2011WAA-安庆调查项目队伍答辩--答辩主贴

吹走眼中的沙

第一轮答辩结束！

合肥学院环协

问题1： 队伍怎么样理解这个调研项目的任务，在提交方案中各活动内容（调研和宣传）是怎么样的比例，怎么样保证核心目标的实现？  问题2： 为了保证一个研调查研究的科学性和有效性，团队的准备工作有哪些？分析团队成员的构成是否能保证一个调查项目的开展？  问题3：该项目的调研对象为渔民村从事渔业的人群，请问怎么样保证调研地点和调研人群符合项目的要求？怎么样应对农村生活的各种不便？

问题1回答：
（1）此次调研的任务是：1、完成调查问卷收集2、总结当地的渔业生产统计数据；任务的重心的调研，即通过问卷调查和实际走访获得当地渔业生产统计数据（如：养殖品种、鱼产量、鱼的销售价格等）。
（2）我们是以调研：宣传=5:1的比例来安排的（由调研时间可知）。
（3）我们每天调研结束之后都会开会总结，保证第二天的调研更高效率的开展。另外，我们会提前请知道老师进行指导，运用较好较科学的调研方式，调研前要会弄清具体的方向。从而保证核心目标的实现

问题2回答：
（1）准备工作：项目小组人员已经去枞阳踩过点，对当地情况有所了解；
                 上网搜寻生态渔业的相关资料；
                  有专业老师进行指导，保证调研方法的科学性；
（2） 团队有利构成：我们的团队成员来自环境工程、应用心理学、新闻学、经济学、生物技术、 计算机科学与技术等多个专业，涉及面广；
（3）团队成员中有三名家住在安庆枞阳，对当地情况十分熟悉。
（4）队长曾自主带领一支队伍开展暑期活动，对此类活动比较有经验；
（5）队长副队长曾多次参加相关培训等活动（绿石、杭州年会、青国青城培训等）、组织过多次活动，同时都于2010年暑假参加过绿色营，对调研、宣传的开展比较熟悉；
（6）队员参加过环协自主成立的相关项目小组（如减碳1+1、谷歌杯等），参加过很多校内校外活动。

问题3回答：
（1）对于调研人群，我们会在过去的当天下午与当地居委会进行交流，对当地渔民分布尽心更了解。
对于主要湖泊的调研，我们的调研地点是以纵穿湖泊的S228省道为主线等距取点的，以临湖村落井冲为重点结合王家楼、白家瓦屋、庵冲、河边四个村落相继开展（这里面有渔村也有渔业养殖基地）。对菜子湖的调研将在湖边三个村落兴塘、龙家店、龙山咀开展。这保证了调查对象分布的广布性、科学性和代表性；
（2）农村生活不便：
方言：队员中三名当地队员可以保证我们和当地人之间较好的沟通；
宣传效果：会举办一些有奖问答活动吸引村民的注意力（农村人都爱热闹），然后在进行宣传；
对问卷的理解：我们可以适当讲解，同时我们会准备一份宣传单，会摈弃以往众多文字的形式，以简图代替文字，简单易懂；

吹走眼中的沙

请每个队伍对针对自己的问题做回答！！！

皖西学院环境保护者协会
问题1：
在这次活动中，我们并没有要求有一些样本采集和检测的任务，这个任务和生态渔业之间的关系在哪里？

问题2：
方案设定的前期培训的内容是什么，这些内容将如何支撑科学调研？


安庆师范学院—大学生绿源环保协会
问题1：
在队伍人员工作分配上，很大比例的队员的任务是支持这个活动，而不是完成这个活动，请问，为什么？

问题2：
在活动方案中，有对水质相关问题的调研，请问与本次调研主题的关系？


安徽建筑工业学院环境保护协会
问题1：
选择调研对象的标准是什么？如何在4天调研时间内完成2-3份不同主题的调查问卷？队伍将在相关公司取得怎么样的数据，如何在辨别数据的真实性？

问题2：
队伍的成员中基本上都是组长，请问各个组的组员有多少人，调研期间有多少人(占的比例)会直接到渔村进行调研?


合肥工业大学-环境保护协会
问题1：
根据活动方案，如何在一到两天的调查时间内完成调研，并保证调查问卷在样本选择、问卷收集上的有效性？

问题2：
请真实的叙述队伍在看到竞标书到提交方案和提交方案后到今天答辩这两个时间段所作的工作？


南京师范大学—水精灵协会
问题1：
请介绍一下如何在村庄里选择调查对象。从方案来看，你队计划平均每天访问五个村庄，以现有队伍人员构成，如何保证样本选择的科学性和广度？

问题2：
如果项目要求调研数据需要400个样本，以现在的成员构成怎么样达到？有什么样的应对措施？


合肥学院—大学生环保协会
问题1：
分析现有成员构成，在科学调研、数据分析、报告撰写上的优势是什么？不足？将怎么样弥补不足？

问题2：
请问一个调查的样本数量需要多少，如何确认样本，并怎样分析数据的有效性？


安徽大学—动物保护协会
问题1：
由于本次湿地使者活动的数据量会较大，但队员基本上是生物科学专业，如何保证数据有效分析和统计？有提到指导老师说安徽大学社会学的教授，请问队伍怎么样让孙
教授发挥作用？

问题2：
请用数据具体说明去年暑期队伍进行的生态渔业调研项目情况，是否评估其科学性？



安徽大学环境保护协会
问题1：
从你们的方案中可以看出，你们的专长可能是在宣传方面。如果我们需要你们重新调整方案，偏向问卷调查和机构访谈、资料收集。你们怎样将怎么样调整计划？

问题2：
请描述队伍预期的调研数量，对调研做什么用的分析，用什么方法分析？

合肥学院环协

问题1回答：
优势：队长、副队长多次参加过环保调研活动，并作为主要人员撰写过相关调查报告；
         有经济学专业的队员，对数据分析有一定了解；
有环境工程和生物工程专业的队员，在老师的指导下，进行过垃圾分类等调研活动。
不足：
队员多为大一、大二学生，专业知识不够牢固。
弥补不足：请专业老师进行协助指导。
                 增强与当地渔民沟通，尽可能获悉更多、更准确的信息。


问题2回答：
破罡湖：两个重点村落，井冲60份，河边村30份；
            四个其他村落，每个村落30份；
菜子湖：三个村落每个村落30份
共计300份调查问卷。
据了解，破罡湖和菜子湖大部分面积被私人承包，雇佣当地渔民进行工作。所以我们会针对承包商进行一部分问卷调查并详细寻访，对村委会工作人员、渔民进行问卷调查和走访。承包商、村委会工作人员、渔民、从事过渔业的老人为样本。
结合村委会提供的数据、市场数据、渔民反馈及老师指导来分析数据的有效性。

南师水精灵

问题一：
队员有两名来自枞阳，对当地比较熟悉。一人带一队去调查，初步安排是平均一天调查五个村庄。但是考虑到调查样本的科学性，要结合当地渔业和环境部门的数据重新进行安排，比如渔民比较的集中的地方要多安排几个点。渔民不多的地方要少安排几个点，然后再选择合适的数据分析模型进行分析，这样得到的数据能比较科学地反应当地的渔业经济和环境情况。所以调查方案需要在清明期间得到数据后重新确定。

问题二：
方案一：根据清明期间搜集的数据进行合理的样本安排，延长实地调研时间。
方案二：寻求村委会的帮助，事先做好问卷调查表，村长发给渔民填好就行。队员完成重要地点的调查。

安建工+环协

问题1回答：
①调查对象为当地渔民，渔民家庭，渔业公司，当地政府
②a.通过前期对当地政府、村委会及渔业公司的考察确定渔民分布情况，并绘制渔民分布图，为后期考察做铺垫。
b.通过第一天的茶话会，第二天的实际走访，发现细节问题，为自行制作的调查问卷制作提供材料 。
c.对wwf的问卷进行补充，自行设计针对不同人群不同主题的问卷。
d.分成2-3个小组，深入不同的调查人群进行问卷调查，并最终汇总调查结果。
③a.需要获得的数据：
从渔业公司：近几年的渔业生产总值，渔民数量增减情况，渔区面积变化情况，
从当地政府：湿地面积增减状况，当地三大产业生产总值所占比例变化情况，水文变化情况，温度、降水变化趋势
b.首先，通过多项数据的获得，分辨数据的真实性；其次通过实地走访，核实相关数据；
c.带队指导老师（副院长）长期从事环境评价，确保数据准确性。

问题2回答：
首先，本次调研的组员全部都直接参与到渔场的调研。 a社团宣传组目前共有26人。调研期间会有两个去，组长和一个会员，会员自费。因为会员家住武昌湖附近的武昌村。                       
b社团财务组：目前协会有5人。调研期间会由组长自己前去，除此之外，副队长周健还会参与到财务管理；
c调研组：目前有25人，有两个组长，分为常规项目组和申请项目组，调研期间两组长都去。除此之外当地的两个大一的会员也会前去，自费参与到本次活动。参于比例为16%.
d协调组：是基于本次活动刚刚成立，组长的语言组织能力很好，调研过程中还有财务组长参与到协调组工作，做好相关工作。
e秘书组：秘书组出生于协会的办公室的主任，长期从事文字工作，除此以外还有办公室的的副部长张伟参与到本次活动，此人精通ps以及word文档等相关软件的操作，保证活动的调研最终效果生动形象。

合工大+环协

问题1.：
1.问卷在方案详化时制作提出，收集大量类似相关资料，整理归纳总结，并作几个备份；
2.活动时根据政府资料和实际情况进行实时调整，并参考之前类似活动资料；
3.在问卷调查时，队员分为三个小组，奔赴村镇各处进行问卷采访，覆盖范围广；
4.利用问卷调查闲余，与村名进行采访沟通交流，并对结果进行补充修正；
5.问卷会出多方面的题目，覆盖大围人群，保证答卷人数；
问题2.：
在看到竞标书到提交方案后
1.认真阅读竞标方案；
2.与指导老师沟通学习；
3.向校团委申请寻求帮助，社联、青志联取得联系和支持；
4.制作内部方案，发布申请表，选拔队员，成立团队；
5.制作竞标方案；
6.指定团队规范纪律；
7.进行团队培训；
8.和安大、安庆、合肥、建工等学校沟通交流意见，向安大团队学习，请求部分经验资料；
9.团队多次开会交流学习湿地行动，讨论活动细节；
10.关注WWF湿地Q群，AGF群等；
11.追踪济溪动态，及时了解相关情况，收集资料；
提交方案后到今天答辩
1.团队成员开会分析情况；
2.收集整理答辩资料；
3.认真研读策划并细化部分策划；
4.与安大、安庆、合肥、建工等学校沟通交流意见；
5.向AGF执行长艾乐宽学长征询意见；
6.今早在济溪上进一步了解收集资料；
7.重要成员同时在线，及时收集分享资料；
8.进行答辩。

皖西环协

问题1答案：因为生态渔业的推广目的有：实现湖泊水生生物可持续利用、优化养殖鱼类品种和生物资源的人工-自然恢复、维持湖泊生物资源的合理配置和水资源的良好状态。为了监测这些目标的实现状况，除了对涉及的渔民进行问卷调研，对湖区的生态环境进行监测也很必要，通过一些指示性生物的数量和生长状况等信息可以推断出该水域的水资源状态。某一水域水生植物的数量和渔民的投喂方式也能体现该区域渔业的发展状况。这是对问卷调查信息很好的补充。可以从更多角度更全面的了解当地生态渔业的发展状况。

问题2答案：培训内容有4项：1、体能训练，以应对在湖区10多天的旅程。保证队员的健康和开展活动的效率。
2、目标湖区相关信息的学习。对当地的方言、风俗、渔民的生活习惯和相应渔业知识进行学习，以更好的完成调研任务。
3、问卷调研方面的培训。在之前调研经验的基础上，有相关老师进行系统培训，包括对问卷的理解，问题顺序和提问方式的把握。与陌生人沟通的技巧，如何获得他们的信任。以及如何自然的把问题插入到聊天中，并顺利引导获取答案等等。
4、水体监测方法的学习。学习一些简单的水生物采样的方法和相关设备的使用技巧，以及相关知识技能。以便能在适当的地方做些简单的监测，获得数据与问卷调查的结果做对照。

安大动协

问题1回答：《生物统计学》是生物科学专业的必修课程，我们队员都能熟练使用国际通用的spss统计软件。对大量的数据进行分析处理是我们的专长，在以往的我们协会组织开展及参与的一些活动中，我们队员在数据处理方面都有优秀的表现。在去年暑期组织开展的生态渔业调研项目中，我们的调查内容与本次项目有相似之处，在该活动中我们搜集了大量的原始数据，并对这些数据进行了有效地分析，所以今年的活动在数据分析方面我们依然很有信心。
孙教授看到我们的策划方案很感兴趣，欣然答应担任我们的指导老师，并已经表示随队参与我们的项目，在现场第一时间为我们提供指导和帮助。孙教授有着基层实地调研取证的丰富经验，在问卷设计、理论分析方面是权威专家，有孙教授的随行，在问卷设计，问卷统计分析，与地方交流沟通方面都能为我们提供重要的帮助，特别是在探究湿地保护的经济效益、环境效益、社会效益的综合发挥方面能给我们提供专业的指导。
问题2回答：团队曾于2010年7月9日至7月14日进行了为期六天的赴宿松生态渔业调研活动，活动期间主要调研内容有：
调研过程中通过机构访谈、问卷调研（做了近千份湖区居民问卷调查）等方式对宿松县传统渔业的发展模式、生态渔业方面采取的措施及实施情况、湖区居民生活状况等方面进行了调研，并在周立志老师的指导下，撰写了《宿松生态渔业调研报告》，报告利用详实的数据较好的分析了当地渔业发展与环境保护，与居民的生产生活之间的关系，受到了当地环保部门和渔业部门的高度认可。我们的团队和我们的调研报告分别获评校级优秀。

安大+环协

问题一回答：
整体规划上，我们会把宣传活动调至调研之前，调整宣传内容，形式可以不变，扩大活期调研活动的影响力，协助后面调查问卷的填写；然后加强队员调研的专业知识的培训，如入户问卷时注意事项，如何有效达到访谈目标等；其次会加强与有关部门的协调和联系工作，争取有关部门的支持，取得他们的大力配合。
活动时间上，我们会把正式的宣传调整为半天，其他三天半用于调研，在调研过程中加入宣传的因素，如3人为一个调研小组，部分队员进行调研，部分队员采取闲聊或其他方式进行宣传，还可在调研过程中发放宣传材料。


问题二回答：
1、队伍预期的调研数量是有效问卷600份，调研数量保持每个村民组30人左右；对渔民村采用问卷调查与访谈，以文字纪录与语音记录调查结果。
2、调研的用处分析：该调研主要用作对生态渔业的科学分析，以推广生态渔业，使经济、生态可持续发展。
3、分析方法：
（1）根据问卷中不同年龄段的人群，对问卷进行定量分析，社会学专业队员会用专业的分析软件SPSS生成结果.
(2)对访谈结果进行定性分析，从中挑出各个相关点，总结访谈结果，减少主观因素的介入。