南京晓院附小伸出橄榄枝—“必胜客绿色小超人成长记”首次成为小学常规特色课

家黛

南京晓院附小伸出橄榄枝

                                                                                                      ——“必胜客绿色小超人成长记”首次成为小学常规特色课

5月25日下午，南京晓庄学院附属小学的百余名四年级小学生参加了《必胜客绿色小超人成长记》的毕业典礼，自豪地成长为新一批的绿色小超人。从2012年9月起，《必胜客绿色小超人成长记》这一环保教育课程将正式纳入南京晓庄学院附属小学的常规特色课程，成为四年级小学生的必修课，这是环保教育第一次进入南京小学的常规课程体系，这将是南京环保教育的里程碑，凸显了学校和社会对于环保和环保教育的重视。

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变身小超人，爱上环保课
“我是绿色小厨师，还是绿色小管家，还有绿色小记者！”刚获得《必胜客绿色小超人成长记》“助教证书”的南京晓庄学院附属小学四年级学生陈锦祥，拿着必胜客绿色小超人的数枚徽章如数家珍，“我认真地完成了《必胜客绿色小超人成长记》中6阶段环保课程中所有的游戏、手工制作、设计等动手环节，从大学生哥哥姐姐们那里学到了很多环保知识，比如说，洗澡用的水可以用盆子接下来，用来冲洗马桶；尽量少用餐巾纸改用小手绢……每次课后，我都会把学到的环保知识带回家分享给爸爸妈妈，让他们也和我一样，做个环保达人。”
对于家长们来说，更乐于见到的是，孩子们环保意识的提升。参与现场观摩的家长代表表示，“这门课让孩子的环保意识提高很多，原来有时会乱扔垃圾，现在不仅自己养成了环保习惯，还经常监督我们用水用电，可是我们家的环保老师和绿色小管家呢。”

大手拉小手，环保更有力
活动现场，南京邮电大学的环保“大超人”——大学生志愿者携手南京晓庄学院附小的百余名四年级“小超人”共同倡议环保，分为六组向观众展示六节环保课程制作出的各种环保小发明。
一位参与发明秀展示的小超人举着手上漂亮的自制钟表向记者介绍到：“在课堂上得知吃完雪糕乱丢雪糕棍既不环保也不卫生，我们决定动手将雪糕棍制作成工艺品，装扮我们的家园。利用课余时间，大小超人们收集好雪糕棍，然后找来模型，用硬板纸搭出大致形状，再从下往上用冰棒棍子慢慢修饰细节，最后制作成了这个钟表。怎么样，神气吧！”
作为《必胜客绿色小超人成长记》的老师，大学生环保志愿者们收获颇丰。南京邮电大学的范海国同学感慨地说，“《必胜客绿色小超人成长记》历时近一年，给我们提供了社会实践的好机会，不仅提高了自己的组织和沟通能力，也增强了我们实践环保的爱心和责任心！”

纳入常规课，树新里程碑
在小超人们的毕业典礼上，南京晓庄学院附属小学金立义校长亲手把“特聘讲师”的
证书颁发给了南京林业大学的大学生志愿者，而今年毕业的部分优秀的小学生也将作为“助教”协助课程的开展。据悉，从今年起，必胜客绿色小超人这一课程将纳入南京晓庄学院附属小学的四年级学生的常规特色课程。
“环保是利国利民的大事，孩子们是祖国的未来，环保教育必须从小孩子做起。在2年来的《必胜客绿色小超人成长记》课程中，我们清楚的看到孩子们从当初对环保理念的半知半解到现在能向家长们宣传环保，并用自己天马行空的想象制作出一个个环保小发明，并在生活中以身作则做环保小卫士。孩子们身上的变化让我们意识到学校需要环保教育，因此我校把《必胜客绿色小超人成长记》纳入我们的常规课程并且会继续支持下去。”南京晓庄学院附属小学金立义校长对记者说。
南京市环境保护宣传教育中心相关负责人表示，类似必胜客绿色小超人这样的公益项目加入小学生常规课程后，为大学生和小学生搭建了一个长期交流的平台，小学生可以学知识、长见识，大学生也能从中锻炼自己的活动组织能力，并从中增强自己的社会意识，将自己做的事展现在更多人面前，将环保的理念影响到更多人。这样的活动值得多多推广。
据上海必胜客有限公司区域经理郑寰介绍说：“‘必胜客绿色小超人成长记’项目一方面让小学生对绿色环保概念有初步认识，养成低碳生活的好习惯，另一方面让大学生积累社会实践经验，锻炼组织、协调、沟通等能力和技巧也大有好处，而高校环保社团也因为有了一个可长期执行的好的环保项目，实现了传承和发展。保护环境刻不容缓。相信‘必胜客绿色小超人成长记’纳入晓庄附小常规课程后，大学生和小学生大手拉小手，影响身边更多的人关注环保。”
活动尾声，大小超人及现场嘉宾都在环保倡议书上按下了庄重的一印，以支持绿色小超人常规课程的设立，让绿色传递，让希望永存。

链接
“必胜客绿色小超人成长记”是中华环境保护基金会和百胜餐饮集团旗下的必胜客品牌在全国17个城市联手开展的大学生环保实践项目。从2010年5月至今，南京已有两批超过1600余名“必胜客绿色小超人”在近350名大学生志愿者的悉心培育下诞生。今年，又将有2500名南京小学生加入到环保课程的学习中，兴致勃勃地展开他们的“绿色成长历程”。

无知人士

顶一下。。。。。。

成为常规课，我想知道怎么做到的？

是学校主动提出的、配合相关政策，还是自己积极主动去争取的啊？