支教的意义在哪里，转发一篇文章：义教难堪？——对“灯塔计划”下乡义教的考察

壮壮

支教，义工，亦或是环保志愿者，持续坚持很重要，但是，每次当很多人说起志愿者的时候，总是对志愿者抱着一种崇高、一种无私的态度，却忘记了志愿者在参与和付出的过程中也收获了很多。去支教，是很多人的梦想，可是能够真正坚持下来的并不会是很多人。支教二十天，支教半年，支教一年，亦或是更长的时间，并不重要，可是在支教的过程中，能够为那些孩子带去什么，在离开的时候，思考一下带走了孩子的什么，这个就变得很重要。与其说是带给孩子什么东西，倒不如说是给自己带来了什么。每一个人的力量很小，小到有时候我们会忘记原来社会没有想象中那么美好，一位在藏区支教的姐姐告诉过自己：尊重当地的文化，让孩子懂得什么是生活，我们去支教不仅仅是给他们带去知识，让让他们接受外面的世界。更准确地讲，是让他们多一种选择，知道这个世界上生活可以这样过，学习可以这样做。但是到底是要和外面的世界那样还是根据当地的情况去慢慢进步，选择权在于他们那里。
当时，并不知道姐姐为什么会这样说，但是后来慢慢懂得，是这样子的没有错。
如果只是去那里支教一年半年，或者更长的三年五载，但是如果你没有信心给那些学校那些孩子带去长久的改变，那么还是在给他们带去感动带去新鲜事物和先进的教育理念的同时，先去接受当地的文化。

kefodshen

想起这么两段话，以前大讲堂记录上的：
真正影响我们交流质量的是“我一定要给小朋友带来什么”这样的心态，这其实是一种微妙的救世主心态。你担心是因为你觉得对方是和你不一样的人，或者直接点说，是不如你的人，是弱者。

我们往往会因为孩子们艰苦的生活环境而唏嘘，但唏嘘无法改变现实，相反，微笑会更容易接近和理解孩子们。请记住，不管贫困或富有，每个孩子的童年都是快乐的。

Turin

原来是这样~ ~刚刚还在矛盾~ ~接受当地的文化，尊重当地的文化，让孩子懂得什么是生活~~~

被封印的左手

支教……不是半年以上的话就别去了  适应都来不及

贼教组经典反思：作为老师我学到了什么/孩子们能记住我多久

kefodshen

像你这样的孩子们能记住N久

被封印的左手

没……只知道半年后记得我
在之后没遇到过了

蚂蚁deutsch

对于支教，涉及的人群有去支教的“老师”、被教的孩子、校方及乡村教师、孩子的家庭、当地的政府。对于去支教的“老师”，大多怀着一颗善心想去为孩子带去点什么，只是作为很多都还是小孩的我们，问问自己我对他们当地的现实状况及文化了解了吗，我给他们上的课讲的知识他们能够接受吗，这十几天的教育带给他们的改变会不会打乱了他们原来的成长轨迹？对于被教的孩子和校方老师的态度，文章说的孩子出现不好的现象，原来的老师们开始排斥这样走过场的支教。有的老师开始采用志愿者的方法融入原来的教学方法，活跃气氛，取得了挺好的效果。是不是可以试下培训原来的乡村教师比一批批的志愿者去取得的效果会更大点？培训的话资金资源从哪里来？这就涉及到当地的环境。一个三餐都不饱的家庭还要顾及孩子的学习，里面的艰辛我们无法体会。我们力量微薄，保障人民生活的政府才是最有力量的吧。邓小平当初的让一部分人先富起来，先富带动后富，现在也不知道政府的先富带动后富有没真正落到实处。当地的生活环境不改善，教育环境就更没希望改善了。中央对东西部的财政支出的倾斜我们有目共睹，志愿者做了政府该做的工作，却没能根本改变当地的教育状况，我们是不是把时间经历多花点去“敦促”政府也许带来的改变会多点？
    还有感谢楼主总是搜来那么多这些资料跟我们分享。。好有心。。呵呵。。

lavender18

值得深思！