创造条件让青年“独立思考”

砖头

“五四”前夕，温家宝邀请20位来自首都各界的青年代表在中南海座谈。温总理称，要继承和发扬“五四”运动爱国、进步、民主、科学的精神，青年要善于独立思考，从年轻时就培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪，靠思考了解事情真相，做出正确判断。

善于独立思考，才能有新的发现与独到的见解，推进国家与社会的进步。不仅仅是青年一代，作为有责任感的现代公民，这都是应该具备的一种素养。社会领域的独立思考，即便不一定都能产生新的发明创造，但至少可以质疑假象、怀疑现象、看清表象，不至于盲从轻信，沦为“庸民”。温总理与当代青年重温并共勉这种“独立思考”的常识，显然对当下现实有很强的针对性。

不得不承认，由于历史和社会文化的原因，我们的社会素来缺少对独立思考精神的弘扬与倡导。在一些经世致用的传统典籍中，大多提供的只是一些教条式的圣人之论，大家跟着做就可以了，并不像西方哲学那样鼓励敞开式的逻辑思辨。我们从小到大所受的教育中，许多问题都预设了标准答案，你一独立思考就“错了”。传统文化和灌输式教育结果，让人们习惯于人云亦云，习惯于用前人给你的标准来衡量世界，而很少反思这些是否正确合理。

因为缺乏独立思考，就容易偏听偏信，就容易偏激，难以形成一种自主、宽容和理性的公民精神。人们往往容易盲从，以及对一些事物抱着非黑即白、非对即错的偏执看法。日常中若做不到独立思考，又何谈科技领域里的创新？这种局面，也引起了老一辈科学家担忧。钱学森去世前最后一次系统谈话，就指出中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有独创的东西，缺乏创新精神。

其实，我们也在力求改变缺乏独立思考的局面，努力给独立思考精神以更为宽阔的空间。不久前，《人民日报》刊发评论文章就指出，思想观念的价值，在竞争中才会彰显，在实践中才能检验，以包容心对待“异质思维”，在对话中协调立场，在交流中化解矛盾，才能最大限度地形成共识，推动思想观念的进步。这与温总理所说的“善于独立思考，不墨守成规”遥相呼应。该文说的是社会领域的“异质思维”，但其他领域何尝不需要包容“异质思维”？

创造的价值源于“异质”的思考，这已成为一种常识。当独立思考的人多了，社会的思想资源才能走得更远，开掘得更深，拓展得更广。才不至于让陈规陋习阻碍新思维、新思想的产生，才更有助于培养人们独立思考的能力，勇于创新的精神。有独立判断能力的人越多，偏执思想的人才会越少，也才能让包容、宽容意识融入到公民精神之中。当更多的国民具有了独立思考的精神，就会表现为蓬勃的创新能力与创造力，汇聚成社会进步的动力。

独立思考动力来源，不仅仅需要青年自身的努力，更在于一种鼓励独立思考的体制、制度、文化环境。只有总理提出让青年人“独立思考”，还是远远不够的，社会应该在此问题上达成普遍共识，创造条件，切实改善和创造国民独立思考的环境。同时，独立思考也来自于对信息量的掌握，这也需要一些公共部门不要把持公共信息资源，而是让人们能够通过更多的渠道来了解信息，从而作出理性的判断，不至于被蒙蔽与伤害。只有为民众提供独立思考的环境与条件，才能从“独立思考”中汲取不竭的进步动力。