再谈大讲堂

kefodshen

一、规划

提前确定主题，时间为半年至一年，围绕主题开展一系列的讲堂，举例：

假设确定2008.11-2009.5的主题为“自然体验”，好，我们可以围绕“自然体验”开展“自然大学”、“观鸟”等等，再相应的甄选和邀请嘉宾。

若如此，在这些都规划好的时候就可提前发布公告，做好宣传工作，提醒大家关注。待每期讲堂具体时间确定，再发布通知。通知则相应的修改为“济溪在线大讲堂自然体验系列之*****（总第**期）”。

这样大讲堂平常冷清的局面也可改善，因为相关的阅读材料也可确定并发布供听众提前学习。

而像部分重要会议分享如去年的巴厘岛会议和刚刚结束的属于临时性讲堂，这需要一些顾问提供参考信息。

二、分工

虽然大讲堂工作组的志愿者好像都比较全能，但明确分工显然能提高效率。

像社团一样，讲堂开始前，也有组织、外联等工作，我觉得可以分为：组织（总负责人，协调大讲堂运作，保证规划执行）、宣传（负责大讲堂的通知和推广）、外联（嘉宾的邀请和联系）、秘书（搜集整理资料）。潦草的想了一下，有待完善。

而讲堂进行时，又有主持人、纪律协调、会议记录，我觉得这个可以培养一下多面手，应付突发情况。

三、学习

刚刚过去的一晚很晕，某人居然还不会发群邮件……

会议记录的整理，主持人的技巧，甚至包括QQ的使用，这些都是需要学习的。仅仅靠我们搜集是不够的，还需要更多人的分享。


这段时间对大讲堂的一点点构思，简单的写了一下。另外希望做个“开门办讲堂”的活动，分为：1 开期“什么是济溪在线大讲堂”的讲堂，2 邀请大家担任大讲堂的主持人、纪律协调等角色，深入体验大讲堂。

湘元

参加了昨晚的大讲堂，感觉也是很晕。可能这就是网上开讲堂的难以避免的弊病。但不可否认，从中可以学到很多知识。觉得你的最后自己体验角色，很不错。既让自己站在自己的角度看待问题也让自己站在他人的立场看问题。通过这样的行动我相信会在很大程度上“约束”自己不适合做的行为。

陌上初薰

比较中意你的那个“学习”，我想，这个你比较强调的是内部的学习和成长，那么，学习我想也可以建立一套机制的~~学习是对志愿者最好的回报。而做成机制后会相对稳定很多~
大讲堂，是不是应该多发挥他的“在线”作用了？

kefodshen

突然又想到一点

昨天某工作人员说她很紧张

也可以请资深心理咨询师博博来讲讲[s:55]