绿色原点+绿色青年实习生+李若月+实习日志

李若月

2025.01.05+实习第9天

今天给孩子们讲蝴蝶的知识。考虑到孩子们大多数都还很小，最终我还是选择了最基础的知识。先是给孩子们介绍了蝴蝶的身体结构，接着讲了蝴蝶与蛾子的区别。在备课和讲课的过程中我发现，可能是因为搞科研和科普写多了的原因，我总是希望讲得严谨一些，并将所有特殊情况都讲到。以常见蝴蝶为例，灰蝶的种类有很多，且外形相似难以分辨。刚开始我下意识地想要将几种灰蝶分别标注上中文正式名，但我很快意识到，对这么小的孩子来说，“分辨各种各样的灰蝶”其实并没有很大的意义。对他们来说，知道“这些是灰蝶”其实就已经很足够了。之前我经常在科学严谨和通俗易懂之间纠结，但现在我似乎更加能够把握二者的界限。

这让我联想到我刷到过的一个帖子，是费曼在《发现的乐趣》一书中写到的一段话。我把原文摘录了下来：

“那时候，我们常去卡茨基尔山度假。平时，我们住在纽约，卡茨基尔山是人们消夏的地方。去那里度假的人很多，但平日里父亲们都去纽约上班，周末才回到山中。我爸爸回来时，会带我去森林里散步，并且引导我观察树林里正在发生的各种有趣的事情；其他孩子的妈妈看到我爸这么做，觉得这种做法简直太棒了，她们想让自己的丈夫也带上儿子去散步，可是他们不干；于是她们又去求我爸带上所有的孩子去散步，我爸也不干，因为他和我就像哥们儿一样——我们更愿意两人待在一起。这些妈妈只好作罢，等到下个周末的时候，那些爸爸不得不带着自己的孩子去散步。周一，爸爸们都回纽约上班了，我们小孩子在田野里玩。一个小伙伴问我：‘你看！你知道那是什么鸟吗？’ 我说：‘我可不知道。’ 他得意扬扬地说：‘这是brown throated thrush’，他又加了一句，‘你爸什么也没教你。’ 但事实恰恰相反，我爸教过我。他指着那只鸟对我说：‘你知道这是什么鸟吗？这是brown throated thrush，在葡萄牙语里，它叫……，在意大利语里，它叫……’，他还会说，‘在汉语就叫……，用日语叫是……’ 等等。‘你看，’ 他说，‘你知道这鸟的名字，就算你会用世界上所有的语言去称呼它，你其实对这鸟还是一无所知。你所知道的，仅仅是不同地方的人怎么称呼这种鸟而已。现在，我们来好好看看这只鸟。’ ”

事实就是这样，就像我在无数次观鸟中感受到的一样——用专业的术语叫出鸟的名字并不是“知道”，它们怎样觅食？怎样玩耍？怎样求偶？在大自然中扮演怎样的角色？......

带大家认识它们本身，比科学术语更重要。

李若月

2025.01.06+实习第10天

今天有两件比较有趣的事。

早上刚到办公室，我准备扫一下地，去拿扫把的时候，我看到这样一个再利用的小做法：簸箕上原来有一排小齿，用来过滤扫把上的细小垃圾，可能是由于已经老旧或者齿太小不好用，现在这里粘着一把一次性梳子，梳子的齿很好地实现了这一功能。

下午我负责清点团委下发的伙伴计划物资，五大包课外书。我一边清点一边看，不禁为孩子们高兴。他们有这么多丰富有趣的学习资源，这实在是很好的。这些书有文学的、科学的、青少年心理健康的......特别是心理成长的书籍，这是我的童年未曾见过的。当我上了大学，才逐渐通过学校的心理中心了解到许多心理健康相关知识，而现在，孩子们从小就可以了解学习，我觉得很好。我希望后面我们能将这些书物尽其用，将它们的作用最大限度地发挥出来，不要让它们成为摆设。

以及整理书真的很快乐，感觉自己像一个图书管理员，就着窗外的天空在做一份悠闲又愉快的工作，时间就这样滴答而过。

李若月

2025.01.12+实习第11天

今天协助沈老师教孩子们做新年手工，用彩纸做挂件。再感叹一次孩子们的创造力真的是比大人丰富很多。

李若月

2025.01.18+实习第12天

备课。

因为快到新年了，所以这次没有准备和自然相关的课程，而是做了一期新年习俗文化的课。手工环节很难选，既不能和之前的重复，又要简单好看，最大的问题是不能用剪刀（因为老师担心安全问题，但是其实我觉得用那种儿童塑料剪刀挺安全的，小时候我们上美术课经常用），所以可选择的范围很少。选来选去头都疼了，最终决定做一个爆竹的装饰画。

李若月

2025.01.19+实习第13天

上课。

和之前的上课一样，手工环节总是会出一些意料之外的岔子。这次粘贴棉棒的白乳胶有小朋友挤得太多，过了好久还没干。这几次的手工下来，我有两点感受：

第一是手工最好是自己提前做过，看似简单的手工其实有非常多的细节问题会影响最终的效果。比如鸟类那节课的手工，因为买了尺寸和硬度不合适的吸管，导致粘贴的过程很费劲，还容易脱落。再比如蝴蝶课的手工，选用双面胶左右粘贴蝴蝶翅膀，其实不如用绳子上下勒紧，既简单又好看。诸如此类的问题很多，如果我们事先做过或许能够规避一些。当然，没有事先准备的原因一是材料是现买了放在办公室，我在学校没有材料，二是时间和精力实在不足。

第二个感受是手工的难度一定要适当。很多手工我觉得非常简单，但实际做起来就发现，对这些六七岁的孩子来说还是有难度的。这些次的手工让我也大概了解了这个年龄段的孩子的动手能力大概在什么水平，以后再准备就会更加游刃有余一些。

李若月

2025.01.20+实习第14天

今天是过年前的最后一次上班，开心！

这个学期过得实在有些累，终于快到休息的时间了（虽然其实也没怎么休息，过年的这些天也还是在干活）。今天主要是整理上个月的活动材料并且分单次上传。这里不得不感叹一下AI真是伟大的发明，写活动内容太好用了。我决定以后这种没什么人看的存档材料都交给AI，人还是应该干点别的更有意义的工作。

A门！

以及，我终于把所有之前的实习日志补完了！感动！

李若月

2025.02.23+实习第15天

新年过后又开工啦，这次仍然是协助上课，西电的社团来给孩子们讲解“认识情绪”，我只需要协助和拍照就好。

两个感受：第一个，这次西电来了好多志愿者，但是上课的主讲只有一个志愿者。其他同学在旁边感觉有些无所事事。一些需要协助的部分也因为没有人组织，所以大家都只是站在一旁，没有人上前帮忙。所以我觉得组织活动并不是人越多越好，应该根据活动内容和形式组织合适的人数，而且组织者的合理安排也很重要，应该让每一个成员都有分工，才能让每个人都有参与感。第二个，关于讲课，课件上有一些内容并不适合孩子们，比如大段的专业名词解释，这本该是需要注意避免的。

今天就是这样啦，最近好忙啊啊啊！

李若月

2025.02.27+实习第16天

上班上得好困......写一下日志换换脑子。

今天继续写材料，材料真的好多啊啊啊啊啊啊啊，各种表，打出来厚厚一沓，怎么那么繁琐啊啊啊（土拨鼠尖叫.jpg）！

团委给伙伴计划配了很多物资，各种书、游戏道具、益智玩具等等，太丰富了，看得我眼红，但是目前大部分物资其实还是在角落里默默吃灰，真的非常可惜。我们的情况绝对不会是个例，我觉得这么多家机构下来，会有很多物资没有发挥出应有的功能，觉得好可惜。但实际情况就是这样，人力的限制、精力的限制、能力的限制......注定会造成这样的情况。真的希望团委在准备物资之余帮忙考虑考虑这个问题，或许可以想办法改善一些。

李若月

2025.02.28+实习第17天

形式主义害死人！！！

李若月

2025.03.02+实习第18天

今天想记录一个我觉得组织得比较好的活动。

今天下午仍然是协助开展伙伴计划，西电的社团过来上科学课。我觉得这是目前我看到的组织得还可以的一个学生社团。主要是这几点比较好：

1. 准备充分。他们准备了很多科学装置，比如通电之后会产生像彩色电流一样东西的辉光球，还有蛇形摆、牛顿摆等等。这些道具很吸引人，玩起来也比较有趣。
2. 人员分工合理。和上次讲课的社团不同，他们每个人都有自己负责的部分，每个人讲解一种科学装置和它们背后的科学原理，整体安排非常有序。
3. 讲解水平较高。因为是面对低龄孩童，他们并没有讲过于专业的物化知识，而是用了比较生动的比喻或是类比来讲。比如讲概率相关的知识，他们用了老师选班长来类比，”自己说的不算，大家选出来的才算”。小朋友们更加容易接受。

当然，也有一些不足之处，比如让小朋友挨个体验装置，但没有限制时间，使得有些环节时间过长。不过总体来说这节课的效果还是很好的，小朋友们听得很认真，也很积极。

————————————————
最近在思考个性化实践项目做点什么，我很想带着孩子们去周围做一些自然教育活动，但场地和安全是很大的困难，目前我们的人手不足以支持。所以可能还是会做室内的项目。