气候变化为主题的青年沙龙，将定期邀请中国气候方面相关专家、NGO项目人员、行动实践者与青年学生进行交流，共同探讨气候变化相关主题，使高校和项目人员了解气候变化的相关政策、最新动态以及相关的NGO活动。
活动时间：2008年9月27日（周六）晚19：00-22：00
活动地点：国际关系学院校内咖啡厅（进校门右拐即是）
参与人员：CYCAN成员、邀请嘉宾（见附录一）、北京高校环保社团代表
活动流程：18：30－19：00签到、自由交流
19：00－21：00 青年气候变化沙龙
21：00－21：10休息
21：10－22：00培训：如何提高气候变化英文能力（可选择参加）
乘车路线：市内乘坐公交车375、384、393、634、特5到坡上村,下车向东走100米路北(乘坐地铁到五道口转375)
联系人：郭云哲 010-86541241，许家田13810415997
注意事项：
1、参会人员须填写参会回执（见附录二），并于9月26日晚24：00之前回复至cycanoffice@gmail.com。
2、由于场地容纳有限，每社团最多允许两人参加

中国青年应对气候变化行动网络（CYCAN）
2008-9-22
附录一 拟邀组织代表（排名不分先后）：
绿色和平（中国）新能源一代
世界自然基金会节能20行动
国家环境保护部宣传教育中心
中国环境文化促进会
中外对话（China dialogue）
济溪环境交流网络（GSEAN）
大学生绿色论坛（GSF）
北京大学清洁机制发展研究会（CDM Club）
东北亚青年环境网络NEAYEN－China
北京高校环保社团代表等。


附录二 参会回执
姓名 代表组织 联系电话 电子邮箱 备注

风声之度

感觉还蛮好的,不过只有北京的能参加了~

小熊

他们都说，在北京，就是有机会，条件多，资源也多，是其他地方所不能比拟的。

花花

引用第2楼小熊于2008-09-24 15:53发表的:
他们都说，在北京，就是有机会，条件多，资源也多，是其他地方所不能比拟的。

同意

侯萱

CYCAN 9月27日沙龙记录

时间：2008年9月27日星期六 19：00到22：23

地点：国际关系学院咖啡厅

参加人员：

CYCAN：李立、郭云哲（中央民族大学）、费晓静（人民大学研究生）、包忠碧（中国矿业大学）、吴月媛（中国矿业大学）、徐文佳（北京大学CDM club）、柴婧（北京语言大学研究生）、李楚霞（国际关系学院）、刘琅(国际关系学院06级英语)

中外对话：霍伟亚

环境与发展研究会：陈冀俍

Bry Mawr College,US：张冬栎

济溪环境发展交流网络：许鹏

中国环境文化促进会：陈首

中央民族大学：孙国瑜

中国地质大学：尚耀庭

中华女子学院绿色心愿环保协会：王艳莉、谢敏

中国矿业大学（北京）：庄淑芳

北京师范大学：史劲

中科院研究生院：佟大伟

会议记录：吴月媛


一、李立介绍CYCAN以及CYCAN学习机制及现在沙龙的成因

二、关于中国青年应对气候变化行动指导手册

主编：霍伟亚 ——关注气候的人并不多。为了扩大大家对气候变化的认知。

指导手册的受众：主要针对“已经对气候变化活动产生兴趣”的大学生（可以稍微进行延展），即针对青年人，以大学生为主，推动大学生的活动。

霍伟亚介绍手册的框架

第一章、第二章 气候变化影响及谈判 人类为气候变化做出了什么行动

第三章 国际青年与气候变化

对国外青年的行动及态度做一个综述，将选择国外青年所做的2——3个有价值的案例，进行分析，体现国外青年做设计参与的项目的效果、成本、参与人数等。从不同的角度来分析案例的优缺点，给国内青年以借鉴

第四章 中国青年与气候变化

气候变化对中国的影响是怎么样的。中国也有自己的气候变化活动，如CEF的应对气候变化与活动。我们到底做了什么 ，效果如何？（将有2~3个案例分析）

1、中国青年参与气候变化问题的简要历史；

2、中国青年对气候变化的态度，这个可由我们做的几次问卷调查来分析；

3、中国青年的行动有哪些，包括论坛、项目等等；

4、中国青年行动的成果，将展示试点高校的成果及具体的数据分析

5、中国青年在气候变化领域内的国际交流；

第五章 未来我们中国青年应对气候变化的立场及原则

我们要发出中国青年的声音。我们呼吁倡导中国的校园必须依靠科学、立足校园。倡议中国青年能促进校园，建立绿色校园的机制，希望改变仅仅由行政人员决策的现状。倡导和建议都不是针对青年的，针对政府和学校。这是一种舆论作用，给政府、学校一定的压力，不是告诉青年怎么做，而是给政府、学校施压。

第六章 相关资源的整理

政府机构、企业、国内外NGO、网站等资源的推荐

这个部分将包含大量资源，以供读者使用，主要分三部分：

1、有关气候变化问题的重要网站，国内国际都要有，还要有简短的网站介绍，如需英文翻译，可联系志愿者；

2、有关气候变化的重要组织，包括政府机构、企业以及环保NGOs，要有组织简介和网站；

3、有关气候变化的重要书籍，文学、学术研究等都可以；

关于手册的意见及建议

1、关于书的推广，做多方面的考虑 ——网络、印刷、在会议上推荐、介绍

2、书的规格：初步规，16开纸100页，数字和书内容的薄厚并没有在一开始就做好限定，在最后统稿的时候再进行权衡。

3、不可能希望在一本书内把气候变化的东西说透

4、希望这本书可以对气候变化方面的活动进行指导

5、希望书中有点评式的项目展示

6、建议做一系类的小本的书（可以随身携带），让大家有选择性的阅读，分成知识篇、行动篇、危机篇·······让读者有选择范围。如：节能建筑的一本手册——针对买房准备装修的人，部分内容介绍为什么有这本手册，同时陈清节能建筑的误区。书可以很小，可以为让他们随身带在身上，在购买建材的时候直接进行指导。如果只是一个系类的话，只要引出关注度就好了。

就像Solar generation 一系类的小册子，分成用电篇、用水篇、野外篇······

7、建议册子要小，要薄。可以采用问答式的方式来进行，需要经典问题，不要泛泛而谈

8、建议在制作相关宣传片的时候可以发本子，本子中有相关的宣传材料，宣传的同时，可以作为笔记本使用。

9、可以联系对气候变化感兴趣的专家，为手册供稿。

10、这本书的设定不像指导手册，更像一本论文手册，所谓指导手册，带有很强的实践及现实意义。内容和名字似乎不符。

11、理论性的表达很没有感受力，希望这本书可以生动些。

12、这本书的取材原则应该由浅入深，不要一开始就走非常专业的路

13、通过对于不同章节的划分，将导致这本书的侧重不同。希望在章节划分上进行考虑，为了突出表现我们最初对于这本书的设定，在内容上要有薄厚之分。

14、希望这本书可以达到这么一个效果——大家看到这本书以后，有很强烈的危机感，有了危机感以后，一步一步引导，我们应该怎么去开始做，即书里面后续所说的问题。

部分语录：

包子：我负责第四部分。如果以项目为主，该项目就必须具有典型性，但是中国现在并没有很好的项目典型。

霍伟亚：书中的案例只需要典型，没有必要做到经典，经典的东西是需要时间来考验的

李立：中国青年04年就开始有气候方面的活动了，但是形成规模需要时间，目前不可能来判断是否经典。我们希望通过手册，收集全世界青年关于气候变化的活动，为明年的活动做准备。从眼前而言，对普通青年而言，可以普及气候变化的只是，了解当前国际国内气候变化形式。

李立：让不同人来对书中的项目来进行点评，从多角度多立场来思考项目。为了做好项目，我们应该从哪些方面来着手，需要各方的意见。

霍伟亚：现在还不适合做一本很专的书，对于气候变化，青年了解还是比较少。是让青年对气候变化在各个方面有一个大概的了解



陈冀俍：青年能源的教材）——针对高中生，要和人教出版社合作，内容要好，语言上要有所把握，比较敏感的东西不在书中出现，通过教师培训和课件PPT反应出来。

指望一本书去改变所有的事是不可能的。



这本书仅仅是一个开始。



我们更多的是引导大家来关注，之后怎么做需要我们去考虑



霍伟亚：我们手册的目的就是让青年明白—如果我们不去行动，未来就不可估计。



李立：我们需要CYCAN 的顾问和专家对于典型项目给予意见



这本书主要是针对有志于气候变化的青年，一、明确大家的危机感；二、专家的点评，典型案例（个方面的点评，引发大家不同的想法）；三、这个案例仅仅是

三、关于绿色校园项目

绿色校园的项目介绍：试点学校是由一套繁杂的问卷来选出的。2007~2008年度第一期绿色校园有20所试点高校，16所提交数据，13所学校的数据进行使用。现在真正开始选拔第二批试点高校，二期试点最多将有40多所高校。总共会有50多所高校，基本遍布全国的每一个省市。

绿色调研总共分为3部分进行，1、基础的数据调研 ，2、对学校的能耗情况进行了解，促进学校的能耗公开，这样有利于开展真正的节能活动，3、校园改造，即：数据调查、意识层面、管理层面。

由于水和固废比较难以调查，绿色校园的调研内容主要还是从电入手，并对教学楼、宿舍楼来进行细化调研（包括用电量，用电设备和管理模式等）

把老师分成两部分教师以及行政人员。

去年数据构成情况：具体到每个建筑的每个月的用电量。只要一个建筑物里面能够要到的数据都去要，包括建筑物的面积，使用的人数，电器的使用情况，细到的电灯的使用型号。最终算出人均的耗电量。通过不同学校的对比，让学生发现问题，引导他们去改变，这是一个既有共性又有个性的过程。

绿色校园拿出一个模式，在全国高校进行推广，并不要求全国的高校进行此类活动

关于第一期试点高校的内容，2008年10月底将出第一期的报告

回顾了绿色校园的相关活动

CYCAN在2008年下半年至2009年上半年将和WWF的节能“20”进行合作

媒体宣传方面有：CYCAN的每日新闻（国内版）、CYCAN每周新闻（国际版）

CYCAN的全国培训 每年2次

北大CDM：我们的完成的进度，南京信息工程大学的报告已经完成，另外四个人的报告也在进行中，需要对比。学校不参加的原因有各种各样）——1、教学楼、宿舍楼新落成，没有数据 2、关于数据是否的公开化的考量

意见及建议：

1、绿色校园的行动，应该是一个至上而下的过程

2、分成5大片区很有必要，因为地域性

3、简报——支持社团文化

4、如何让学生参与进来？做报告的出口？出口上必须想得更细致，不可能仅仅是自娱自乐，成果报告——希望看到数据背后的思考，让没有做报告的人都可以有一个直观的感受。这个报告是奠定在数据的坚实基础上，写报告的时候，行动建议必须写好，可以借鉴国外的报告经验。气候变化到目前为止，中国如何去做一个实质性的行动，但是又不影响经济、生活······

4、报告的意义：中国的能源是一笔糊涂账，没有办法测出具体的能耗，绿色校园是对未来很有益的探索，碳市场的中国的一个很好的机遇。

5、除了倡导之外，一件非常有意义的事情

6、节能校园如果可以建立起一个良好的专家库，是一个很好的力量。

7、报告如果有一个很好的雏形以后，让中外对话的专家队伍来提很好的意见和建议。

8、将来的报告将有两个版本，一个完全版，一个选择发布版。

9、数据分析时的比较标准必须统一，明确，横向比较的时候必须相对客观，在指标上尽量统一。在写报告尽量用描述性的语言，而不是用比较性的语言。对于行动本身，意见越打越大越好。报告而言，则应该避免一定的争

议。

10、许鹏：学校是非赢利性质，我们学生完全有资格知道能耗内容。就像村庄一样·····横向比较不具备很好意义，纵向比较更直接，一个宿舍不同年级的用电量的比较更直接。

四、沙龙的英文培训

1、 学习英语的重要性（每个人都了解）

2、 环保是国际政治的问题，美国和中国的环保状况的非常不同的，机制非常不同。国际上很多势力，以环境问题像中国施加很多压力。

3、 相关的环保英文词汇必须掌握

4、 Words and expressions 环保词汇

5、 关于数字 经常练习转换

6、 除了口语 我们需要学习比较专业的、正式的语言，在国际发言中，我们必须有细节上的把握。就需要关注国家一些政策的英文表达。如果不能很直接、正确的翻译，我们可以用Simple words，we need keep talking,

7、 推荐News ，广播CIA，china drive，washiton post,适当的看看china daily的标题。Listening expass 听力快递，写计划书——句酷 www.sent base.com——非常非常的好的一个网站，非常实用的一个网站，无限例举，无限搭配。

8、 开场白及结束语 I would like to extend my congratulations to ·····

9、 培养对英文的敏感，在生活中积累，厚积薄发。否则临场应变。

庙里没和尚

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