2011湿地使者行动之“寻找江豚最后的避难所”网络答辩——主答辩帖

陌上初薰

参加答辩的各个社团请注意：请严格按照答辩的时间流程在相应的帖子下面跟贴回答，考虑网络延迟等客观因素回帖答题时间允许在2分钟范围内。

各答辩队伍在答辩贴回贴答题，请几个问题一个帖子回答，建议在WORD上回答后粘贴回帖


如：
问题1回答：××××××××××××××
问题2回答：××××××××××××××
问题3回答：××××××××××××××

请在规定的答辩时间内回帖回答问题，逾期严重或“重新编辑”将视为回答无效
如果有非人力可控的状况发生，请马上联系028-85425840


  请各位溪友注意在答辩没有结束前不要回帖！

陌上初薰

具体安排：
请严格按照答辩的时间流程在相应的帖子下面跟贴回答，考虑网络延迟等客观因素回帖答题时间允许在2分钟范围内。
14时45分前，各答辩队伍在签到主题贴下回贴签到
14时50分，发答辩贴，说明答辩流程和注意事项
15时00分，在答辩贴回贴公布各答辩队伍必须回答的两个个问题
15时30-32分，各答辩队伍在答辩贴回贴答题，请两个问题在一个帖子内回答，建议在WORD上回答后粘贴回帖
15时35分，在答辩贴回贴公布针对各队伍方案提出的问题，即选答题部分。
15时35分，需回答5题队伍题目公布；
15时45分，需回答4题队伍题目公布；
15时55分，需回答3题及以下队伍题目公布：
16时25-27分，各答辩队伍在答辩贴回贴答题，请几个问题一个帖子回答，建议在WORD上回答后粘贴回帖
16时30分，发答疑贴，回答各队伍回帖提出的疑惑和问题
17时00分，答辩结束

陌上初薰

请所有队伍回答必答题部分：



请回答如下问题，每题请限制在300字左右。


1、 从项目发布通知到今天为止，请各队客观真实描述已经完成的活动准备工作，学习的内容等情况？
2、请问团队认为本次活动问卷调查与宣传的比重如何构成；请描述团队在调查研究方面的优势和劣势，怎么样弥补劣势；请列举团队在宣传方面的一两个创新形式

陌上初薰

请于15:30——15:32分 回帖作答。

皖医-环协

第一题：首先，关于江豚的资料知识积累，在网络上和校图书馆查询有关江豚的生活习性等资料。学习《野生动物保护法》，将其联系到我们的活动中。
第二，调研地资料的搜集与联系。我们所选调研地为国家级自然保护区，调研优势和江豚保护资源明显，我们搜集了充足的调研地资料；而且有家在调研地周边的同学事先对保护区管理局和和悦村走访，调研地的管理方对我们的项目十分支持，表示愿意提供可能的帮助。
第三，宣传社区的联系，我们的宣传地是我校预防医学系的实践基地，我协会的指导老师是该系主任，我协会已于社区街道办事处和各小学做了前期联系，他们支持我们的项目。
第四，筹资的努力。我们出来利用协会已有的财务经费外，我校团委书记表示，如项目能通过，校团委将以大学生三下乡实践的名义，为我们的项目提供500~1000元的资金，我们从资金上保证项目的完成。
第五，前期宣传。已策划人人社团公共主页和QQ空间项目宣传细则，配合活动进程。

第二题：问卷调查占40%，宣传占60%； 团队在调查研究方面的优势：团队成员具有很好调查研究的基础，参加过多次培训、调研和宣传活动，如参加由绿满江淮主办的安徽省青年环保人才成长营，所参加的两个项目分别获得“第四届益暖中华谷歌杯大学生创意大赛全国优胜团队”，“第四届益暖中华谷歌杯大学生创意大赛决赛入围团队”。 团队在芜湖市周边乡镇开展农村农药废弃包装物地调查，得到了中山大学公民社会中心绿色领导力的1000元小额资助； 劣势：团队成员均为医学院学生，没有专业的理论知识 宣传方面的创新形式：人体行为艺术；借助自身优势，在芜湖市中小学开展教育宣传活动。通过微博接力，让更多的人才遇到保护江豚的活动中来。

芜湖生态中心

问题1的回答：前期准备考察的工作已基本做好，包括与安庆市沿江湿地保护区已经联系好，队员已确定，及队员的各个工作已分配好；并且对将要考察的村庄、村民有了初步的联系了解；调查问卷已经做好，展板海报，宣传PPT已经制作好，考察路线也已制定好。
问题2的回答：本次调研活动的侧重点在宣传，问卷与宣传的大概比率在4:6。
我们队伍的优势在于：队员工作比较成熟，做过很多类似的实地调查；队伍中有安庆师范学院的学生社团参加，对安庆的实地情况比较了解，便于活动的开展；安庆的江豚保护项目是在2007年设立的，当地政府很重视江豚保护行动，会给我们活动提供很多的资源帮助。
队伍劣势：目前队伍的活动资金不足，可能会对活动产生部分影响。
劣势弥补方案：尽量缩减队员在调研中的日常开销
宣传方面的创新：1、活动宣传设有有奖知识问答项，提高公众参与江豚宣传的积极性；2、宣传活动在各村落设有固定的展板，并会带领村内孩子开展江豚知识游戏

武纺大绿色营

问题1回答：
完成的准备活动。
第一，    前期的联系。武汉已经联系到省水产局，得到其大力支持；石首方面联系到天鹅洲湿地保护区，石首市政府，石首市水产局、林业局、环保局，石首电视台，石首市第一中学、奔马步行街；湖南方面联系到岳阳市团委，岳阳市电视台，岳阳市林业局湿地保护站（采桑湖站，清风站等）。我们在7月份已经对这些地区进行了前期的踩点及初步调查，对当地的相关情况已经有了初步的了解。这对我们后期开展活动非常有利。
第二，    展品和宣传调研材料的准备。完成50块关于天鹅洲及洞庭湖湿地保护站的简介、江豚危险、江豚心声、江豚保护、可爱的江豚等五个方面的展板。制作了宣传江豚保护卡贴、头饰。准备了100个白色的环保袋，供活动参与者进行绘画。准备了宣传横幅3条。

学习的内容：
第一，    江豚的生活习性
第二，    江豚的生活现状
第三，    江豚的保护措施
第四，    当地的方言


问题2回答：
通过我们的前期调查分析，我们了解到当地居民及其他地区的居民对江豚的知识了解不多，只有长期生活在湖上江上的渔民才对江豚有所了解。针对这种情况，我们觉得应该侧重于宣传，宣传应该60%。
我们的优势。已经到当地进行了调查，对当地的情况相对了解，并得到相关部门的认可与支持，拿到了关于江豚的一本分相关信息。我们团队中有环境、生物专业的博士可以指导我们。劣势：团队的主体是同一个学校的学生组成的团队，可能有些专业方面的知识还很欠缺。我们可以通过和博士们的交流，在他们的指导下，来开展我们的活动。
创新点在于我们利用行为艺术的方式。
第一，将江豚从出生到环境破坏给他们带来的影响到大量死亡的过程，与当地的人们互动的形式来展现江豚面临巨大的危机需要我们来采取行动，保护他们，为他们寻找最后的栖息地。
第二，从小孩子入手，发动小孩子来参加我们的活动，以这样的形式带动他们的家庭也参与到活动中来。

武大安庆同乡

问题一回答  我们团队从通知到现在，首先我们已经联系好了实践当地的生物学副教授做我们的指导老师，老师可能会现场给予我们一定的指导，对于江豚知识的了解我们目前应该只是在网上准备申请书过程中寻找到的一些介绍，以及当地政府采取的措施，获取的资料信息应该都是来自于第二手的，没有自己亲自获得的资料。在申请书中安庆有关部门的一些走访，有同学家长在相应的部门工作，我们会选择工作日的时间尽可能和那些负责的官员联系，关于新闻媒体的报道也是在安庆日报社有认识的学长，有交流过我们的活动计划，可能具体的实施需要等待进一步的面谈。可能由于我们的团队是高中同学，大家还没有碰头更进一步的完善方案，只是之前在网上的交流，现在有的同学已经回家，如果有幸入选，我们就会着手开始前期的宣传。

问题二回答  本次活动的问卷调查应该占一个不算特别大的板块，因为对于调查问卷很多人的态度比较敷衍，可能不会答得十分具体，到位，但是深入的走访，宣传才能更好的让人们感受到江豚如今面临的相当严峻的局面，只有通过更好的宣传才能让人进一步的去接受，扩大我们活动的普及面。
在调查研究中我们有社会学的同学，学水资源，环境的同学，专业较多，对调查问卷的把握，调查人群的选择会更加合理全面，加上我们都是安庆本地的学生，对安庆会更加的了解，调查的地点，人群更加有针对性，但可能由于我们深入程度不够，调查获得的资料略显不是特别全面，我们会在大家碰面后进一步的讨论完善方案，考虑一部分同学监测站实地探查。
在宣传方面我觉得在网络宣传会借助“淇淇的天堂”这样一个关于江豚的博客实时播报，让更多关注江豚的人们进一步的了解江豚的现状，在实际宣传中，我们会联系当地的报社发起一场“我与江豚“的主题活动，使活动面更广，能找到更多关于江豚的典型人，事，以及照片。

南大生态环协

问题1回答：
1. 团队建设和分工合作：根据队员特长将团队分成3个小组：调研组、宣传组、公关组，各成员各司其职，负责相关资料收集和策划。
2.资料收集和整理：确立与南师大江豚专家杨光的采访。在南大动物学专家黄成老师的带 领下参观南大标本室，认识并熟悉江豚的生活习性、生存危机等。收集文献以及报道中江豚的信息。
3.相关资源的争取：与南京最大的平面媒体《现代快报》合作。利用其丰富的资源（48万微博粉丝、平面报纸、都市圈圈网等），将活动的影响力放大。与江苏省林业局野生动物保护站及指导老师已建立合作关系。
4.策划的完善：调研计划的完善：与《现代快报》“社区欢乐行”活动相结合，对沿江小区进行主题为“保护江豚，你我同行”的社区宣传，提高公众对江豚的关注。宣传策划的完善：在南京金陵图书馆举办普及江豚知识的展览；通过平面媒体向寻找“江豚使者”，开展全民互动。
5.前期宣传：通过微博SEEP-NJU、人人网公共主页、济溪（南大生态环协）版块将前期的活动及时呈现，为后续的活动造势。


问题2回答：
（1）问卷调查：宣传 4:6
（2）优势：
A 团队大部分成员拥有实地调研经验，有共同项目经历，凝聚力强，执行力高。我们有国内外权威的指导老师和研究江豚的专家的大力支持，更有利于开展工作。
B 我们将调研目标细分化为6类，确保调研的全面性，并且选择了合理的调研地。
C《现代快报》全程参与我们的活动，开展欢乐社区行活动，深入江边各个社区调研。

劣势及弥补：
A 调研时间在暑假，天气炎热，可能会影响队员的工作。对于这个问题，我们会提前做好各种准备工作（包括调研技巧普及，时间点的选取、夏季防暑培训等等）
B 学生群体为主，会遇到拒绝沟通的情境。对于此问题，我们在前期培养队员们在调研过程中的沟通技巧，并在每次调研前做好准备和事先有效沟通。

(3)宣传创新点：
A与《现代快报》合作，寻找公众与江豚的真情故事，并通过快报微博（48万粉丝）和报纸征集“江豚使者”，与小组一起活动，建立全民互动；通过成熟宣传平台“社区欢乐行”，走进社区，进行调研和宣传。
B通过TED沙龙讲座，向全社会分享江豚保护的知识，扩大公众影响力。

安大+环协

问题1回答：
已完成的准备工作：
（1）    完成团队重组，安徽大学2010年湿地使者成员5名；2010年护豚小组成员2名；2011WAA-长江中游（安庆）湖泊社会经济调查项目成员9名；安徽大学校园招募志愿者1名；组成项目筹划组，进行竞标方案的撰写。
（2）    和校方联系，得到校团委的大力支持；整理协会往年活动资料，对铜陵市江豚保护状况有更为深入的了解
（3）    与铜陵市淡水豚保护区研究员陈燃联系，获取江豚最新信息
（4）    与铜陵团市委及保护区联系，已获取必要的支持
学习的内容：
（1）借助2011WAA-长江中游（安庆）湖泊社会经济调查项目，队员接受了系统的社区调研培训
（2）协会2010年保护江豚行动成员对本团队成员进行，江豚保护有关知识培训
（3）已完成对队员的绿地图知识培训

问题2回答：
（1）问卷调查占50%与宣传占50%；其中在铜陵的宣传占10%，在合肥的宣传占40%
（2）团队在调查研究方面的优势：
○1经验：团队有11名成员为2011WAA-长江中游（安庆）湖泊社会经济调查项目，接受过系统的社区调研培训，并顺利完成五一期间对安庆龙感湖、大官湖的生态渔业调研活动；团队部分成员活动中国环境与文化促进会优秀调查员称号
○2联系：和铜陵市保护区有过两年的合作，在前期准备中我们也和保护区保持密切联系
○3团队凝聚力：队员大部分来自协会内部，在前期准备中，我们通过各种活动，提升了团队凝聚力！
劣势：缺乏专业知识，在调研过程中可能会遇到专业名词不熟悉的情况！
弥补劣势：通过前期培训，加强队员对专业知识的了解，另外，还会利用踩点时间做一部分问卷，根据出现的问题，调整调研方案的细节
（3）宣传亮点：○1将宣传做成一个系列，更有系统性，○2借助生态导游图和江豚故事汇文集进行宣传