新集之旅

茜纱窗下 · 发表于 2009-12-12 13:31:23

12月10日上午8：30，我们按计划上了校车，开始了首次绿色希望行动。绿色希望行动是自然之友的一个公益项目，主要是在农村贫困地区的小学推广环境教育，加强小学生的环保意识。我们这次去两所学校，一所是黄陂区蔡店中心小学，一所是新洲区新集小学。作为去新集小学的小组长，我感觉这次活动意义非凡。我们已经准备了两个星期，从上课教案到晚会活动等等，我们是看了又看，改了再改，希望这次活动能给新集小学的师生们留下一个好印象，也希望别人对我们学校的学生刮目相看。

中午我们到了新集小学，杨校长的盛情款待，有点让我们受宠若惊。杨校长一直积极开展一系列的环保活动，也是一位环保爱好者。新集小学不大，很简陋，我们看到杨校长在这样的环境下还心怀环保很是感动。我们一进学校就看到两个小学生缠着杨校长，我们都笑了。平时杨校长就是这么跟学生打交道吗？这么平易近人的吗？接下来的一天里，事实证明，杨校长不仅平易近人，而且幽默风趣。

下午的课就这样紧锣密鼓的进行着，我们一共安排了三节课，《生物富集》、《制作叶画》、《模拟沼气》，分别由王文娟、谢颖、胡玉玲给学生们上课。课上角色扮演、小组讨论、做实验，课堂充满了欢声笑语，学生的回答意料之外又在情理之中，学校的老师也去听我们上课，对我们的动手能力赞叹不已，我们上课的教具都是自己准备的。

晚上我们还安排了一场简短的晚会，老师们十分配合我们的工作，早就把教室装扮好了。在主持人盛夏斌的激昂陈词下，学生们热情高涨，现场气氛十分热闹，晚会也引来附近居民围前来观看。

晚会结束，我们回到住的旅馆，一起分享白天的收获，认真总结我们的不足，争取把第二天的课上的更好。

在教学方面，我有一点点感想愿与大家一起分享。

上课提问的技巧，要封闭式问题与开放式问题相结合。不能一味地问学生“是不是啊？”、“对不对啊？”、“好不好啊？”，学生的回答除了“是”、“对”、“好”还能回答什么呢？当我们题太多封闭式的问题，学生的回答就很机械了。我们在问完封闭式的问题（好不好？）之后，再问一些开放式的问题（为什么好？），这样既可以引导学生思考，又不至于课堂气氛太沉闷。

老师注意我们的体态，请学生回答问题时，不能里学生太近，这样容易使学生紧张感。正常人与人之间的沟通距离为一米左右。在上课时，老师的眼神尽量顾及到全班各个角落，因为上课时老师的眼神对于学生来说就是一种鼓励。如果声音不够大的话，上课就要在班上走动，方便全班同学都能很清晰的听到老师讲的内容。对于低年级的学生，老师的提问不能一下子太多，这样给学生的信息量太大，学生无法判别，最终就会出现学生答非所问的现象。当学生回答完问题之后，我们尽量再重复一遍，使全班的同学都能听到。像我们这样只上一节课，课前一定要和小学生有个互动环节（这个环节不超过两分钟），既可以拉近距离，又能活跃气氛，对我们的教学也很有帮助。

孩子们非常喜欢我们的课，也非常喜欢我们的老师。我想在这样的地区，教育资源匮乏的情况下，我们给他们带去一场别开生面的课程，会让他们受益匪浅的。我们的老师也会在这个过程中成长，包括教学方法、认知、阅历、团队合作能力都会在这个过程中慢慢成熟。看着孩子们纯真的脸蛋儿，看着他们那炯炯有神的眼睛，那是年少的的稚嫩，那是对知识的渴求，我们被感动着：能在学校里接受教育是多么的幸福啊！看着有的教室顶层为防漏水，用防雨布封住，觉得特心寒，孩子们在这样艰苦的条件下学习真实太不容易了。

12月11日下午我们安全抵达学校，成功漂亮地完成了任务。成功开展一次活动十分不易，感谢我们的带队老师杨梅老师和段晓燕老师（自然之友），还有我们的坐镇总指挥徐明老师和徐大鹏老师（自然之友），还有我们科普环保协会的志愿者，只有大家团结在一起才会将团队的力量发挥到极致。

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