想要记下的事（一）——关于自然体验

木头~ · 发表于 2013-9-27 01:50:14

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想要记下的事——关于自然体验

开始

大一刚进社团的时候，知道有自然体验小组，干脆加入。第一次老人带我们去做活动的时候，是在学校附近的某艺术园。当时我比较不合群，所以在开场破冰的串名字游戏后也没让我记住多少人的名字。我最好奇的是他们会怎么带我们“体验自然”。

破冰游戏结束后，引导员让我们蒙上红布条，凭着感觉可以意识到我们被打散，然后排序。在体验开始前，我们有被告知不可以说话等规则。如果没有记错，这次大概有20个左右人参加吧。（原谅当时对人数无感，确切人数忘记了，有可能是更多。）我印象深刻的环节是蹲下身去拍水花。这让我想起了小时候在井边玩水，让我姐姐也模仿我拍水花，结果她掉进去的事情。可能因为这个联想，所以我对它很有感觉。还有我们过“沙滩”，后来睁开眼睛，回去找我们曾经走过的地方的时候，才知道原来就是一小片浅浅的沙堆。但是它又让我想起了以前家门口的那片沙滩。再后来想想，原来小时候和自然的接触是这么的频繁及平常，以至于都让我忘记它原来在我的生活和记忆中占很重要的位置。整个盲道走完，那真的是一个很放松的过程。从最开始的不舒服、不放心等感觉，到中间可以放心地走路，打开自己的感官顺着引导去感受，再到最后地全身心投入以至于结束了还有置身其中的感觉。活动的最后，老人还将自己的自然笔记拿出来和大家分享，那时候我心里只是满满的羡慕，并暗暗地说我也要做自然笔记。现在想想，那时候我也只是羡慕别人有这样的笔记才想着要做自然笔记，而不是纯粹的因自己想、喜欢才有的想法及行动。其实那是很不好的。

这第一次体验，对日后的影响还是有的。不管是我开始尝试实践还是对自然体验的理解，都会时常反过来想，原来XXXX是这么回事。但那时候也不能说自己真的“知道”什么是“自然体验引导员”。那时候是2011年的10月左右。

木头~ · 发表于 2013-9-27 01:56:02

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过程

后来，有社团的老人让我去了解自然体验，说这也是团建负责人需要做的。也许是第一次的体验让我保存了对它很纯洁的感觉，以至于不愿意轻易地就带着别人体验。个人那时候是觉得体验这种东西是要顺其自然，随心所欲的，为什么非得一定要固定在手法上来体现呢？所以我断然拒绝了他的要求，甚至在开始他让我加入某培训营的QQ群时，我迫不得已因为不好再拒绝所以加入。可是那时候根本就不知道自己要在群里聊什么，也不习惯和一大堆陌生人群聊，找不到契机，所以没待多久就退群了。这样的抵触大概持续了大半年左右。直到后面开始负责及参与了昆明自然教育培训营。那是2012年10月底的事情了。

不过在这之前要穿插一段。差不多10月初的时候，社团开始要野外生存。那时候自己对团队建设的理解还不够，完全就是菜鸟。虽然在4月份开始实践，但是纠结了大半年，也没有研究个什么心得来。直到后来遇到了左手。这又是另一番话题了。记得差不多国庆后的第二周周末我们就去学校的另外一个校区。印象深刻的是周六早上6.40左右集合。可以说在那天早上之前4个小时我自己都不知道要做什么。纠结了大半夜才草率地制定出方案。所以这么匆忙的情况下，会有什么状况自己都不知道。最开始集合的时候，那时候天还是暗的。和夜晚一样。杨林校区又是在郊区，看过去除了近处还在建筑的钢筋水泥，远处就是山环绕。突然灵感一来，要不我们看日出吧先！好吧，马上决定就开始准备，让大家先去跑步再说。我便和搭档准备电脑，为了要放音乐伴奏。这个也是源自于之前的体验经历。

在说故事之前，先总结几点，如果要带冥想，为了减少意外状况发生的几率，1.自己事先要做好准备，想好引导语，对场地、自然环境以及有可能会发生的自然现象要有事先的了解和掌握，还有对参与的人也要事先了解；2.应急预案，比如天气骤变，参与者情绪不佳等。

那时候我不过突发奇想，所以引导语也是临时想的。那天大概有60人左右。大家跑完步，我就让他们围城两个圈，然后坐在水泥地上。（10月份的昆明郊区，温度比较低，所以事后想起来这是一个不负责任的行为。）接着让大家闭上眼睛，调整呼吸，放松心情。然后搭档开始放音乐。我临时想到大家刚上大一，有的是从四面八方来的，有的是因为高考失利（有事先了解到的情况，所以满庆幸的）等等情况，所以在引导地过程中加了这几点，希望大家产生共鸣。（说真的，这个时候是感性的情绪比较多了，以至于半年后还有人提到他们对这次的体验感受颇深。）差不多掐了下时间，看到太阳已经露出一半了，那就让大家睁开眼睛吧。一起观看日出的过程。

总的来说，这次自己的第一次实践好像有点成功了。但后来细想，包括和前辈的讨论等，才发现，自己不过是狗屎运。占尽天时、地利、人和，不过是幸运而已。

木头~ · 发表于 2013-9-27 02:11:43

过了一周后，就是野外生存出发的日子。周六下午带大家做盲道。我想那时候也是一根筋，也是模仿之前的经历，凭着印象就开始让大家按照先前的流程来走。现在想想当时还真的是胆子大。更何况，我对要去的路并不熟悉，就听搭档大概描述了下，就说那好，我们走盲道吧。可想而知，那又是一个多么草率的决定。
我就照搬照套，依然让差不多35个人闭上眼睛，然后开始发布条,自行蒙上。分成两队，搭档带一队，我带一队。还有其他的几个搭档一起协助。我很想再强调，我没有事先踩过点，只是在路口看了下，然后就这么过了。当时的我确实是各种不靠谱的坑爹。要走到河边，先要走过一条窄窄的小路，并且右手边就是一个小坡，坡下就是河流。因为下过雨的缘故，那条小路还有泥泞的地方。现在想想，有点后怕。走到河前，也不知道确切河流的宽度了，只记得大概也有几十米宽吧，中间是有大块石头供人走的。于是我们便一个个带着大家走过一块块石头，到河对岸。然后让先到的人坐在草坪上等待。这个时候的引导是粗糙的，没有预先的设计，想到什么说什么。有时候是不说话，有时候会让参与者蹲下身去摸一摸水中的水草等。我也没有想到时间的控制和在岸上等待的那些人的感受。整个过程花了多长时间我已经忘记了。还好大家是安全到达的。
这个实践，当时是没有意识的情况下发生的。所以在后面那两周参加了培训之后，再回过头来想自己的这些实践，发现原来自己有多么的糟糕。干了这么多坑爹的事情。

木头~ · 发表于 2013-9-27 02:38:11

继那次野外生存回来后，我并没有好好总结。然后就又开始参加自然教育的培训。印象深刻的是几个细节。
室内讲解
1.培训师问我们，“你的自然价值观是什么？然后将你的想法画在纸上。”
   那时候我一下子是懵的，可以说也是很不在状态内，因为满脑中还是想着“团建”。。。然后才开始想王愉姐的问题，可是画在纸张上的只能是慢慢的绿色。
后来，培训师这么说，“价值观无所谓对错，但要学会理解别人的价值观，以及些价值观是如何形成的。在做教育者之前，应该想想，你要你的对象有什么价值观？”
可是，我只能说自己还是没有在状态内。一边听着讲解，一边想到的是“团建”，想，是呀。如果要带一个团建游戏，或者是引导团建，那我对团建的理解是什么呢？我会传递出什么？
   以至于到后来，我才会在实践中去思索，我的自然价值观是什么。
2.环境教育和自然教育的概念
在这里培训师提到了环境教育的分目标：关于环境的教育；为了环境的教育；在环境中的教育。还提到了三个词，知识、态度、技能。当时我们都还能完全明白这个框架，还有“意识”、“情感”、“态度”这些词之间的关联。不过开始新的思考。
户外体验
3.到了第二周末，我们第一天早上就是户外体验，那个环节大家都玩得很开心。但是到了下午的“流水学习法”讲解，培训师让我们回忆早上的每一个流程，并说出感受。然后再将这些内容整合，与流水学习法的每个环节相对应。这时候大家瞬间明白了好多。
这个时候我就想到了自己之前的实践，尤其是野外生存的盲道。对于整个自然体验的过程是粗糙的，我不仅没有事先踩好点、了解自然环境，更不用说事先设计好引导语。最糟糕的是，在盲道结束后，大家没有分享的环节。也许会想，不是为了分享而分享。而是想，如果这些流程都有事先设计好，在最后的分享中引导一些，也许并不会觉得它只是一个简单的游戏。因为在后来的大家总结分享中，很难看到他们对盲道的体验，虽然有少部分人谈及。还有一点，我没有把握好盲道的作用。我是想要增加团队融合呢还是自然体验？这点我自己当时是没有想清楚的。

木头~ · 发表于 2013-9-27 03:10:55

继那两周末的学习之后，我开始尝试着实践。于是变成了大家眼中开口闭口就是“自然体验”的娃。可能这就是作为一只菜鸟，学到东西之后就老想着“磨刀霍霍向猪羊”的感觉。接下来几次，只要一到杨林。大家让我带游戏，我就想着玩生态游戏，还有一次带了“自然午睡”。几次实践下来，会发现自己都没有搞明白是要做团队建设还是自然体验。二者都着边，但是没有重点。尤其是带生态游戏的时候，如果引导能力不够，至多是起到一个破冰、暖场的作用，反而丢失了生态游戏该传递的信息。
需要注意游戏对应人数的选择、引导语的设计。
1.2012年7月。在一所小学带环教，带一群小朋友玩松鼠与大树。说完规则后，大家尝试了一次，小朋友很快掌握，并且玩的很开心。这个时候就会想问，除了开心还有什么？我自己现在也想不起来，到底有没有在结束的时候引导小朋友来思考。总结了下，自己应当熟悉要带的游戏，不仅是规则、还包括其分类，涵义。
2.2012年11月。在杨林校区，带大一的玩大风吹。说完规则后，大家依然是很快掌握。于是后面几轮都玩的很开心，在大风中都跑起来。可是，当中有个细节问题是，有人说，“大风吹啊吹”，大家回应“吹什么”，“吹。。。”，这“吹“的内容在事先有说明是自然名的分类，或者是有关。可是会发现，当大家玩high之后，就会忘记这个小规则，开始出现“吹三个字的”等口令。这样子就令大家容易忽略这个游戏蕴含的小涵义。还有当玩了几轮后发现，站出来说出的口令只是涉及到圈中一部分人，还有些人的自然名没有提及。最后自己又总结了，在带游戏前自己最好事先有玩过。（虽然这个游戏木头玩过了，但没有观察和总结，所以在自己带的时候并没有很好地解决这些小状况。）期间，当发现大家开始改变游戏规则或者是偏离，可以给予小小的提示。

木头~ · 发表于 2013-9-27 07:50:57

自那晚的“大风吹”游戏后，那也只是想让大家放松的。
在这里需要做些补充，当时自然教育的培训中最重要的是学习到了“流水学习法”，分成四个环节，激发热情→集中注意力→直接体验→分享总结。
这四个环节可以拆分作为单独的一部分，但也是环环相扣的。整个体验的过程可以用这样的手法来设计。当然，这也只是体验的一种手法，不是唯一。
当我回想一次2012年6月份，社团某个引导员带我们做自然体验的时候，便将整个过程和这样的手法联系在一起，当下就明白为什么要这样设计。将其有机地拆分出来分析，当时作为体验者自己是什么感受，那么现在如果从引导员的角度来说，这样的设计有哪些是不错的，那又有哪些是需要再改进的地方。（在这里说明下，这位引导员也是先前参加过海螺的培训，对流水学习法的应用有一定的经验。因此当我和同社团的伙伴参加完海螺和王愉姐的时候，产生了一定的共鸣。这个阶段也是处在理解和积累，后来发现实践起来又是另外一回事了。）
大概也是在11月份左右某下午，杨林校区
1.先带大家玩“我喜欢你，你喜欢我吗”。游戏规则：①按照相应的人数，围成正方形，如果人数不妥，可变形；②然后引导大家先思考下自己的自然名有哪些属性；③接着引导员必须找一个异性来做个示范，先问“你喜欢我吗？”，对方如果回答，“我喜欢”，那么其左右两边的成员必须快速调换位置，而引导员在这个空档需要与他们抢位置，空出来的那位成员就要扮演引导员先前的角色；如果对方的回答是“我不喜欢”，那引导员接着问，“那你喜欢什么？”，对方需要说出在场成员拥有自然名的一种属性，比如说“我喜欢植物”，那么相对应自然名是植物的异性朋友就要跑动互相调换位置，而引导员也要快速地参与抢位置，空出来的成员继续扮演引导员的角色；④当引导员说完规则后，可以适当引导，让大家互相监督，如果有犯规或者最后是有“奖励”的。
这个游戏的作用，有起到调动气氛和破冰，但当时选择游戏的初衷最主要是想让大家对自己的自然名有更多的了解。所以一开始的时候，让大家自我介绍的环节之后，我会建议让自然名不属于自然物的稍微改一下。但是如果大家是叫习惯了的突然改掉，依然会很不习惯。过程中，依然会发现和玩“大风吹”很类似的问题就是如果引导员没有很好地将这个游戏的用意传递出来，参与者感受不到这个游戏的涵义，那么在说出“我喜欢”的内容中还是会出现不符合规则的。因此，如果下次我还带这个游戏的话，我希望自己可以更好地斟酌引导语，希望能尽量让大家感受到玩这个游戏的用意。而参与者是否能完全接收这是一个不可控因素，玩的开心就好；
2.high的游戏结束之后，考虑到大家那天有大部分的时间耗在了室内，有点疲累。因此将这群人带到草坪上来，这块草坪是大家口中的“情人坡”，也是校区里唯一一块有比较大的树可以乘凉的地方。当我提议说脱下鞋子，用脚感触草的时候，大家的表情非常丰富。几乎是不敢相信，说这是用粪水浇的草坪，怎么可以。好吧，这个就是我的失误了，事先没有对这片草坪有足够的了解。但也是可以临时应对的。当成员对于你的“指令”有所质疑的时候，自己需要亲身示范。那时候也是没多想，自己二话不说就拖鞋啦。其实我只是想让大家睡个觉而已。（这里个人先吐槽下自己，这个阶段的自己因为积累不够多，所以有些活动的选择不够慎重和恰当）这里说的好听是“自然午睡”，但实际上真的只是闭上眼睛睡觉。后来有的选择跟随，躺下来休息，有的人是坐在一边，静静地看着或者做自己的事情。这些都是可以的。反正这个活动也是想让大家放松，大家有自己更好的放松方式也是很好的。

木头~ · 发表于 2013-9-27 07:51:03

11月过后，将近年末了。这个时候自然体验培训营的寒假营出来了。
在开始接触自然体验之后，知道自己想要什么了，便会主动地去了解，所以果断加群，报名寒一期。
记得刚开始报名的心态是想要学习更多引导员的技巧。后来在回想的时候，发现这个实际体验过程是有出入的，但也不影响。
营期的前两天，自己的心理状态非常差，细细分析原因有好多。好在后来慢慢地调整，让自己放松。
1.印象深刻的是在水库边上熊猫带我们做的“食物链”。为什么印象深刻呢？因为这“食物链”的游戏规则我来来去去翻了不下5次，但是一直没有机会体验，所以没能弄明白它的涵义。当时我们是这么玩的，①我们围成一个圈，先从一个营员开始，如果没有记错的话，她的自然名是某种植物，辅助工具是一条绳子；②然后先请出当中个子最小的营员小妖出列；③接着引导员会问，谁以这种植物为食呢？这时候大家会想想自己的自然名是不是，如果是，那么下一位营员会抓住线的一点；以此类推；最后，当大家把抓住线的时候，中间形成了一个网。在引导员的辅助下，请小妖坐上这个网。我们发现这个网是可以接住小妖的。这个游戏到这里还没有结束，也是我佩服引导员的地方。引导员接着说，因为什么原因出现了环境问题，导致我们其中的某一个也出现了状况，那么以它为食的动物会如何。。。根据这样的层次，我们的生命网开始越来越稀疏，最后剩下几条线在连接，撑不住小妖。
根据这次的体验，作为体验者来说，我可以从这个游戏中去思考某些问题，虽然这些是很常见的，但是这样的体验会让感受更加深刻；
而作为学习引导员技巧的角度来说，我佩服的是这位引导员在当下基于对我们自然名的了解很快做出一些判断进行客观合理地引导，包括对于生态常识的掌握。我想这是自己还需要再加强的。
2.某天早上，香菇姑有带我们做冥想。在这个环节我刚开始还是听着引导语在感受，可是后来鼻子越来越沉，意识也迷糊了，干脆睡着了。但说真的，这并不影响我去体会。香菇姑的引导还是很舒服的，不管从音量还是音色来说，在这么美的环境，我很放松。在一边睡觉的时候，我又一边回忆。这年来，我总是不断地在回忆，回忆自己与自然连结的片段。
3.在营期的最后，我们在五缘湾湿地公园做游园活动。当时来了多少个小朋友具体数字是记不清了，但也有10个以上吧。我也忘记自己怎么会去带“松鼠与大树”了，有点混乱。不过最重要的是，总结出来的经验。
“松鼠与大树”这个游戏在之前便在一个小学就带过了，对于规则还是熟悉的，包括场面的一些预想。（当时的这个小学是我们第二次去，小朋友对我们有一定的了解。）但是这次不一样的是，我面对的是一群家长和年纪较小的孩子。现场秩序有点混乱，我需要加大音量来阐述规则。可说完规则之后，发现在一片混乱之下，小朋友和家长没有太听明白规则，并且我的语言措辞过于生硬，需要更浅显易懂。示范过后，大家开始尝试。
因此，以后需要对参与者的基本情况有一定的了解，引导语的修改和现场应变能力，与搭档的协调等协作者技巧需要再仔细。

2013年1月

木头~ · 发表于 2013-9-27 07:51:21

这一层楼应该是2013年1月以后的体验与实践部分的分享了，但是细细回想起来，这些体验还没有什么总结。
干脆就对这帖子的一个梳理吧。
几层楼下来，是按照一个时间的顺序穿插先后体验的总结，从2011年10月→2012年4月→6月→7月→10月→11月→2013年1月。其中6月的体验提到的较少，这是一次在绿色营前期培训中的经历。这些经历总是在新的体验和学习过后会再回忆个中的细节，获取更多的信息来帮助自己总结。
有些提到的细节会因为记忆不清，所以描述地较含糊，若当事人或者知情人看到，欢迎提出，大家请多包涵。

感谢！