关于大学生环保社团环教工作的思考（转）

小驴子

引用第5楼kefodshen于2007-10-15 23:29发表的 :


还好，这些天在“研究”环教
看到这些资料顺便就发上来了

有空驴子请教下你哦~~
环教~~咱们这里刚起步！
哎~~汗死~
绿色营都是刚起步！
等和楼主交流交流~

小驴子

汗~在线啊！！！吓人啊~

kefodshen

引用第10楼小驴子于2007-10-16 13:57发表的 :

有空驴子请教下你哦~~
环教~~咱们这里刚起步！
哎~~汗死~
绿色营都是刚起步！
.......

我可不行

环教你可以向广西医科大学绿沙、厦门大学绿野请教
绿色营就更多了
我只是个会偷学的门外汉

小驴子

绿野是领教了~
这次绿色营他们就有来参加~
果真厉害！！
据说厉害的角儿还没有出场~~~

绿色阳光

今年学习了由省外营员带来唤青的一些环教经验,
发现加上这些简直是锦上添花啊!
呵呵
谢谢咯 ~ [s:67]

小驴子

引用第14楼绿色阳光于2007-10-16 14:08发表的 :
今年学习了由省外营员带来唤青的一些环教经验,
发现加上这些简直是锦上添花啊!
呵呵
谢谢咯 ~ [s:67]

唤青强塞~~
海南？
嘿嘿~没准我明年就会来参加哦~
发现济溪就像宝地！！！
顶啦~

被封印的左手

不错，收藏了

深白色

第一个问题是态度问题，不回答……
第二个问题，可能是我们本身的能力限制，但是也不是那么绝对，小学生一般比较容易接近，也比较容易接受我们的引导，进入状态，而中学生因为有了不少自己的思想，自己的判断力，要赢得他们的信任可就需要多花些工夫了，而我们平常一两次课蜻蜓点水一样的环教课对他们影响太弱，但是，另一方面，一旦他们对你的信任建立起来了，你对他们的那种影响就会很强烈。０５年绿广西营在融水给初三的学生上过４天的课，那４天我们一直跟孩子们呆在一起，跟他们建立起了那种信任，环教的效果相当的好，到我们返校后很久，他们已经从那所学校毕业，依然在跟我们联系，不仅是分享他们自己的生活，包括他们的心事，让他们不知所措的事，他们也都乐意告诉我们，向我们寻求帮助……给大学生的环教课也是可以开展的，类似同伴教育的方式其实是一种很好的尝试，如果学校条件允许的话，开成选修课也是不错的，社区的环教，可以更多的考虑用调查的方式，引导居民发现问题并寻找解决问题的途径……
针对不同的人群开展环教之前都应该对他们的特点进行观察，了解和分析，顺应他们的思维进行引导……
关于第三个问题，的确比较难解决一些，以前我们通常是在课后靠着教员个人与学生保持联系，继续影响孩子们，可是一个教员的精力毕竟是有限的，时间长了就很难坚持下去。
正是看到这些问题，在这学期绿沙开始尝试一种新的模式，建立环教基地。现在这个东西还在策划中，先把初步计划书发上来，大家多给点建议哦～～～

深白色

环教基地计划  
一:背景
  广西壮族自治区是少数民族聚居地,在桂北和桂西南地区居住着苗,侗,壮,瑶等多个少数民族,这些地区大多是山区,民风淳朴,民情浓郁,但是交通闭塞,经济发展与教育体系相对比较落后,是典型的老,少,边,穷地区,石磨化现象比较严重.贫困是这些地区的最大问题,所以当地人肩负着发展经济的艰巨任务.随着经济的不断发展,这些地区如何寻求一条发展经济与保护环境互相协调的道路显得越来越重要.然而这些地区的民众接受教育的程度普遍偏低,环保意识不高,所以在这些少数民族地区开展环境教育就显得尤为重要并且有其积极意义.广西医科大学绿色沙龙环保协会的绿色希望项目组已经走过4个年头,探索出了一条在少数民族地区开展长期,系统,专题性环境教育模式的道路,但随着活动地点的频繁转移,我们发现了其弊端.首先是上课的深度不够.因为地点频繁转移,我们在对当地不能进行深入了解的情况下就给当地的小学生上课,这样的上课效果不理想,小学生的知识面和自身能力不能提高.其次就是环教的可持续性不强,由于缺乏对所上的学生对环保理念的接受程度进行有效的评估,不能总结出环保知识所普及的广度和深度.综合上述因素,我们决定开辟环教基地.
二:目标
⑴短期目标:①成立环教基地,在给小学生传播环保理念之后,指导并帮助他们成立环保小组,以实际行动去保护身边的环境.
②教师参与:邀请老师参与我们的授课过程,请老师反馈意见,共同总结分析提高上课质量.
③亲子教育:请家长参与我们的授课过程.
⑵中期目标: ①培训其他社团成员或有兴趣的企业员工并帮助其它社团或企业建立自己的环教基地
②构建环教基地网络:并把所有环教基地的学校联系起来,加深环教基地学校的联系.
⑶长远目标:①编写绿色希望内部环教教材:整理绿色希望的上课教案,并结合当地的地理风貌,历史文化出一本适用于当地的环教教材,并争取纳入当地的授课内容,由当地教师负责讲解.
②建立基金会.
三:活动形式
<一>前期准备阶段
准备内容:⑴实地考察当地情况,掌握当地环境的第一手资料,了解学生对知识的接受程度.
⑵培训教员:对教员进行不少于5次的培训,培训内容包括:趣味环教(在快乐中教学生知识),组员之间的合作技巧,上课技巧(如何控制学生的情绪),与孩子相处技巧(如何用心去关爱学生),野外生存技巧等.
⑶与学校商量具体上课事宜.
<二>试点阶段
①  环保教育:选拔组员进行上课.根据1~6年级学生接受能力层次不一,可针对性对学生进行感官类,知识类,拓展类的授课内容.授课内容包括:水,空气,植物,动物等,授课形式有:游戏,问卷调查,角色扮演等.
②  建立绿色书架:帮学校选购一批图书,书的种类有:环保读谱,科技读谱,漫画读谱等
③  环保活动:招募学生志愿者,成立环保小组.邀请老师做环保小组的指导老师.在学校内开展垃圾回收,植树,“变废为宝”手工制作比赛等活动.对表现比较出色的同学可授予“环保小卫士”荣誉称号.
④  教师参与:邀请老师参与授课,课后以问卷调查形式征集教师的意见,然后加以分析,总结,改善上课形式,提高授课质量.
⑤  亲子教育:邀请家长参与上课,在课堂上进行互动,在互动中进行相互教育.
<三>拓展阶段
①  教师参与:邀请老师与我们一起上课.
②  总结经验教训,以展板形式向南宁市内的其它高校的环保社团和企业机构宣传我们的活动成果,并分享环教心得.
③  招募其它环保社团和企业机构人员进行环教培训,培训内容与前期的相同.然后参与上课,亲身体验并实践.
④  协助其它社团和企业机构建立环教基地,这样以点带面,形成环教基地网.
⑤  举办小绿色营,营员为城市与乡村学生.于营里可交换环保看法,加深彼此了解,进行资源互补,共享环保心得.此过程有教师的参与.
<四>提升阶段
①  整理修改绿色希望几年来的活动教案,总结感想等资料,并结合当地地理风貌,历史文化出一本适用于当地的环境教材,并争取纳入当地的授课内容.
②  交流编书经验,协助其它环保社团和企业编写自己的环境教材.
③  募集资金,建立基金会.然后招募热爱环保事业的人员进行培训,并帮助建立他们的环教基地.
四:预期成果
①  建立环教基地网络:在3~5年内建立5个环教基地,每个基地都成立自己的环保小组.
②  编写教材:8~10年内出一本适用于当地的环境教材,此教材纳入当地的授课内容,教师担任教员.
③  建立基金会,招募社会各界人士参与到环保行动中来,广西环教网络.
五:可行性分析
①  绿色希望项目组已经在广西少数民族地区开展了四期的环境教育课,组员在上课的过程中也得到了自我教育.目前绿色希望项目组已经培训出了一支经验丰富的环境教育志愿者队伍,探索出了一条在少数民族地区开展长期,系统,专题性环境教育模式的道路.
②  对于其它环保社团,在几年的探索中也建立了自己的环教小组,并且在各自的附属小学拥有了各自的环教经验,并且拥有自己的环教新理念.
③  对企业,企业一方面在产品的生产,包装有自身的环保理念,另一方面企业有通过扶助贫困地区回报社会的意愿.
六:可能出现的问题
①  资金不足使我们的活动无法长期的开展下去,教学工作被迫暂停.
②  在第3段工作量比较大,需要调节各个社团,业关系,沟通交流可能出现纰漏.
③  没有编书经验,在编书时遇到很多困难.
七:资金预算:由于三,四阶段存在很多不确定因素,故无法进行资金预算.现只能对二期进行预算.
第二期试点阶段进行1年,总共下去6次,一人带队,每班需要2名教员,故总共下去13人.地点暂定在都安弄坤小学.
来回车费:13×<40+1.2+10>×2=1331.2元
在学校活动费用:800元
绿色书架图书费用:1000元
总计:1331.2+800+1000=3131.2元

深白色

这份计划是现在绿色希望的负责人小雄写的，呵呵，这头小猪为了这份计划弄的一个多星期不得安宁，每天改好了给我看，提出意见后又再改……改了七八遍，我每次看着他改出来的计划，都能感觉到他的用心，他的进步。
到现在他还在继续想，怎么做会更好～～～看到这些孩子们认真的样子，就像是看到了曾经的自己……
我们还在继续努力，完善这个想法，也希望大家能多给写建议哦～～～ [s:67]