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第一：简图表示 第二，制度保证： l 大组制运作：协会管理财政和外宣（也可考虑资金也下方），其他诸如资料整理，学研，宣传品制作，活动的筹划和运作，总结，完善和提升等全部下放至项目组。 l 竞争淘汰：引入流动管理制度和竞争机制，没有什么项目是永恒的，没有什么不可替换的。用皓哥的理念这叫环保社团中的自然选择。 l 灵活的临时项目组：协会鼓励，激励，允许协会成员为解决某个环境问题，而自发的成立某个项目组，协会为之提供必要的资金，物资，相关的活动培训等支持。 第三，文化氛围： l 民主自由： a) 康德说：“自由式感受美的基础” b) 热爱自由民主的人才会热爱自然，反之亦然。 c) 满足成员上精神的诉求激发起积极性，感受环保社团和其他组织不一样的地方。 d) 约束力不可能很强，索性就发挥双刃剑的另一刃。 l 分享： a) 群体交流的需求，沟通的桥梁和方式。 b) 拓展视野 c) 找到自己的群落和自己的价值，并且从中获取力量。 l 快乐：团队的快乐，体验自然的快乐，实践理想和体现价值的快乐，成长的快乐。 l 践行：将自己的想法变成现实，勇敢地尝试，去影响自己更影响他人。 l 思考：人唯一的尊严就是思考，大学生必须学会思考，大学生环保社团必须勤思考和总结。 l 蜗牛精神：每一个人都是不可缺少，我们执着于自己的理想，坚持不懈，愚公移山。 写在最后 学校主要是学习，是锻炼各种能力，更为重要的是找到人生的目标，大学时期要树立基本的人生观和世界观，那么环保社团呢？也也可以理解为一个学校也应该是学习，锻炼各种能力，也要让学生，更重要的是自身的会员找到自身的目标和方向，只不过这些过程中我们会添加进一抹绿色，我想把这种理念概括为绿色成长。 好吧，然后逐条分析绿色成长的构架吧 主题人群好多环保社团都把对象定位本校学生，甚至社区居民，都忽略了一个很重要的群体：本身的成员，育人先育己，而且可操作度，影响的程度都比较高。 目标是什么呢？我们不是培养绿色人才，也不是培养以后专业从事环境保护事业的人（有那么几个还是很不错的），培养关注，了解，热爱自然的人而且这种情愫是要终生存在的，毕业后，无论从事什么职业，公务员，老板，企业家，科学家甚至普通百姓，都能够去关注自然，然后去保护环境，有基本的环保素养就可以了，总的来说，就是环保社团不是结果的时候，而是孕育成长，培养一种兴趣或者信仰，真正的改变环境是一生要参与的事情。（环保社团和大学的问题其实差不多，大家也可以思考，然后交流下啊）这也是评价一个环保社团最重要的标准：几个人终身从事环保事业，几个人在有能力，有资源的情况下真正的为保护自然出一份力，多少人终身都会去亲近自然，最基本的是多少人在日常时候中有基本的环保素养？ | 
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发表于 2010-12-16 23:53:27
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