环教趣味小游戏

心蓝 · 发表于 2007-11-8 16:09:22

的确好啊，好资源当然是分享了啊

jaymen · 发表于 2007-11-14 14:50:58

支持！！！！！！！！！！！！！
我也发一点！：：

jaymen · 发表于 2007-11-14 14:51:39

游戏小集
一、索引
1.1、祈雨仪式
1.2、人体照相机
1.3、雨点的旅程
1.4、猜谜游戏(两个)
1.5、取自然名
1.6、场景模拟

二、游戏
1.1祈雨仪式
1.)人数：30人以上
2.)场地：开阔、非教室(阶梯教室也可)
3.)内容：
1st 主持者把游戏者分成6组，排成方阵
2nd 从左到右(反之也可)依次做如下动作：弹响指、拍手背、拍大腿、鼓掌，游戏者跟随
3rd  如图

4.)备注：这是一个声音模拟游戏，模拟的是一场雨的声音，按小雨、中雨、大雨、暴雨、大雨、中雨、小雨的次序依次模拟，旨在让游戏参加者从听觉感受一场“雨”，主持人在游戏前应做好引导，比如，“今年川渝大旱，我们来为那边的民众做一场祈雨仪式吧。”

1.2人体照相机
1.)人数：偶数的人数即可
2.)场地：与自然比较贴近的地方
3.)时间：15分钟
4.)内容：两个两个一组，一个当摄影师，另一个当照相机。摄影师看到很美的很特别的很有意义的，就带着照相机可以去把它拍下来。时间有限，每个人只能够拍三张照片。可以自己去选任何一个角落，只要觉得看到漂亮的都可以拍；可以拍远镜、近镜头或特写。原则上不说话，摄影师只能把对方当照相机，照相机的眼睛是闭上的，快门没有开，摄影师要负责保护好他的安全，因为他是世界上独一无二的照相机。要把他扶着，带着他走，按快门的时候，摄影师拍相机的肩膀两下，他眼睛就张开，再拍一下肩膀，眼睛又闭上，张开跟闭起来之间只能相隔三秒钟，这个镜头拍完了你们再去找下一个镜头，然后角色交换，依次进行。
10分钟后回到原地，让游戏者分享拍摄的感受。
5.)延伸：如果在拍摄途中还有时间这个游戏还可以再延伸，把他当作是录影机，摄影师可以对他说，我们现在是在录影的哦，就请他张开眼睛，把他屏幕似的转移，然后再请他闭上眼睛，看它的底片当中存留了什么。
6.)备注：摄影师要负责把照相机照顾好，要让他有安全感，因为他要闭眼，他必须闭眼的话就必须要信任你，他才有办法跟着你走，你要把他扶着，带着他走，拍摄过程中先不要讲话，这样可以让我们的摄影师可以专注地去拍他想要的画面，三秒钟的原因是让照相机没有时间去胡思乱想，看太久了画面就模糊了，对焦就会发虚，所以就只能三秒钟，（与观众交代拍摄时间是10分钟）
游戏旨在让参与者用“心”来发现大自然的美。

1.3雨点的旅程
1.)人数：不限
2.)场地：不限
3.)时间：10分钟
4.)内容：主持人让参加者闭上眼睛，想象自己是云雾中的一个水滴。由于云层中的湿度越来越大，一场大雨即将形成。游戏者作为其中一个雨点，参加到这场大雨中去。想象一下自己会到达哪里，会看到些什么。5分钟后，主持人提示大家旅程完结，请大家分享自己看到些什么
5.)备注：本游戏操作简单，内涵丰富，主持人可根据实际情况现场调整引导。但要注意控制时间

1.4猜谜游戏
其一
1.)  人数：不限
2.)  场地：不限
3.)  时间：不限
4.)  内容：主持人针对一种生物（动物植物微生物均可），事先制作多条提示。逐条说出，认为自己猜到的游戏者把手指头放在鼻尖上，如果后来发现自己猜错的就放下。其间除了主持人的提示，其他游戏者一律不得说话。待主持人把所有提示说完后，让大家一起大声说出生物的名字。下面举例：（鲸鱼）
其二“猜猜我是谁”
1.)  人数：不限，但需要一名志愿者
2.)  场地：不限
3.)  时间：不限
4.)  内容：主持人在志愿者背后贴一张纸，纸上标出志愿者所扮演生物的名字。由志愿者问其他人她背后的这个答案是什么。其他人只能回答说‘是’或‘不是’。其他人如果知道他的答案，譬如他会说，‘请问一下我是不是四条腿？’你们只能回答说‘是’，或者是‘不是’。答案只能这两个，不能多讲的。志愿者有三面金牌，可以找三个人给提示，只能指定，不能够让他们自己高兴讲就讲。可以指定问他“你给我一个提示好吗？”可是提示不能够有那个字。也不要太明显。要有一点创意，拐个弯告诉志愿者就行。
备注：这两个游戏都可以让参与者更了解、熟悉一种生物的特性、特征、生活习惯等资料

1.5、取自然名
1.)  人数：不限
2.)  场地：不限
3.)  时间：不限
4.)  内容：以台湾荒野保护协会为例，每个加入荒野的人，他的解说员训练，不管什么训练，都有一个自然名，平常也都以自然名相称。为什么要取自然名？自然名就是从你开始认识物种、关怀一个物种开始。取这个自然名其实很自由的，甚至还可以换。过几年自己觉得，我要晋级了，本来从植物变动物都可以，变态什么都可以。这个自然名很有意思。因为你可以选你喜欢，你关心的，你觉得跟它很像的，或者对它特别有感觉的物种。反正就是任何理由，你觉得你想用它来当自然名。当你选择那个物种当你的自然名之后，你就会开始关心它，开始去了解它。慢慢地你会了解它的习性，甚至于你对它的环境生态你就会开始了解了，你就开始关心。譬如说北美那边在捕鲸，我就会觉得很生气。这时候我就希望，绿色和平快点去啊！其实就是这样你就会开始去了解它、关心它，然后去对它更深的联结。从鲸鱼开始，它的亲戚朋友我也关心啦，海豚啊，其它的鲸豚类的我通通关心。然后呢，它的环境，它的食物，它的心情我都会关心。所有的物种就是这样，随之慢慢扩散，连它整个生态性你就会开始关心起来了。所以就是这样从点线面开始一直无限地扩张出去。如果有兴趣你们可以想想看，跟哪个自然名最像。慢慢地你就会发现，其实你跟那个物种还真的有点像。

1.6、场景模拟
1.)  人数：24人以上
2.)  场地：开阔的空地
3.)  时间：20分钟以上
4.)  内容：主持人事先准备一些生态系统的名称，写在纸条上。然后把游戏者分组，12个人一组。每一组人要想办法演出、组合出一个生态系统。尽量去朝生物多样性的方式发展。组合出3 个不同的画面可以呈现给其他人看。可以是连续动作，也可以是3个完全不同的画面。分组后只有5分钟的时间让各组来讨论出扮演的方案。
5.)  备注：控制好时间。此游戏旨在加深游戏者对不同生态系统的认识。

  生态摄影涉及的范围很广从植物到鸟类、昆虫以及成群的野生动物写真。它们除被用于广告商品之外，还会制成重要教育出版物、杂志、专业性刊物（展览）等各种的资料。当然，个人欣赏以及对大自然的感动与情怀，也是提供你一个不断投入这个专业性题材的原动力。成功拍摄生态照片的秘诀在于，明确地再现被摄体及其生存环境，但同时又要使作品具有创造性，使非专业人员也能够欣赏。

　　在环保意识抬头的今日，有关生态方面的艺术创作蔚为风潮。在一般人刻板的观念里，艺术作品是必须经过科班的学习才能造就，其实不然，大自然就是我们学习的最佳导师，在大自然里的行走，观察和体验，无形中增加了我们艺术创作的灵感和构思。落叶、枯枝种子、果荚....这些常见的自然物如何幻化成充满自然意境的艺术作品呢？其实，大自然给予人们的种种记忆，原本就深藏在你我心中；只要发挥心灵深处对大自然关爱的心与想象力，水沟边的一颗小石头、公园里的枯枝落叶、甚至是行道树飘落下的种子，都可以引领我们发挥想象，作为自然创作的素材。
  生态绘画，引起孩子深入自然探索的乐趣,真实并俱创意的自然生态插图，打破了孩子与各种动、植物间的陌生藩篱，以更熟悉的心态与动、植物进一步的接触。
  几个夏末秋初的蝉蜕，攀爬在一方麻布上，就成了一幅美丽而有动感的「夏之声」；一片片被虫蚀过的叶子，钻出一小只木头削成的小虫，森林的气息就呼之欲出....自然物本来就具有十足的美感，因此黄一峰与荒野创作家们舍弃了画家的油彩、颜料，什么都不添加，只保留自然素材最原始纯朴的样子，将一个看似不起眼的种子或枝叶，运用平日对大自然观察的经验，经过排列组合，就变成了记忆与自然相遇和悸动的作品。每一幅展出的作品，都是自然之美加上想象力的最佳生活艺术延伸！
　　人本来就有创造的本能，关键点就在于是否投入创作──设计自然的系列课程将带领您由生活周遭进入生态艺术创作的境界，发挥与生俱来的观察力和创造力，欣赏大自然的美丽，并以创作的方式为大自然说话，激发更多自然生态保育的种子。
  许多人都知道用摄影来拍摄自然生态，才能捕捉最真实的一面，但是今天的生活高手，则利用生态绘画，表现自然生态，创造出不同于生态摄影的风格，像动物图鉴就是采用这种类型的插画。也喜欢用大自然的产物来做成一幅幅令人激赏的自然创作，用简单的素材，制作自然创作品。

做法：
1.將麻布剪裁出比硬紙板長寬大3cm。
2.在麻布上均勻的噴膠。
3.再把硬紙板黏到麻布上。
4.在四角處切斜角。
5.把多餘的部分黏到硬紙板後面。
6.先試擺出自己想要的感覺。
7.將楓香的球果，切除一小部分尖刺。
8.把白膠塗在切除部位，一個個黏在就定位置上。
9.留白處簽上名字，以穩定畫面。
10.最後落款，讓畫面更加鮮活。