2008年厦门绿色营策划正式版及营员招募

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PART2:屿光中学的五天环教以及长期环教基地，绿色图书馆相关事宜。

  屿光中学环教—红树林部分
注：屿光中学就在洛江红树林保护区的附近，也是我们在洛江的营地。
一．  环教主题：红树林生态系统
红树林是沿海地区特有的树种，是沿海生态系统不可缺失的一环，然而人类不合理的生产、生活活动却在不断的威胁、伤害着原本就为数不多的红树林，给红树林的生长带来极大地威胁。希望通过本次环教让孩子们深入的了解红树林的作用及红树林生态系统中各种生物的情况。培养起对红树林的兴趣和热爱之情。
二． 环教目的：
   1．给孩子们具体的介绍红树林生态系统的各种组成部分。
   2. 让孩子们了解到红树林的直接，间接价值。
   3．了解到福建省红树林破坏情况及方式，特别是泉州地区的红树林。
   4. 让孩子们知道红树林的重要性及怎样去保护红树林。
三． 环教准备
   1. 红树林生态系统的介绍（已有PPT）。
   2. 红树林生态价值的介绍（已有PPT）。
   3. 红树林被破坏及保护措施的介绍（已有PPT）。
   4．《守望红树林》的剧本。
   5．画笔和画纸。
   6. 一些可以做成风筝的布料。
   7. 一些环保书籍，红树林及鸟类的图谱和图片。
   8. 海之子教材若干本。
四．  环教流程
第一天
上午：1.开班仪式
2.先带孩子到洛阳桥上去参观红树林和鸟类的科普长廊，然后回到学校多媒体教室主要用PPT介绍红树林的生态系统，让孩子们对红树林有一个初步认识或是更深入的理解。
   3.中间穿插教歌和游戏。
       4.发给孩子们海之子教材，让他们先熟悉教材。
   下午：1.用海之子教材做复习，让孩子们能够多记住一些红树林知识。
      2.发图片，让孩子们欣赏红树林的美丽。
      3.让孩子们画出心目中红树林的形象。
      4.游戏及教歌。
   第二天
   上午：1.用PPT介绍红树林的生态价值。
2.教孩子们把他们的画贴在风筝的布料上，放飞“红树林”。
3.发《守望红树林》剧本，让孩子们熟悉剧本。
   下午：1.挑选角色，进行剧本表演。
      2.让孩子们讨论由剧本得到的感想。
      3.游戏及教歌。
    第三天
    上午：1.由昨天的剧本引出红树林的被破坏情况。用PPT介绍红树林被破坏情况及保护措施（联系当地的情况介绍）。
       2.让孩子们谈谈感想。
       3.游戏及教歌。
       4.征集红树林兴趣小组成员（要有毅力和对红树林的热爱）。
    下午：1.一部分营员和孩子们继续游戏，观看各类环保书籍和图片。
       2.另一部分营员和兴趣小组讨论建立绿色图书馆，把筹集的书籍做为启动书籍，并考虑把他们培养成红树林讲解员，并为低年级的孩子们进行讲解，其中最好能有老师参与和管理，从而为建立长期环教基地做好准备。

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附：长期“环教基地”和“绿色图书馆”的建立：
预期目标：
在屿光中学建立 “长期环教基地”，建立绿色图书馆。为兴趣学生开展“培训教室”，培养红
树林爱好小组，同时把兴趣小组成员培养成红树林讲解员，倡导老师和学生一起参与到环教
中。
我们的优势：
1 ，我们协会有丰富的小学环教经验；
2 ，我们已有一本以保护红树林为主体的教材《海之子》，中国红树林保育联盟已在很多地方进行了推广。
3，屿光中学的谢校长对我们环教活动态度很支持，因此我们要和当地教育局沟通交流希望能给学校相应的帮助（人力、财力等），为建立绿色图书馆，长期环教基地提供支持，并有可能形成固定的环教模式向其他学校推广。
4，已经与泉州温陵缘志愿者环保组织和惠安七色光志愿者组织达成共识，而且可以得到惠安县团委的大力支持。
我们的不足及相应应对措施：
1，  当地离我们比较远，我们不可能亲自参与每一次环教，对此，我们将和当地七色光志愿者组织、泉州温陵缘志愿者环保组织等交流红树林保护方面的经验，和他们携手共建环教基地。
2，  我们已有的教材《海之子》主要是针对小学低年级，适用对象有限，对此，我们的环教将不仅仅局限在一本教材，而是以《海之子》为模板，提出更多的环教模式。
具体尝试：
1 ，在活动开始之前就尽量筹集环保书籍，特别是红树林方面的书籍。（通过捐赠、义卖等形式）
2，活动期间留意学生对红树林的印象，了解他们对红树林的兴趣度，并了解他们参与这个活动的意愿；
3 ，和学校老师沟通交流，说明我们的活动目的，争取校方的同意与支持；
4 ，和当地教育局沟通交流，希望能给学校相应的帮助（人力、财力等）；
5 ，泉州温陵缘志愿者环保组织惠安七色光志愿者组织达成共识，共同促进环教基地建立与建设。

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  屿光中学环教—垃圾，水污染部分

一，环教主题：如何处理垃圾，水污染问题（因为我们本次绿色营的主题是尝试解决泉州洛阳江红树林生长的滩涂受到当地居民生活用水及附近大排档垃圾污染的问题。）
二，环教目的：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，了解水体污染物和污染源，以及污染的水怎样危害人类的健康，增强环保意识。
2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。
三，环教准备：
1、让学生了解自己家里每天会产生多少垃圾，以及社会上人们是如何处理垃圾的。
2、收集有关的图片、资料、录象带和数据。
四，环教流程：
第四天
上午：
㈠、谈话导入:
(世界环境日入手，引出环境问题最突出的就是垃圾和水污染。)
1、  出示地球图片：我们只有一个地球，但地球的每个角落都散布着垃圾，河流等水体污染也很严重，蔚蓝色的海洋也受到了垃圾的污染。
2、  请学生汇报附近城市日产垃圾情况. 自然界的水主要分布在哪些地方？水有哪些用途？
3、据报道，目前，我国人均垃圾产量 440 公斤，已经高于人均粮食产量。现有城市近 700 座，生活垃圾日产 1 亿吨，每年以 8～10% 的速度递增着，2/3 的城市被垃圾带包围，存放量高达 66 亿吨。将有 200 多座陷入垃圾的包围之中。全球每年产生450亿垃圾，这是一个大问题啊！垃圾包围城市怎么办？
自然界水的虽然分布很广，但是可直供人类利用的水却是很少。随着工农业经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，废物越来越多脏了，这样的水能用来做饭、烧菜吗？水体污染，又怎么办？
4、贴上“怎么办”：今天老师要和大家一起来研究关于垃圾和水的一些内容。
㈡、讨论关于垃圾的一些内容
城市垃圾有哪些?(请生汇报)
食品垃圾：指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，并会散发恶臭。
普通垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要对象。
建筑垃圾：包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。这类垃圾一般由建设单位自行处理，但也有相当数量的建筑垃圾进入城市垃圾中。
　　清扫垃圾：包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。
　 危险垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃易爆物品以及含放射性物的废物。这类垃圾一般不能混入普通垃圾中.
㈢、讨论如何减少垃圾的产出（说一说）
1，小组讨论交流
2，全班交流：
随机补充：罚款  收费制度
A、城市垃圾处理的收费制度
（国家计委、财政部、建设部和国家环保总局联合发文，要求在全国全面推行城市生活垃圾处理收费制度。新方案初定为居民户每月每户5元；企业、事业、个体户每0.3立方米6元；已办暂住证的流动人员每人每月1元。）
B、口香糖乱吐，清洁工人难以处理，要求进行罚款。
(找些相关报道引起同学兴趣)
㈣，讨论水的一些内容
1、指导学生了解水是怎样被污染的。
（1）根据学生的生活经验和有关电台、报纸的报道。讲讲水是怎样被污染的。
① 生活中你看到哪些水污染的现象。
② 你知道我省哪些水地区污染严重？
（2）小结：自然界的水大多是不干净的。污染的原因很多，有居民生活的废水污染，工厂的废水污染，船只航行时的油污染、农村的使用农药产生的污染的水等等.
（3）如果水中含有了对人体有害的的物质,我们就说水受到了污染.(板书课题)混入书中的各种各样物质叫污染物.(板书:污染物)垃圾、油污、工业废水。病菌等。污染物的来源叫污染源。（板书污染源。污染源有的来自工厂。有的来自于医院，有的来自居住区。
下午：
泉州是个文明城市，难道我们任由这些垃圾破坏环境，影响泉州形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨们出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？随着生产的发展，工厂生产出的产品种类、数量越来越多，向自然界排放的废水，倒的垃圾也越来越多，这些废物通过各种途径使自然界水手到污染，不少自然水的水污染已经很严重了，并且有继续恶化的趋势，对人体健康威胁很大，保护水资源 ，我们可以做些什么呢？现在，请同学们分组讨论吧。
①研究如何处理垃圾与改进水质（写一写）
学生小组研究，教师巡回指导。
分工：一人负责写，其余出主意。
1)  全班交流，说说方案的内容。
2)  根据学生的回答，
教师随机补充：如垃圾是放错了地方的财富。
A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分类，设计分类的垃圾箱。
B、可利用的垃圾要回收，充分利用。
C、国际上处理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚烧
中新网10月25日，中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
填埋就像是夹层蛋糕。（一层垃圾一层覆土，注意不要影响土壤和水流）
堆肥——落业杂草+动物粪便=有机肥料（新加坡 动物园 ）
焚烧——产生有害气体。
②、活动延伸（试一试）
1、“刚才我们每个小组都写好了垃圾处理和水质改进的方案，你们想不想让更多的人了解你们的方案呢？那我们该怎么做？你想通过什么方式做宣传呢？接下来就请同学们发挥集体的智慧，用自己喜欢的方式来宣传你们组的方案，让更多的人来关注环境问题。怎么样？”
2、学生活动，教师巡回指导。

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  屿光中学环教—安全教育部分

一，环教背景：夏至已到，天气渐热，许多中小学生去海边游泳。由于不知道这方面的安全知识，发生许多小孩子在海里溺死等的惨剧。
二，环教目的：通过介绍一系列的安全知识，提高孩子们的安全意识，让孩子们做到安全游泳，避免惨剧发生，平安快乐地度过暑期。
三，环教准备：一份讲演稿。
四，环教流程：主要就是讲演讲稿的内容。
第五天：
上午：
[海滩]游泳注意事项 去海边游泳的注意事项：
　　1.到了海边，换好游泳衣，活动一下身体，在岸上作好准备，主要是为了防止你入水后突然抽筋。然后在浅水中浸润皮肤，使身体适宜水温。水性一般的人最好不要太往里走，海和游泳池不同，海有潮涨潮落之分，一旦涨潮，你离海边距离变远，体力消耗过大极其危险，每年都有因为这样原因而丧命大海的游客。切记啊！！
　　2.游深海区不管你会不会游最好多人一起下水，同伴中至少一人带一只救生圈，以防万一，，常游泳的人都知道，往往出事的都是会水的，就是这个道理，生命最宝贵了，在这种时候千万别跟生命开玩笑。
　　3.药品方面：最起码要带一包创可贴，海底的暗礁可不长眼，划个口子可是家常便饭。
　　4.海边的阳光不比平日里的，因为你在海边玩所以时间常会忽略掉，所以这时千万别赶时髦玩什么阳光浴，小心隔个三五天皮肤又痛又掉皮的你就该哭了，而且最近是太阳活跃期，很容易得皮肤癌哦，玩出健康才是关键。上岸后要防止暴晒，上岸后最好用伞遮阳，或到有树荫的地方休息，或用浴巾在身上保护皮肤，注意保护皮肤，海浴前需在岸上作好准备，然后在浅水中浸润皮肤，使身体适宜水温。海浴时请不要攀登礁石，以免被牡蛎划伤。
　　5. 饭前饭后别马上游泳，空腹游泳会影响食欲和消化功能，也会在游泳中发生头昏乏力等意外情况；饱腹游泳亦会影响消化功能，还会产生胃痉挛，甚至呕吐、腹痛现象。游泳后别马上进食，游泳后宜休息片刻再进食，否则会突然增加胃肠的负担，久之容易引起胃肠道疾病。
  6.剧烈运动后别马上游泳，不然使心脏加重负担；体温的急剧下降，会抵抗力减弱，引起感冒、咽喉炎等。
  7.游泳时间别过久，皮肤对寒冷刺激一般有三个反应期。第一期：入水后，受冷的刺激，皮肤血管收缩，肤色呈苍白。第二期：在水中停留一定时间后，体表血流扩张，皮肤由苍白转呈浅红色，肤体由冷转暖。第三期：停留过久，体温热散大于热发，皮肤出现鸡皮疙瘩和寒颤现象。这是夏游的禁忌期，应及时出水。游泳持续时间一般不应超过1.5-2小时。
8.耳朵进水后应及时控出（进水的耳朵冲下，侧头，以手握拳较使力与头部同时合击数次，至水流出为止）。之后，再做几节放松体操及肢体按摩或在日光下小憩15-20分钟，以避免肌群僵化和疲劳。
下午：
1，  学习知识回顾，结业仪式，颁奖仪式。
2，  再次与学校，“七色光”讨论长期环教基地和绿色图书馆相关事宜以确保我们走后的运行。
晚上：
活动：与老师和孩子联欢
地点：学校球场
活动形式：
1.和小孩一起聚会，交流一天的感想
2.和孩子一起做游戏 (如 连数字)
3.孩子表演之前演好的话剧

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PART3:自然体验
第一天
活动：下滩涂
时间：上午
地点：洛江红树林
前期准备：1、了解红树林的相关知识，认识滩涂里的生物
     2、踩点，找到比较干净，淤泥较浅的地方
活动目的：让当地的小孩跟真切地感受到红树林的魅力，加深对红树林的印象，从小培养他们喜欢红树林的意识，进而认识到爱它就要保护它，唤起他们的环保信念。同时通过小孩来影响大人，从而达到真正的宣传效用。而我们自己也能从中体验红树林的魅力，加深对它的了解
活动形式：带小孩（由父母陪同）亲身体验红树林以及红树林里的动植物
(1、  向孩子介绍红树林生态系统的特点和重要性，注意趣味性
(2、  结合实物，向孩子介绍各个红树种类的特点和作用
(3、  带领孩子观察红树林里的各种小生物
(4、  让孩子自己去发现红树林里的各种生物
3，4项活动中，营员要把自己放在与孩子平等的高度，和孩子们一起去观察，去发现
可行性分析：1.天气原因及其涨潮时间
      2.家长不同意孩子下滩涂，觉得危险
      3.林业站不同意下滩涂，考虑到带孩子的因素。
活动：观鸟
时间：下午
地点：洛江红树林
活动形式：带小孩一起观鸟
前期准备：1.带望远镜，鸟册
     2.踩点观察鸟类聚集的地方
备用方案：如果家长不同意只能改成是营员的自然体验及实地对红树林考察。
第二天
活动：爬惠安县观音山前期准备：1.踩点，选择合适的路线及其露营地点
     2.准备好充足的食物和高热能的食品
     3.带上足够的露营装备，并随时注意清点
活动形式：1.早上到下午负重越野，中间安排四次休息时间,在休息时间安排认植             物活动。
     2.下午4点之前到达露营地点，准备露营

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PART4:泉州市朝晖小学的环教及“绿色图书馆”的构建
一，环教目的：希望通过本次环教让孩子们深入的了解红树林的作用及红树林生态系统中各种生物的情况。培养起对红树林的兴趣和热爱之情。
二，环教准备：制作相关PPT,教案。
三，环教流程：
第一天
上午：
1，开班仪式：
2，上课；通过提问、PPT的形式向小朋友们讲解红树林的基本知识（红树林的种类、红树林的各种价值、红树林中寄生的动物介绍），让他们互相传阅海之子，还可以送给他们一些红树林的书签。
下午：
1，  带教他们做各种游戏（生态游戏为主），选取一些小朋友演红树林的话剧。
2，  教他们做一些手工制作。
第二天
上午：
1，  可以组织小朋友到街上捡垃圾。
2，  介绍如何实现垃圾分类，以及塑料袋的危害。
下午：
征得学校同意后，和学校老师、小朋友们一起布置一个红树林知识的宣传栏（这是“绿色图书馆”的一部分）。
第三天
上午：
1，  一方面以提高的形式巩固小朋友们的红树林基本知识，另一方面更深入介绍红树林比如红树林目前的破坏状况、应当如何保护从身边小事做起保护红树林，提问过程中可以附加一些小礼品；
2，  介绍其它的环境知识，如节约水、减少使用贺卡。
下午：
1，  组织小朋友们进行交流，可以将感想写在卡片上，贴在宣传栏上；
2，  赠予学校一些环保书籍，向他们推荐一些环保儿童读物。
3，  建立“绿色图书馆”
4，  毕业典礼。
晚上：
1，和学校的小朋友还有当地的老师举行一次小联欢（包含表演话剧）。

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PART5:泉州市内公园的红树林知识的宣传
一，活动目的：
通过我们的宣传使泉州市民对红树林知识了解有所提高。
二，活动地点：泉州市内的公园（具体要踩点后确定，最好离朝晖小学比较近）
活动形式：
1.采取展板讲解的形式，然后采取家长和孩子一起或者其他形式的一些答题闯关之类的游戏。
2.也可以弄空白的横幅，让孩子在图上画自己想象中的红树林，然后再用红树林的真实图片展板之类的给其讲解。
3.或者采取拼图之类的活动，弄出关于红树林的拼图。给孩子拼着玩。
（可以在拼图的背后写上关于红树林的一些问题，在纸板的相应位置写上问题的答案，作为拼图一种小小的提示。孩子不懂这些问题的时候可以问家长或者在旁边的营员。有些拼图可能特点比较明显，比较容易拼出来，营员也可以在旁边帮小孩子拼的时候顺便说一点红树林的相关知识。）
4.可以之前排演小话剧之类的，在公园义演。

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五，具体行程：
日期  活动内容  具体安排  地点
8月3日  开营、出发  上午：开营之后前往惠安县
下午：熟悉学校环境  厦大白城海滩及屿光中学
8月4-8日  屿光中学五天的红树林兴趣班  上午：环教
下午：环教
晚上：整理资料、分析（8日晚上和老师，孩子联欢）  屿光中学
8月9日  红树林体验及红树林调查  上午：体验
下午：调查红树林
傍晚： 洛阳桥调查大排挡及宣传红树林知识  洛江红树林保护区及洛阳桥
8月10日  汇总调查及自然体验  上午：汇总昨晚的调查并前往观音山
下午：观音山的自然体验及露营  屿光中学及观音山
8月11日  前往泉州朝晖小学  上午：前往朝晖小学
下午：熟悉小学  汽车及朝晖小学
8月11-13日  朝晖小学环教  上午：环教
下午：环教
晚上：整理资料、分析（13日晚上和老师，孩子联欢）  朝晖小学
8月14日  泉州市内公园宣传  全天  泉州市内公园
8月15日  闭营  上午：出发回到学校  朝晖小学及厦大漳州校区

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2008-7-1 16:07 上传

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2008年厦门绿色详细策划书

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2008年厦门大学生绿色营外地营员申请表.doc (49 KB, 下载次数: 3)

2008-7-1 16:09 上传

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2008年厦门绿色营外地营员报名表，呵呵卖5个绿豆