绿色希望的小总结

不道

这是绿希3月26、27号下马山县环教后一头小猪的小总结，有教案和个人的小小感想哟~~

  呜呜呜  再也不用附件了！！  直接粘贴过来~~

                                                     生命之源-------水
地点:广西省南宁市马山县
时间:2011/03/26            授课对象:小学五年级学生         教员:吴宇娟
目的:让孩子们从小就了解水污染对环境造成的危害,知道保护水资源的意义
  
破冰:大家好，我叫小P，这两节课的时间呢就由我和大家一起度过。小P和小P孩只差一个字，所以他们都叫我小P孩。既然这样，大家叫我小P姐姐就好了，不要叫老师，叫老师显得好老哦，对不对？

主题引导：游戏“青蛙成长记”（10分钟）
将全班同学分为3组，轮流抽签，经历卵-----蝌蚪-------小蛙------成蛙的过程。
按比例在签上写好蛙卵不能长成青蛙的因素，有：河水干涸、水污染、鸟捕食、汽车压死、小朋友捕捞等。
   游戏结束，让各小组成员分享自己的感想，引出主题。


正文：我们大家都知道蛙卵不能长成青蛙的原因有很多种，但最重要的因素是什么呢？对了，就是水资源短缺和水污染问题。也许大家猜到了，我们这两节课就是来说一下“生命之源-----水”。
结合地球仪或地图表面的蓝色部分讲述水占整个地球表面的70%，所以地球又称水球。
水是一切生命的源泉，也是人类赖以生存的基础。我们的日常生活和社会的经济发展都离不开水，它是不可替代的重要资源。那地球上有那么多水，我们为什么还要说水资源短缺呢？大家想知道答案吗？那我们就一起来做个小测试怎么样？
拿出准备好的一瓶盐水和一瓶纯净水，叫一两个学生品尝。让他们向同学们说明自己的感觉。解释做这个 实验的用途。-----淡水就是我们现在可以利用的水，盐水就相当于海水，那么咸，不能用来喝，也不能利用。
画饼图讲解人类所能饮用和使用的水资源占总水量的百分比。海水97.2%。淡水2.8%。但是，淡水资源中又有多少是可以让我们利用的呢？冰层：70%    地下水：26%     污染：3%     可利用：1%
结合学校周围的小溪，向学生说明水污染加剧了水资源的短缺。
学校旁边有一条小溪，对吗？谁来说说它与书上描写的小溪有什么不同呢？

发给小朋友阅读的材料：
《小桥流水人家》-----一条清澈见底的小溪，终年潺潺的环绕村庄。溪的两边种着几棵垂柳，那长长柔柔的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在她腰上唱歌时，流水也唱着，发出悦耳的声音。


小溪中，渐清渐晰由远及近的是一对蝶影翩翩，自由嬉戏，轻逸飘洒，缠缠绵绵;
小溪中，草木婀娜，花香满径，两岸盈盈盎然春色，垂柳亲吻碧流漾起微微涟漪;
小溪中，吹飘过款款清风，和绚偃草，拂去的是感伤，留下了舒展;
小溪中，撒落过潇潇细雨，涤净长川，洗下的是尘埃，滋润了心田;
小溪明澈，清幽，静谧，妩媚，流淌深情的诗句，荡漾浓郁的律动……


【小溪的清晨】
    清晨，小溪多美啊，溪水映着灿烂的朝霞像浮动的彩色缎带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

【欢乐的小溪】
    一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起　来。鱼儿成群结队地游到水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。偶尔也有跃出水面的鱼儿，翻个身又落入水中，激起一圈圈的波纹，使水中的倒影晃成一片。  


水流得很宁静，很随意，在北方湖海之士的眼光里，它甚至带有了过浓的温顺和纤弱，缠绵与妩媚：脉脉地幻出了一线峰峦白云眷恋，柔柔地润出了两岸青帐翠微浓郁，飘飘地晕出了漫谷雾岚缒卷如梦，亮白的雨滴从碧枝花荫冷冷滑落，浸湿了山深处牧童的笛音。
泉水击石，淙淙作响，急流入潭，哗哗若笑，它漫过小路，又流入另一条水路，向远处延伸，一溪泉水犹如一曲美妙而又神奇的电子音乐。小溪啊，你弹着琴，唱着歌，充满活力。无比欢畅，奔向远方。
春暖花开，明净的小溪真迷人啊!溪水映着我们的笑脸。听，小溪“丁冬丁冬”的歌声多悦耳。瞧，一块块带有花纹的鹅卵石静静地卧在溪底。一条条小鱼在溪水里欢快地游来游去。溪边，一群娃娃呆呆地看着小溪。哦，原来他们是想和小鱼一起嬉戏.


　小溪给了我无穷的欢乐。　　
　　早上，阳光照射在水面上，这条小溪就像一条布满闪光宝石的彩色绸带。吃完早点，我就来到小溪边散步，陪伴我的是小溪两旁的小树和清澈的溪水。小鸟在不停地唱着动听的歌曲，好象是在热情地招待我这位小客人。踩着光滑的鹅卵石自然形成的小路，听着悦耳的小鸟的叫声，开心极了。　　　　
　　中午，清澈的溪水很动人。阳光照射在溪水上，小溪波光粼粼，就像神仙在上面洒满了金丝碎银。偶尔，一部分溪水就聚在几宽石头中间，慢慢地躺着。也许这个时候暖和，小鱼也跑到水面来凑热闹。它们在水中自由自在地游着。几颗水珠从石头上滴下来，在水面泛起层层水花，惊得这些小鱼立即钻到水里。　　　　
　　夜幕渐渐降临。月无声，独夜空静，依身窗前，任皎洁的月光泄在斑驳的地上，泄到缓缓的小溪流里，伴着波光鳞鳞，荡在无边的思绪。我似乎到了一个仙境般的世界……　
意外状况：小学生有一些字词不熟悉，不能完整的朗读
解决方法：教员教替读

是的，书上的小溪都是清澈见底的，水中鹅卵石晶莹剔透，游鱼成群。岸边鸟语花香，彩蝶翩翩，不是世外桃源，胜似世外桃源。那为什么我们身边的小溪没有那么漂亮呢？答案很显然，水被污染了。
水污染的形成：水体有一定的自净能力，进入水中的污染物含量超过了水体的自净能力，使水质受到损害，就构成了水污染。
水污染的来源：工业废水、生活用水、农业废水
提问：生活中有哪些不良习惯会造成水污染呢?

结合自己家周围环境，解释水污染的危害
就拿我家来说吧！在我们楼的前面，有一个池塘。本来这里是一个很好看的池塘，水很清，里面常常有成群游动的小鱼。那里常年都种着荷花，夏天一到，很有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意境。每天我们从菜园子里摘菜回来，都会先在那里洗一下泥土再拿回家。可以说那池塘既是一道风景，也给我们带来了很多便利。、
可是后来，人们为了方便，向里面扔垃圾，连家属楼上的脏水，污水都向里面流。渐渐地，池塘里的水开始变得墨绿，鱼儿也看不见了，荷花也不长了，我们也不敢在那里洗菜了。池水散发出一种臭臭的味道，每次经过我都会绕开。夏天一到，臭味就更重了，加上寄生在臭水中的蚊子的卵复活了，成群的蚊子就更让人心烦意乱了。
这就是不良生活习惯使水污染造成的严重后果，大家在生活中如果遇到这样的情况，一定要制止啊。不然我们的环境会渐渐变得恶劣，我们也就越来越难以在这个地球上生活了。

插入：这部分发现小学生听得都很认真，猜想他们是想多了解教员的一些信息。


提问：姐姐讲了那么久，大家知道该怎么保护我们珍贵的水资源了吗?

发下小纸片让同学们写下答案，加深他们的印象。
总结：
1.    要从自己做起，做到不和别人一起破坏水资源。还要从家庭做起，让家人了解到破坏水资源的危险，让他们也不破坏水资源。还要让别人跟你一样保护水资源。
2.    在家中用水要勤俭节约。洗完菜的水不要倒掉，还可以用来浇水、浇花等。
3.    如果见到有人故意破坏水源，应勇敢的向他劝说，并说明破坏水源会给我们带来极大的危险。而且让他以后要保护水资源。遇到劝阻不听的，并且情节严重的，要直接报告有关部门，用法律来惩罚他们。
4.    在学校里，我们要做同学们的榜样，做同学们的表率。让同学们也有保护水资源的责任感。
例如：在擦窗或拖地时，分两个桶，一脏一净。这样就节约了水。

朋友们，让我行动起来，为保护水资源，保护大自然做出一份努力吧！让我们从先在开始，就养成珍惜、节约水、保护水的意识和习惯，不仅为了人类，也为了我们每一个人的明天！不要让最后一滴水成为我们的眼泪！
结束：小游戏“贴膏药”
注意到他们男生和女生之间不敢靠得太近,我和龙仔也加入了游戏,这样一来男生和女生也都有了可以跑动的机会.也在游戏的过程中和他们多了一些交流.








活动总结：
这是我第一次下乡环教。一开始，我很兴奋，我以为我已经准备好了，因为我教案写得蛮详细的，语言也通俗易懂。但是，到马山后我开始紧张了，没有来由。
中午休息了一下下就上战场了。其实小朋友们都很乖，但是我却没有很淡定，也可以说有点慌吧，一开始课堂有点乱。慢慢的，开始适应。
可能是对班级了解不够吧，我没有想到他们班的女生那么害羞，而男生又那么吵。第一节课我前半段的注意力都放在男生身上了，以至于忽略了女生这边。当我提问的时候，我发现都是男生在回答，没有一点女生的声音，即使我发现听得最认真的是女生。第二节课我把多一点的注意给了女生，提问的时候压制了一些男生，尽力地鼓励女生起来回答，可是还是没有效果。
总体来说，这次的环教活动，我的缺陷很多，没有能够极大的调动全部学生的积极性就是很严重的一点。还有就是对一些比较浅显的但又是他们应该要记住的知识点没有多强调几次，以致第二天有奖竞猜的时候，有一些问题他们没能回答得出来。还有很多的说不清楚。
当然，也有让我很开心的事。虽然他们的女生都不回答问题，但是，当我看到她们坐得端端正正，听得认认真，不时还会做笔记的时候，我心里是非常高兴的。尤其是在第二天有奖问答的时候，我和龙仔一直引导女生起来回答，当我和她们眼神对视，我向她们点头示意，她们向我微笑时，我真的很开心，非常非常的开心。当时的心情，只可意会不可言传。也许，下过乡的教员都会有这种感觉吧。
捐书仪式结束后，我们就准备离开了。当时我们要送他们过马路，有个女生屁颠屁颠的跑过来，塞给我一张纸条，说：“我会给你写信的。”我感动死了。他们都离开后我打开纸条，看到上面写着“你要走了，我好舍不得，我喜欢你，希望你们明年还来”，差点就哭了。
收拾好行李，等车来接的时候，还有一些小朋友在学校陪我们，直到我们上车离开了，他们才走回家。我知道他们舍不得，一直朝着大巴挥手。
我知道我快收到小朋友的来信了，现在的我好期待，好想知道他们会给我怎样的惊喜。。。。。。

不道

不小心用了附件的形式，阿门，我错了！ 以后都直接粘贴过来  

绿沙仔仔

中南林豆豆

哈哈，不错不道。我们的会服好了，到时候给你籍过去