回顾：自然是人类最好的老师——记绿色昆明第三期自然培训营

济溪小编

如果细心揣想，不难发现，
                    几乎所有的知识，智慧都是源于自然

       2011年7月30-31日，由绿色昆明组织的第三期自然体验培训营在昆明好宝箐有机农场展开，营员共计25人，包括教师、自由撰稿人、NGO行业工作者等。

       自然教育法是一种在美国、台湾、香港兴起并逐步成熟的环境教育方法，二十世纪七、八十年代开始于美国、欧洲，以美国的约瑟夫·康奈尔撰写的《与孩子共享自然》等为代表，二十世纪末传入台湾、香港，如今正逐渐进入内地。久居城市的人多数缺乏自然体验的机会，感知不到自然的美好，而自然教育法核心理念正是：“在自然中”、“向自然学”， 带领人们到自然或半人工的环境中，通过引导、观察、记录、游戏、体验、分享等方式，让参与者从身、心、灵三个角度全面体会自然，感知大自然的美好，并从中有所感悟和启发，真正产生对自然、对生命的热爱，以情系大自然的心投入保护身边自然生态的行列。

       由于缺乏政策和领导的支持、不熟知环境教育的基本模式和具体方法、没有真正认识到环境问题的严重性和保护的重要性、没有从内心深处产生对大自然的热爱等原因，目前，昆明中小学的环境教育方兴未艾。为此，机构环境教育部负责人赵永霜特别前往外地学习了香港清水的自然教育法，项目干事黄少乐学习了台湾荒野的自然讲解法。回来之后，我们计划组织三期自然教育培训营，面向昆明市的80多位老师，分别进行为期两天的自然教育培训和野外体验，以期培养一批有志于从事自然教育的教师和爱好者，在社会上推广自然教育的理论和方法，促进自然教育和环境教育在本地的蓬勃发展！

       本次培训营主讲“情意自然教育的流水学习法”，依次分为“唤醒热忱”、“集中注意力”、 “直接体验”和“分享启示”四个环节。

       第一阶段“唤醒热忱”通过三个小游戏展开。“抛绣球”让营员记住了彼此的自然名，并对彼此有了初步的认识；“动植物情境扮演”、“毛毛虫比赛”充分调动营员的兴趣，增强了团体凝聚力。
       第二阶段“集中注意力”要创造的是一种宁静的氛围。包括“寻宝”和“聆听自然”两部分。“寻宝”目的在于让营员静心观察身处的自然环境、欣赏自然并发现自然被忽略的风景。当“寻宝”结束之后，培训者让营员闭上双眼聆听自然的风声、鸟声和虫鸣声，调动营员的听觉去感受自然，从热忱转入心灵。
       第三阶段“直接体验”，这是四个阶段中人与自然接触最为紧密的部分。首先，把被蒙上了眼睛的营员带领到了一个陌生的地方，让营员用感官去想象身处的环境，信任同伴，同时也去信任自然。之后，是“寻找秘密花园”，给每个营员时间和自然独处,让感官渐次开放，体验自我与自然的精神相连。
       第四阶段“分享启示”，这是整个自然教育过程的升华。营员分享了彼此的秘密花园和感受，并就如何更好的开展自然教育进行了讨论、交流，带领者也将一些深入分享穿插其中。大家随着分享者的故事和语言渐渐沉静下来，感受到了来自自然的喜悦和内心的祥和，彼此都很有收获。

       学习之外，培训营还为营员安排了有机餐点，让营员去品尝纯天然的食物，用味觉体验自然。夜晚，培训人员带领大家到草坪绿地唱歌，当那些并不在大众试听市场的美妙旋律响起时，每个人都可以忘了身份，孩子一样欢唱。

       通过培训，营员们基本掌握了情境自然教育的理念以及其中的流水学习法，并且亲身感受到：要成为一位优秀的自然教育导师，说教永远只占据极小的部分，他需要结合参与者的个人兴趣和能力，并配合环境素材去调动参与者的五感，让其在轻松的氛围中潜移默化的被自然打动和感染，从而能够以情系大自然的心投入身边自然生态的行列。

        两天的时间刹如眨眼，但自然留给每个人感动和体会却会在时光的流转中沉淀为记忆的永恒。正如梭罗在《瓦尔登湖》里写：“有时候，你必须全然自由地走，不要偷窥刺探，不要刨根问底，不要执着一物。放飞一整天，只为敞开胸襟，深深呼吸……你须得走得轻盈才能听到那最美妙的声音……大自然禁受得住最审慎的检验。她吸引着我们把目光停留在她最娇小的叶子上，诱使我们用昆虫的眼光来欣赏这片土地。”

        让我们记住，“我们来到这个世界，是为了邂逅和感恩”，“邂逅”自然是我们体验生命的开始，而“感恩”自然是我们回馈并保护自然的开始。而自然便是人类最好的老师。


蒙眼感受自然


“寻找秘密花园”


动植物情境扮演之“大象”


分享秘密花园和自然体会


营员手持自己制作的“自然DIY脸谱”合影


“自然寻宝”
（来做绿色昆明网站）

nje2nx

很不错的活动，值得分享。
三人扮演大象，很赞！

nje2nx

好像是四个人