替大讲堂哭诉——因为它是我们大家的

冷素心

它是我们大家的

得失成败关乎如何演义理解“转变”。这个世界和人类都不断地演变，济溪在不断地前进，我们的大讲堂当然也是需要持续改进的。



出现问题时刻

大讲堂缺乏计划性；大讲堂缺乏创意；大讲堂没有想象中好；大讲堂没让我收获什么……大讲堂从开始走到现在，引发了不同的评价和异议。
把大讲堂历期的通知和总结整理了一下，发现大讲堂确实存在问题，但是我们没有任何理由否定过去的激情和向往，大讲堂一路走下来也是不断发展的，不管是成是败，始终都是一个成长的过程，在一定程度上都倾注了工作人员和自愿者的心血。之所以今天大家可以对大讲堂作出评价和异议，是因为有人在不断付出，在不断的努力中把大讲堂坚持到现在。大讲堂的工作人员都不是专职，都有自己的工作和学业，有时会因为其知识、能力、见识的限制而不能一促即蹴，大讲堂的成长是需要经过无数次的尝试和考验的。

济溪在线大讲堂是否需要革新？是否有自愿者愿意付出？是否有属于自己的特色？主题的构思是否有创新？讲堂开始前是否做好前期准备？讲堂结束后是否有跟进？如何借鉴和借力？如何互助互动？……



责任出现时刻

大讲堂是大家的，不是工作人员的，不是志愿者的，不是个人的，而是集体的。

只看到大讲堂的缺点，说明你不完全融入大讲堂；只看到大讲堂的优点，说明你完全没有融入大讲堂。

其实参加一次大讲堂就像你在学校上一节课，班上的同学有认真听课的，有故意捣蛋的，有自顾自看小说的等，但老师对所有同学讲的内容是一样的，你课后有多少收获，那要看你课前是否预习，课上是否听课，课后是否复习，不懂的问题是否有思考分析。但是不同的老师有不同的上课方法。比如有的老师喜欢采取互动形式，老师把一个问题抛出来，让同学们思考、分析和互相讨论。但如果你不思考，你不分析，或者说你因为同学在上课时吵闹，所以你不想再去听课，那你的收获从何而来？

当然，课堂上和大讲堂还是有区别的。

大讲堂面对的是不同地区、不同人群和不同的年龄层，这就会由于不同的阅历、知识及领悟能力而导致不同的人有不同的收获。在这种情况下，大讲堂不可能对每一位参与者做到“给其所需原则”。
一系列的问题在大讲堂不断的成长中不断地出现，但是在出现问题的关键时刻，在需要责任出现的时刻，工作人员、志愿者或者是所有关注和埋怨大讲堂的人，是否有把问题提出来？是否有及时分析处理问题？是否有互助互动共同付出自己力所能及的帮助？是否有考虑过岗位职责与角色要求？是否……

问题的出现不是单方面的，而是双方的，同样的道理，大讲堂开展得好与不好，是需要大家互动的，是双方的。


讲堂开始时刻

如何引发参与者的热情和投入？如何增加大讲堂的参与性和多样性？如何把讲堂大众化而不是单单一些环保精英的小圈子行为？如何把济溪在线大讲堂增值？年复一年地办下去，是否有吸引性和启发性？
第十一期济溪在线大讲堂，嘉宾在其中有采取互动，这样参与者就会各抒己见，虽然不是每一位参与者都能答到点子上，甚至会感觉整个群乱哄哄，但是这不就证明了大家都有思考，大家都有自己的感悟和体会吗？就拿环教来说吧，环教必须是互动的，才能达到最好的效果。这里的互动有两层含义：一是上环教课的过程必须是互动的，避免一味呆板的讲课或者说教；二是环教的角色是互动的，彼此是互相交流和学习的，而不仅仅是老师和学生的关系，让每一个人都参与进来，找到自己的位置。
大讲堂也是如此，但不是必须的，因为大讲堂的形式是多种多样的，不局限于此。
个人认为这一点从大讲堂的成长来看，叫“方式转变”。至于你如何理解和思考这样的转变，如何让自己以最快的速度适应这样的转变，如何在这样的转变中收获属于自己的东西等，是因人而异的。大讲堂的形式多种多样，每一位嘉宾讲课的方式各不相同，大讲堂为大家提供的是一个平台，而如何在这个平台上有所收获，那得问你自己。


工作变化时刻

很多事情，没有一定会怎样，只有可能会怎样。
“Do the right thing by the right people at the right time and right place .”
“适当的人在适当的时候和适当的空间做适当的事”

根据大讲堂分工不明确的情况，拟了以下这份表格，希望可以让适当的人在适当的时候和适当的空间做适当的事，可以让大讲堂的工作人员和自愿者发挥其各自的特长融入到大讲堂中，明确各自的分工。但是在工作的时候要适应改变，人都有缺点，要注意预防和弥补，在很多时候各个部门要通力合作、协调开展、整体推进。做到相互服务、相互尊重、互勉互励、责任到位。

济溪在线大讲堂工作组
部门	细类别	职责	原则
策划部	选择议题	寻找有价值的主题，对团队有复制性、可创造性；对个人有点拨、思考、启发作用。	相互服务原则 相互尊重原则 互勉互励原则 责任到位原则
	讲堂设计	拟一份讲堂的课程表（包括讲堂开讲的次数、形式等）
协调部	主持人	1、 找到合适的人主讲 2、 协助主讲人以保障讲堂的正常运作
	纪律协调	保持讲堂的群内纪律，协助主讲人和主持人的工作，保障讲堂正常有序的开展
外联部		1、 联系嘉宾，确定主题、内容、时间、地点。 2、 做推广宣传、发开讲通知公告 3、 采取合适的形式公布成果
通讯部		1、 撰写邀请函、通知公告 2、 会议记录、总结
秘书部		1、 登记讲堂工作人员、自愿者的名单、联系方式和特长 2、 负责把每一期大讲堂的通知、会议记录、总结发送一份到大讲堂的邮箱

工作总结时刻

这里提到的总结有三层：
一是每一期讲堂的总结。
这一项济溪在线大讲堂一直都有做，在此不多说。
二是每一期资料的总结。
每一期的通知、总结以及大家对大讲堂的建议、意见及讨论应该分类整理到文件夹或者邮箱；每一位大讲堂的工作人员和自愿者的资料应该定期整理。这样不仅可以使大讲堂的资料便于管理，而且也便于下一批工作人员和志愿者借鉴、参考和学习。
三是个人自己的总结。
大讲堂的工作人员和志愿者时常总结一下自己的经验和心得，以便引导新的工作人员和志愿者更好地服务大讲堂；其次是参与者的学习总结，《论语》曰：“温故而知新，可以为师矣。”

杨树达说：“不温故而欲知新者，其病也妄；温故而不能知新者，其病也庸：皆非孔子所许也。”温故而知新，又有赖于创造性思维；有创造性思维，方能为人师。

希望每一次大讲堂的交流记录、总结除了供不到场者参阅之外，还可以方便参与大讲堂的每一个人“温故而知新”有属于自己的感悟和体会。



一期大讲堂从开始到结束的过程中，会连续出现各类的关键时刻，关键时刻的错过会直接导致讲堂目的的失效。


关于感受

我看见过这样一句话：知道自己的使命，该走的路走过了，而且还会走下去，先知先觉为后知后觉和不知不觉服务。

很喜欢这句话，但是我知道我离这句话还好远，我没有才华横溢，也不是环境专业，对各类的技能和知识还很缺乏，对于环保，也许曾经是一腔热情，或是一种兴趣，甚至是一股勇气，但是我有从点滴开始去催化意识和行为的转变，在兼顾学习生活的同时做自己力所能及的事情。是的，对不起，我不懂，但是我有心。我愿意学习，我用心体验，我努力让自己做到：开心、爱心、责任心！



PS:一个人的思维和能力总是有限，很多头脑滑过的东西没有及时找到适合的语言表达。也许我看到的不够全面，或许我思考的不够深刻，又或者是我有些话说得不完全正确……不管怎样，欢迎大家提出意见，也希望大家一如既往的关注和支持大讲堂，更希望大家加入大讲堂自愿者、融入大讲堂，因为——它是我们大家的。

kefodshen

精简结构

明确责任

深化职能

孤独剑客

不错，讲堂也有改革之势了，希望做的更好

长安野人

可以设置为精华，并且仔细研究，相关建议可以放到发展探讨之中

honglake

人员不宜过多

nupig

有心，有付出，有思考~讲堂因大家的成长而成长！

小蟹

在虚拟平台上，似乎更需要分工明确，因为在团队中成员的定位是很重要的，如果没有明确的定位，有些人往往不知该做些什么，而有些工作又会被拖延，或是只由部分人完成。这是我在认知里的一个亲身体验，也许我代表的更是一些有心参与活动而往往又难以为自己定位的人。当然，自己的主动也是很必要的，现在我能在认知里做点事情了，尽管学习和社团都忙得有点焦头烂额，可是做着认知的活儿还是很高兴。
其实我总觉得大家走到一起，为兴趣为什么都不重要，重要的是，我们想做出什么东西。大讲堂的成立自有它的目标与定位，认知也是一样。既是如此，想要达到目标，没有一定的团队形式是难以持久发展的，更不用说改进和向前。

好像说的有点离题了，不过很喜欢用心的素心，和陌上一样用心。
喜欢这段话：“我没有才华横溢，也不是环境专业，对各类的技能和知识还很缺乏，对于环保，也许曾经是一腔热情，或是一种兴趣，甚至是一股勇气，但是我有从点滴开始去催化意识和行为的转变，在兼顾学习生活的同时做自己力所能及的事情。是的，对不起，我不懂，但是我有心。我愿意学习，我用心体验，我努力让自己做到：开心、爱心、责任心！”

雨吻花

都是亟需解决的问题，却又没有一个很好的机制

我们还需要努力

宁馨儿

看了素心的文章心情很复杂，为自己没能替喜欢的讲堂分忧深感惭愧……
大讲堂是大家的，这话与“绿色营是大家的”让我一样感动~
虽然不是讲堂的工作人员，但我知道大讲堂一直在艰难的前行，
用心努力地筹备每一期，这一路的成长，酸甜苦辣都尝过~
也许任何形式都会在成效的同时面临局限和新的困难，
但相信集体的力量是强大的，真诚用心付出就一定不会被辜负！
不能做只索取不付出的孩子，馨儿也要为讲堂出一份力~
虽不能承诺自己可以做多少，但定会认真对待每一点一滴自己所承担的~
素心，相信每一次流泪之后都会有更灿烂的笑脸！

holywood

结构可以是：
1、成立大讲堂工作组（或委员会或什么结构）
2、工作组成员轮值排班，以1个月或者其他什么时间间隔为周期，轮值人负责征求选题、邀请嘉宾、发布启事、主持会议、整理总结，期间他可以招募或联系志愿者从事部分工作的辅助，可以随时寻求工作组（尤其是组长和顾问）的技术和经验支持。
3、工作组最好以轮班为契机，统筹安排，确立合适主题

如果采用让人按分工形成流水线的方式，我预计最后一定会在流水线工作交接的内耗中无疾而终。

PS：对于不干活又乱抱怨的，可以在论坛点名通报批评