对我校学生社团建设的构想

admins · 发表于 2010-2-10 14:13:10

【内容提要】学生社团活动是校园文化的重要组成部分，是校园生机、活力和魅力的重要体现，是培养学生综合素质的重要载体；随着教育改革的不断深化和素质教育的全面推进，社团建设已经成为学校加强育人工作的有效手段。近几年来，我校已先后成立了6个学生社团，对学生开展社团建设进行了有益的探索和研究。本文试图对学生社团的目前状况、产生、建设、管理和注意事项等进行分析和研究，并对其今后的发展方向提出建议。

【关键词】综合实践活动  学生社团建设素质教育

如今,学生社团已成为中学生生活中一道特殊的风景线，形形色色的社团如雨后春笋般出现在我们的身边。与此同时,社团的创建和管理也成为师生共同关注的一个热点话题。在我们学校，社团的产生、建设、管理等方面一直存在着或多或少的困惑和问题。如何让学生社团成为学校加强育人工作的有效手段，如何让学生社团丰富学校校园文化建设的内涵？一直是我们思考的问题。

我校的环境和学生工作面临的局面

广州市第一一三中学创办于1978年，位于广州市天河区五山路，1995年被评为广州市首批市一级学校，2002年被评为广东省一级学校。在上级主管部门的正确领导下，我们按照“为了学生的可持续发展”的办学理念，通过“自主教育”的过程培养，达到“四个学会”（即学会做人、学会学习、学会健体、学会创新）的育人目标，形成“自主教育模式”；确立“依法治校，以德治校，管理促教，改革促教，科研促教” 的办学策略；形成严教、勤学、求实、进取的校风，文明、笃学、团结、进取的学风及敬业、爱生、严谨、进取的教风。近几年来，学校领导带领全体师生锐意进取、奋力拼搏，以创建省一级学校为阶段性目标，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，学生的德、智、体、美、劳，诸方面都得到长足的发展，教育教学质量稳步提高，先后被评为省特级档案管理单位、市教育工作先进单位、市文明单位、市绿色学校、市安全文明小区、市体育运动先进学校、市普法教育先进单位、市爱国卫生运动先进单位、市无烟单位、市语言文字工作先进单位、市电化教育达标优秀学校和区文明单位、区先进单位。

学校占地面积为5万平方米，分为五山路校区、暨南花园校区和东方二路校区；学校现有教学班66个，在校学生3135名，校园环境优美，教育教学设备一流。学生团员720人，占初二以上学生人数40％。全校在职教工中共青团员32人。面对一校三区的格局，加上众多的学生人数，学生工作的困难可想而知。本人在两年前就开始设想一个学生当中开设社团，让社团丰富学生课余生活，带动学生各方面的发展，让学生管理开创一个新的格局。面对繁琐的学生工作，最关键的目标就是让学生动起来，让学生形成自我管理的制度。无疑，学生社团是一个最好的载体。

学生社团的定义：

学生社团 students society

中国中等学校和高等学校学生在自愿基础上自由结成的群众组织。这些社团可打破年级、学科以及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。学生社团形式多种多样，如学术问题、社会问题的讨论研究会，文学艺术、体育、音乐、美术等方面组成的活动小组，有文艺社、棋艺社、摄影社、美工社、歌咏队、话剧团、篮球队、足球队等等。学生社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。学生社团组织和活动的目的是活跃学校的学习空气，提高学生自己管理自己的能力，丰富学生的课余生活。学生社团可以根据学校的不同情况利用学生的课余时间开展各种形式的活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。

目前沿海城市中学的社团状况：

学生社团在高等学校中的发展比较蓬勃，而且已经形成了一套完整的制度体系。但是在广州学生中的发展，现还处在初级阶段。中学和大学的体制完全不同，发展的目标不同。所以在中学发展社团存在相当大的困难。很多广州的中学社团，一是规模不大；二是不能长久；三是突出的不多；四是成立时间不久。但是也有相当几间的中学，社团的名堂是做的比较出色。比如：在广州，育才中学的中学生心理社团和广州市第47中的粤剧社团教为出名。它们成立不久，但是知名度大。培正中学的辩论社团也是具有百年历史的。在浙江上海等地，无论是小学还是中学，社团工作的开展兴旺。例如：一间普通的民办中学：全校成立了47个学生社团组织。学生社团分学校与年级两个层面，建立了完整组织机构和管理体系。学生广泛参与，社团社长与干事率领本社团同学创造性开展各项自主活动。其中“文学社”、“机器人社”被评为区明星社团，其刊物《采桑子》被评为区优秀刊物。2005年6月，文汇报刊登了“西南位育中学社团育人成绩显著，机器人社团‘开进航天研究所’”的新闻报道。甚至学生社长个人散文集《怅然年华》也已出版。这种蓬勃推动校园文化的社团，给学校的文化建设带来了无限的生机。

我们学校以点带面开展学生社团工作

那能否在我校，甚至在广州市开展类似的社团活动，为学校的校园文化建设带来新的动力，促进校园文化的建设呢？这是我们最初考虑的问题。在2006年，本人负责少先队工作。在工作的最初，设想成立“红领巾”广播社团，书法社团和“爱心”社团。小小的三个社团一推出，吸引了很多初一年级的队员参加。学生们踊跃的参加，让我对社团的发展充满了信心。可是接下来的社团学生负责人的培训和社团活动的开展，也带给本人不少困惑。主要的矛盾是活动的时间：本来可以在星期二下午的活动课时间进行社团的活动，但是这个时间大部分给级或者是班主任安排用来考试或者上课，很多班主任根本不放学生过来社团集中；这因该是课业负担、升学压力与社团建设之间的矛盾在学校的最初的体现。二是，社团活动的开展需要相关专业的指导人士，并不是一个总辅导员能承担的，也不能光靠学生的热情。三是，活动场地没有保障，经常要打“游击”。四是，我们那个时候还没有具体对社团的制度，来约束社员，指导社团。但是，经过了重重的困难。我们的三个社团 “红领巾”广播社团，书法社团和“爱心”社团，得以维持了长到3年短到一个学期的活动。后来在全国社团的评比中，《文学社团》和《红领巾广播站社团》还荣获了全国优秀社团称号。但是之后，因为本人工作地点的调动，无力再为这几个社团顺利开展，提供相关的资源和管理。

这个时候，我校观鸟俱乐部在几位老师的带领下，如火如荼的开展起来，并且在专家和指导老师的带领下，成为了广州市知名的社团。这又为我燃点了对团委少先队社团建设的构想。

未来学生社团工作发展的设想

首先：要在团委少先队的带领下，发动广大党员和团员老师参加到辅导员的行列中来。社团的开展，离不开辅导员的带领，更离不开专业老师的指导。一个中学生社团，不可能没有老师的加入和管理。不能完全依靠学生自发的这种形式。每个社团选配1-2名指导教师，指导教师由各社团自行聘请，学校备案并发给指导教师一定津贴。教师得到聘请越多，说明这位教师越得到学生的认同；

其次：协调和确定参与者。和学校教导教学部门达成统一的认识，在哪个年级开展社团的活动。或者说主要以哪个年级的学生为主。安排好参与的固定时间，确保孩子们的活动场地。

第三：确保学校领导的支持。包括在资源物质分配和精神上的支持。并将其纳入学校工作计划中，作为学校开展素质教育的重要内容.

第四：完善社团管理的制度。健全社团的组织建设，从人员招聘、负责人选举到日常管理，做到有章可循，依法治团，规范动作。每个社团建立章程，每位社员人手一张社团证。接受学校相关组织的管理和监督。建立社团考核奖惩制度。社团制定明确工作目标，每学年进行注册考核，也可以进行社团互评，评选校园“十佳”社员，张榜表彰，社团负责人可以参加优秀学生干部的评比，在各种评比奖励中优先考虑；

第五：把社团活动与学校开展的研究性学习、选修课制度相结合。高一年级每周确定半天，高二年级每周确定一节课作为社团活动时间，有固定活动地点。每年组织社团文化节，充分展示社团建设的丰硕成果，展现学生多才多艺，富有创造性的天性。

同时希望学校把“创新社团组织形式，拓宽社团功能，打造办学特色”作为社团建设指导思想，打造社团建设高地。在创新社团组织形式方面，建立社团顾问制、新建学生校内外教育基地、成立项目组（或研究性小组，确定专人指导，同时带动非社团成员进行研究性学习）、定期进行社团活动展示。学校倡导“社团活动课程化”, 各个社团的活动时间统一在校本发展课活动时间，由教师指导或讲课；同时将社团活动纳入新课程有关模块学习、校本课程和综合实践活动课程中，建立社团开展长效机制。

社团的发展要注意以下几点：

第一、把好社团审查关。社团成立必须经学校团委审查同意。团委在审查中坚持原则，严格执行标准。对于不符合成立条件的坚决卡住；对于确实有利于青年、有利于社会、有发展前景的大力扶持，积极培育；对于宗旨相似、活动内容类同的社团，鼓励合并以扩大社团规模。同时，审查中也注意服务团的工作大局，服从学校正常的教学秩序，把社团引导好。

第二、尊重社团的自主管理。

当代中学生是一群有着朝气和活力，思维敏捷，思想活跃，敢想敢干的年青人。学校团组织应尊重社团的自主管理，在与学校精神保持一致的情况下，合理放权，充分发挥学生社团的主观能动性。社团的一般活动应由社团自己组织，原则上不予干涉。事实证明，越信任他们，他们的干劲就越大。同时，这对培养学生社团干部的独立办事能力及组织协调能力有着积极的作用。当然，自主管理，不是一味地放任，而是要求团组织加强对学生社团的合理引导和有效监督。比如，做好社团干部思想工作，开设社团干部培训班等等。此外，团组织还可以开展诸如社团干部交流会、研讨会的一类活动，以便学校真实了解社团工作困难，及时清除社团工作障碍，为学生社团工作营造一个平等、宽松的良好环境。

第三、积极探索学生社团社会化运作方法。

鼓励学生社团走出校门，走向社会，同时积极为社团创造与社会联系的机会，开拓社团之间交流、社团与社会交流的渠道。利用社团相互的优势互补和资源共享，推出跨校际联合活动，促进社团的发展；利用社会的广阔舞台和丰富资源，来充实学生社团的内涵，最后达到从学校走向社会、服务社会的目的。

最后，希望我们学校的社团蓬勃发展，推动学校校园文化的建设同时也提高学生学习的兴趣，达到多方面的均衡发展。

参考：

云台中学团委：《关于加强中学生社团建设的思考》

吴胜：       黄冈市英山县石镇中学《浅谈中学生社团建设》

肖铁《关于校园文化建设的思考》  (《文学》2000年5期 )

卢红雁《学生社团管理》（《绿色学生组织》2002）

吴建荣:  湖州新世纪外国语学校《综合实践活动中学生社团建设的策略与研究》

附1：管理条例：

第一条社团的性质

学生社团是在校团委或学生会组织领导下自愿组织的群众性课余文化、体育、科技等方面的研究性学习团体。社团必须接受校党总支领导或党总支指定的机构指导。

第二条社团的宗旨和基本任务

1 、坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针。以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格人才为中心，广开成才渠道。

2 、活跃学习气氛，丰富课余文体生活。

第三条成立社团的基本条件

1 、必须有明确的章程和相应的规章制度。章程中应包括社团的地位 ( 名称、性质等 ) 、社团的目标和宗旨、组织机构的有关规定、会议的有关规定。财务管理和社团解散时的善后办法。

2 ．必须有明确的社团负责人 ( 指会长、社长、理事长、秘书长等 ) 和相应的组织机构 ( 指社委会、理事会等及其下属的职能机构 ) 。社团负责人应通过民主的方式产生。

3 、社团的会员必须是本校的在校学生。应根据具体情况，对申请成立的社团做明确的人员基数限制，保证基本人数。

第四条社团管理工作归口

1 、学生社团必须接受校团委的统一领导。

2 、社团的成立必须向校团委提出书面申请，校团委进行注册。未经批准注册不得成立和开展活动。

3 、社团的每届负责人产生之后，须报校团委备案。

第五条社团活动

1 、社团举办校内或校际的公共活动（含集会、讲演、讲座、报告会、演出、参观考察、比赛、座谈会、研讨会、联欢会、沙龙、社会实践活动）组织者必须在七十二小时以前向校团委提出申请，申请中应说明活动的目的、内容、形式、时间、地点、人数、邀请参加者的范围和负责人的姓名。校团委应当至迟在活动举办时间的二十四小时前将许可与否的决定通知组织者，逾期未通知的，视为许可。

2 、校团委在许可举办活动的同时，有权对活动的内容、形式等方面提出修正意见，组织者应当遵照执行。

3 、社团举办活动应符合我国的教育方针和法规，不得干扰学校的教学、科研和生活秩序。

第六条经费、固定财务和活动场地

1 、社团的日常费用原则上由社团自行解决，必须时可向校团委提出申请，由校团委酌情解决。

2 、经费的使用、管理要有明确的规章制度，确定专人负责。

3 、社团自有的固定财产应妥善保管。

4 、社团经费、固定财产的收入、管理、使用情况要定期向校团委汇报，并接受检查，在社团内部要公开管理情况。

5 、社团活动场地实行自行解决和校团委协调解决相结合的办法，在场地使用中要认真遵守学校的有关行政管理规定。

第八条奖惩

1 、各社团须将每月活动内容汇报校团委 ( 无活动时可不报 ) ，作为学期末评价参考。

2 、对活动思想内容健康、形式有特色，工作取得成绩的社团，校团委应予以表彰，并在经费等方面给予支持。

3 、对活动思想有严重问题，拒绝接受校团委领导的社团，校团委有权令其解散。

4 、组织机构瘫痪或内部各种问题不能正常开展活动的社团，校团委有权停止其工作，并帮助其进行整顿。

附2：相关社团选择列表

生命学社

天文协会

法学会

模拟法庭学会

人文学社

理财协会

演讲与口才协会

环境保护协会

人与自然协会

科幻协会

旅游协会

人与健康协会

原创影视协会

沟通协会

青年社会工作组协会

数码爱好者协会

创意与实践协会

信息技术俱乐部

前程协会

宜家社

中学生心理协会

少年中国学社

现代舞协会

摄影协会

影评协会

麦田剧社

书画协会

集邮协会

音乐剧社

歌社

吉他协会

乐手联盟

虚拟音乐社

漫画社

排球俱乐部

空手道协会

围棋协会

羽毛球协会

自行车协会

足球协会

乒乓球协会

游泳协会

陈式太极拳协会

中国象棋协会

网球协会

国际象棋协会

定向协会

五子棋协会

健身协会

动画社

来源：http://tqw.thnet.gov.cn/v2008/ztdy/200910/t20091021_320766.html