2011“鸟类与环境”作业

燕鸥

最初选择“鸟类与环境”其实并不是因为我有多么爱鸟儿，只是纯粹的走过场，摆摆台面。并没有预料到，我会慢慢被鸟儿的叫声迷住，受它们的身影蛊惑。
初次上课时，老师给我们简单地阐述了观鸟的乐趣，以及观鸟人对鸟儿的热爱。但作为门外汉实在无法体味到原汁原味的享受与视觉上动感所带来的冲击。课堂上老师为我们放了好几组鸟类的照片，还细心地为我们进行说明，连鸟儿最细微的部分都没有遗漏。只可惜，我们除了认得出它是鸟，以及它的外部特征外，没有办法去诠释更多。有一次，我居然指着一只通身黑的鸟儿叫道：那是乌鸦。引得全班哄堂大笑。我囧囧的改道：那是喜鹊。很好，这回笑得更是一发不可收拾了。刚开始，选修的同学并不能理解，我们不是应该观鸟么？怎么成了在课堂上的识图和音乐鉴赏了。
渐渐的，我才摸到了真相的尾巴。先前知识的扩充，并不是徒劳的。正所谓，磨刀不误砍柴工，慢慢地引导我们进入鸟类的世界，是我们去亲近大自然的最无排斥感的绝佳途径。第一次外出看鸟的地点是在集美大学。在集美大学诚毅学院呆了一年多，虽不敢说已经把集美大学认识了个底朝天，却也已经摸透了它的大致构造与内容。暗想着，这集美大学虽然挺大的，可没见着啥鸟呀。再者说了，即使有鸟，咱拿啥去捕捉，去观看哩。在我们急嚷嚷着要观鸟的时候，带队的反而不干了。他一再地强调，爱鸟人即鸟人虽然能够一直坚持着，不挪窝地观察鸟类，但非常讨厌去惊扰鸟类自然姿态的任何行为，更不允许捕捉鸟类。他说鸟人并不能因为自己爱鸟而将其作为打扰它们的理由，我们所能做的，就是静静的看着它们。欣赏它们在自己的小天地哩自由自在的样子。在我们好说歹说下，领队终于不再那么坚持，准备带我们去鸟儿们的栖息乐园赏鸟。在去的途中，领队一直笑称自己是雏鸟，说自己对鸟类这方面的知识不够，当下我就嘀咕了，我不就成了热乎乎的鸟蛋了么。穿过重重叠叠的树丛，草丛，我们在一个小河塘边“蹲窝”了，领队给我们一人配了个望远镜。随着他的指引，我们架着望远镜四处观望。另我郁卒的是，每次领队都会指着一闪而过的鸟影，一边告诉我们它的学名，我们慌忙举起“武器”却追踪不到它的身影。好不容易，有几只胆大的鸟儿肯驻足对我们展现它们的美，我的手却架不稳设备，无法很好的观察他们。在此次外出中，我们遇到了白头鹎，麻雀，还有些我叫不出名的鸟儿，当然数量最多的要数集美大学的特色物种：白鹭啦。回去的途中，我一直在回味。鸟儿那由内而外所散发的魅力，真能迷惑我的心，加上幽静的环境，搭配上大自然所谱下的乐章，身心得到了很大的愉悦。才刚刚下课，我开始期待下次的上课了。
我们的第三站是湿地公园。刚听到名字的时候，我的脑海中浮现的是一坨坨的泥巴团，一个个鸟人手持着他们的爱机扑捉瞬间的美丽，感觉那毅力和稻草人有的一拼哟。可，一踏入湿地公园，我发现我错了，甚至是错的离谱。这里有平坦的大道，有古色古香的桥和建筑，还有那一望无际的海。随着阵阵微风吹过，耳里满满的树叶的低语和鸟儿的情话，我彻底地沉醉其中。绕过弯弯曲曲的路，最终来到了观鸟的地点。一个有外连长廊的木台，悬空于水上。水中一只只黑天鹅优雅地游来游去，惬意地享受着下午的美好时光。这是我第一次见到黑天鹅呢，红红的喙配上一身墨色的羽毛，像极了愤怒的天使。它们总是三两只的窝一块，用那有力的灰色的蹼快速的前进，我还戏称那是一艘艘具有灵魂的船只。许是受到这意境的诱惑，一只雪白的天鹅也参与了这场宴会，在墨色的画卷中添上一笔鲜亮。只可惜距离我们有点遥远，没法用肉眼好好观察。利用望远镜，我看到的第一只鸟是池鹭，它的头部是鲜红的羽毛，颇有一怒冲冠为红颜的气势。背部和胸部是发亮的黑色，都了约摸身体的2/3处渐渐过度到了白色。最好玩的，当数那几乎和头部一样大个的黄色的喙了，嘴尖还用了一道黑色修饰，可见绝对是个爱美人士。紧接着，我见到了安静地在树桩上休憩的小白鹭。它的两只小黄爪子稳稳地抓着桩子，还带着两只小小的黑眼圈。拖天气的福，我们看到了小白的凌乱的造型。它似乎也感到冷了呢，一直缩着脖子。在它的边上正好有只大白鹭，这一大一小对比鲜明，大白的嘴巴是标准的黄色，喜欢弯曲着它长长的脖子，让颈部的骨节越发明显。大白和小白的差异其实挺大的，首先，从他们的称谓上就能明白，小白和大白虽都是通身雪白，但小白的个头比大白的小得多;其次，小白的喙是黑的，而大白的是黄的；再来，大白的脖子比小白的细长得多，在抢食方面，估计大白比较有利吧。最后，小白的腿虽然是黑的，可它的爪子却是黄的，大白的就不同了，细长的腿一直把黑色秉持到了脚掌。接着，我们调整了一下望远镜的角度，一只苍鹭跳进了我们的视线，它那两道飞眉一下就让我想到白眉道人，不过它的眉毛可是地地道道的黑色。它披着灰色的外衣，露出白色的胸脯，老神在在地打着瞌睡。可等我观察完，要换班时，它却飞走了，领队直说我鸟品不行。黑水鸭是最有趣的了，光是它那小小的头配上肥嘟嘟的身子，就能引人发笑了，更好玩的是，它居然带了一付鲜黄手套，走路的时候，尾巴还有节奏地一翘一翘的，好像在与我们招手示意。泽鹬完全是不经意地跑入我们的视觉中的，可能是距离非常远的缘故，我们只能看出它是灰色的，腹部是白色的。没能看到它身上那斑驳的黑色点缀，让我有点惋惜。最后一位嘉宾，是我们的鸬鹚先生。一身的黑配上黄亮黄亮的喙，我始终没办法找到它的眼睛，看来它是个害羞的小娃娃，害羞的隐藏着。不过，我们手中的图册的鸬鹚的肖像并不十分传神，让我们没有办法一眼就发现它的存在，只得秀才点兵，一阵乱指。
时间已经不早了，我们还意犹未尽，玩心尽起。海星许是看出了我们的心头所念，带我们去附近的迷宫玩了一把。在回来的途中，我明白了，课堂上的游戏，途中的交谈，只是让我们好好地认识我们的伙伴。幽静的环境让我们收拾好烦乱的心情更好地走向目标。而看鸟的过程其实也是看人的过程，在观鸟的一言一行隐约透露出自我的品性。鸟人观鸟，并不是纯粹地想看到鸟的影子，证明它们的存在。至少对我而言，观鸟让我找到了童趣，也让我看到了人生百态。希望我能够有更多的机会去接触这些可爱的生灵，让我能够多次的将我内心衍生的垃圾一步步清楚，最终达到它们那般轻灵。

燕鸥

我一直以为观鸟只是一门娱乐的活动，应该是那些年长的人用来修身养性的，所以当看到学校有这项课程的时候我蛮惊讶的。但是当我开始上课的时候我觉得我的观点是错的，因为老师的那份热情，并且从她的眼里我看到了对鸟的执着。
刚开始上课，老师说了她自己的故事与经历，讲的时候激情四射，进入忘我的程度，从最初的初学者的漫不经心，到后来的“老鸟人”，能记住几百只鸟的姓名与特性，观鸟时的专注与所需的工具时她都神采奕奕，这些都深深的打动了我们。
在第一节课的时候，老师讲了一些鸟，比如暗绿绣眼鸟：体小而细弱，全长约11cm。上体草绿色，具明显的白色眼圈。喉及上胸淡黄色，下胸及两胁苍灰，腹部中央近白，尾下覆羽淡黄。常单独、成对或成小群活动。红耳鹎：小型鸟类，第一眼看到的最显眼的特征：羽冠直立，红色耳朵，红色屁屁。白胸，白脸颊，灰色背部与翅膀。再加上网上搜索的一些知识红耳鹎因有高耸的冠羽，又称“高髻冠”，喜欢结群活动，善鸣叫，鸣声轻快悦耳，有似’布匹-布匹-布匹’或’威-踢-哇’声音。通常一边跳跃活动觅食，一边鸣叫。常见啄食树木和灌木种子、果实、花和草子。嗜食果实及其其它植物性食物和害虫，对农林业益害参半；鸟羽毛鲜丽，养作笼鸟，可作出口商品等。这些都是爱鸟者日积月累参透出来的结论给我们这些初学者很大的帮助。不仅如此老师还讲了一些有关观鸟的活动，如为了更好地认识鸟类及其栖息地，为了让我们走进鸟的生活中，因此建立了暑期观鸟营这个组织，大家一起去流浪去野外为了观鸟相聚在一起在这个过程中感受到了大自然气息与友情的交流，即使是师生在户外的时候更多的是像朋友。这不只是活动也是一项学习，既可以观鸟学习知识又可以相互沟通获得知己。对于老师来说那是充满关爱的活动，对于我来说那好比是一次探险，对其充满向往，很想去亲身经历观鸟夏令营，当看到那群爱鸟者爬山涉水只为了近距离的观察鸟，脸上的那种快乐是难以言语的。
同时老师还让一个学长用他对鸟的认识来分享给我们一些比较专业的知识气息，对于厦门市称为鹭岛来说，它有一个美丽的传说：很早以前，这里寸草不生，荒无人烟，一群白鹭南归飞到这里，停在岸边歇息，领头的大白鹭，发现水里鱼虾成群，有充足的食物，而且既没有毒蛇猛兽的威胁，也不见猎人弓箭的骚扰，于是它鼓上了这个小岛，便率领这群白鹭定居下来。白鹭们也随之着手打扮自己的家园。一些白鹭用嘴啄利爪挖，费了九牛二虎之力开凿了许多泉眼，清澈的泉水哗哗地流淌下来；另一些白鹭，则从大陆上衔来各种花籽、草籽，播撒在岛上，岛上便百花齐放，绿草葱葱。山明水秀，花团锦簇引来许多鸟儿筑巢；蜜蜂、蝴蝶也来采集花粉，顿时小岛变得热闹非凡，五彩缤纷。
此番景象使盘踞在东海底下的蛇王异常嫉妒，它想霸占这白鹭建设的美丽小岛，于是率领蛇妖兴风作浪，瞬间岛上飞砂走石，天昏地暗。白鹭为了保卫自己的家园，与蛇妖展开殊死搏斗。领头的大鹭重创了蛇王，赶走了蛇妖，但它自己也身受重伤，躺在血泊之中。后来，在大鹭洒过鲜血的那一片土地上，长出一棵挺拔的大树，那树的叶子，象大鹭一样张开；那树开的花，象大鹭的鲜血一样火红。这种树木，人们称为凤凰木；这种花，人们称为凤凰花。赶走蛇妖之后，白鹭们安心地嬉戏于树林、海水、沙滩之间，做这个美丽小岛的主人。厦门岛最早称为“鹭岛”是由这个传说而来的。因此白鹭是厦门市的市鸟，在厦门市共有11种鹭，包括大白鹭，苍鹭、牛背鹭、夜鹭、池鹭等。
此外还教会了我们一些观鸟的技巧，首先需要找自然风景，鸟类也爱好自然的地方，比如杂草地，树林。当然它们也喜欢呆在有水的地方。其次是观察鸟的特征，记录你第一眼看到的最显眼的特征，比如上下嘴的颜色大小，背和尾巴的颜色等等。描述鸟类大小的时候可以找参照物，可以自己认识过的一些鸟类。就如小白鹭和大白鹭就是很好参照物与被观察物。一眼看过去，大白鹭和小白鹭最大的特征是体型，大白鹭较大。其次是大白鹭颈、脚甚长，颈可以看成是大S，相对于小白鹭来说颈就是小S。这是比较基本的了，在深入就是它的习性，小白鹭栖息于沼泽、稻田、湖泊或滩涂地。寻食时不结群，而以分散形式或单独在河滩、湖边窥视食物。白天觅食，晚上休息；大白鹭栖息于海滨、湖泊、河流、沼泽、水稻田等水域附近，行动非常机警，见人即飞。白昼或展昏活动，以水种生物为食等等。
当然这只是一部分，鸟是大自然的宠儿，万紫千红的世界里总是能看到鸟儿飞翔的的身影，在上学的路上我们可以听到麻雀的叫声，它体色为褐色，嘴短而强健，呈圆锥形，稍向下弯，个头小，脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一。它伴随着我们的生活，而且人们也经常使用有关麻雀的谚语如“麻雀虽小，五脏俱全”；还有就是喜鹊，它体型特点是头、颈、背至尾均为黑色，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑。喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福气的象征，最能想到的是喜鹊能报喜。喜鹊可以说是人见人爱的一种鸟，《本草纲目》中说它的名字包括两个含义，一是“鹊鸣”、，故谓之鹊”，二是“灵能报喜，故谓之喜”。它是好运与福气的象征，它还经常出现在中国传统诗歌、对联中，例如鹊桥相会、鹊巢鸠占、鹊登高枝、喜上眉（梅）梢等等。喜鹊体型很大，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色。喜鹊多生活在人类聚居地区，喜食谷物、昆虫，一般3月筑巢，巢筑好后开始产卵，每窝产卵5-8枚。喜鹊肉可入药。喜鹊叫声婉转。鸟还经常出现在中国传统诗歌里：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
在第二节课的时候老师给我们看了一部法国纪录片《迁徙的鸟》，它是国际著名电影人雅克•贝汉的作品，虽然片短暂但是确实是震到我了。故事讲述的是候鸟南迁北移的旅程，讲述候鸟如何克服自然环境，在大风沙中寻找出正确方向、在冰天雪地中如何保护自己、在汪洋浩瀚海洋中如何猎食。如此困窘，候鸟都要逐一克服，逐一面对。大天鹅要飞越1200 公里的长途旅程，它那份对生命的坚持，对子女的照顾，一一叫人尊敬。沙丘鹤在漫天风沙中追寻出路，要面对酷热天气的考验，也要抵御大风沙的摧残，全都默默承受，挺着胸与大自然作战到底，目的只有一个，就是要找到出路，活出精采。企鹅在冰天雪地下仍要与海鸦对抗到底，保护企鹅幼崽的安全，尽管当中满是失败气馁，但仍坚强支撑下去，面对亲情，自身的安危也显得微不足道。不仅是鸟儿的那份精神震撼了我，还有这部影片的作者为了这部片，也可以说是为了这些鸟拍了好久年，对鸟坚持不懈的精神打动了我。
老师不仅仅只是教会我们知识，还让我们付诸实践去外面观鸟。先是在我们学校里的白鹭林，老师让学长带上设备组织我们去观鸟。尽管看到的鸟种不会很多，但还是是有所收获的。白鹭林观鸟时看得相当纠结，学长选的是在湖水旁边偏僻的地方，空间狭小，但是相较之下还是比较安静适合观鸟的。我们静静的等待鸟的到来，每当看到鸟的时候学长都会为我们讲解。同时还组织我们去五缘湾，去实地的观鸟，认识自然的美丽，激发我们保护环境的热情与信心。
通过这次鸟类与环境的选修课使我了解到鸟是人类生活中不可少的，它为我们增添了我乐趣。看着鸟儿在自由的飞翔，心中不免生了羡慕之情。大地的每一处地方都可以去观赏到，每天都是一次旅行。鸟儿的用处也是比比皆是的。我们要观鸟爱鸟去了解它，让它成为我们的朋友。这不仅是一种学习，是一次又一次的自我教育也让我们知道鸟类是自然生态的重要组成部分，是自然界赐予人类社会的宝贵财富。保护鸟类资源，对于保护生物多样、维持生态平衡、美化净化环境，创建和谐校园，具有十分重要的意义。

燕鸥

经过四次课对鸟类的学习，我对它们有了更多的了解。经过老师的介绍，还真发现了许多外貌类似而不是同种的鸟。以前我从没这么细致的去观察与认识鸟类，感觉鸟就是那样，最特别的就是多了一对翅膀，能够在天空中飞翔罢了。现在对鸟类的学习，虽然时间不是很长，但是经过老师的介绍与自己亲眼的观察，发现了每种鸟类都有它特别的地方，都有它美丽的地方。
我在小山村长大，我不能把我的家乡描述的像沈从文那么美丽，我只能说的家乡很平凡，但山清水秀，环境很好，养育着人们与许许多多的动植物。鸟类在我的家乡中是很平常的一种动物，在夏天的每一个早晨都能听到远的、近的、声音粗的、声音细的、悦耳的…许多鸟的交响曲，每个早晨都这样伴随着自然的声音起床，感受到那种乡村的美妙。记得小时候，很早醒来时，就有那么一两种鸟在叫，爸妈总是争论着这种鸟叫了是要下雨了，那种鸟叫了今天是要出太阳了…晚点则被更多的鸟的声音盖过了。从小到大，接触最多就是燕子了，从前根本不懂的燕子还有这么多的分类，家燕、金腰燕...因为它就在我家的梁上繁殖，离我越近，所以接触的就越多。到了夏天，当窝里的小燕子长到占据整个窝时，就有一个美丽的景象出现了：长长的电线上站满了燕子，雷雨天气它们依然不动，只是偶尔拍打几下翅膀，啄一啄腋下，为了它们的后代它们是那么的无私。记得小时候，经常看到老鹰在天空盘旋，它不似燕子那么迅速灵巧，却有着一股强大的霸气。最近几年，我只在高山上看了一次老鹰，可惜我没有望远镜，也没照相机，我只怕野生鸟类的生存环境一再的被我们人类破坏后，我们以后就难以看到这么自然而又和谐的景象了。田间、水边、丛林中，总是有很多的鸟类在忙碌着，但是我不能叫出它们的名字，只是用欣赏者的角度去看看从身旁飞过的鸟，也没有去在意。在乡下，伴着泥土的气息，鸟类总是来一批去一批的循环着，它们是那么的和谐与自然，但是最近些年来似乎也少了很多，也许真的是对大自然造成了一定的伤害。虽然我们一直都在提倡保护动物，保护环境，但是几个人的呐喊是阻挡不住为了建设而对坏境的破坏的，是阻挡不住为了自身的利益去猎杀可爱的动物的，也许动物根本不需要我们的保护，只要我们不要去干扰它们的栖息地与干扰它们的活动就足够了。
记得每次实践课之前，老师总是叫我们到了那里不要吵闹与破坏它们原有的生活，不要干涉鸟类的平常生活，这应该就是对鸟类对动物的爱护吧！
我的高中校园很小，很古典，但是环境很好，很多花花草草，最特别的就是有两棵几百年的大古树，在这两棵数中孕育这许多生灵，更多的是鸟类。每天从树下经过都能听到不同的鸟叫声，但听其音而不见其形。每天总能从教学楼上看到许多小鸟在大树上跃上跃下，有时看到一批的鸟蜂拥而下，忽而又是群跃而起，我那时只猜那是麻雀，事实上我根本不知道那是什么鸟，那时只是带着放松自己的心情去看的。记得最深刻的就是就在教学楼旁就有一棵百年银杏，经常会有乌鸦（或者是八哥，那时不懂得区分。），看到了就在盘算着今天会不会倒霉•••乌鸦在我的家乡还真少看到。我的宿舍窗口对着学校，对着窗口做功课，时常听到悦耳的鸟叫声，心烦的时候总是对着窗口发呆，看着几只小鸟偶尔飞过。除了在我们大学的白鹭自然保护去看到那么多的白鹭外，其实我在我的高中学校门口对面的山河间已经饱览了千百只白鹭一起飞翔与栖息的景观了。可能是我出自对大自然的热爱，那天的那一幕让我难以忘怀。记得那是一个冬天，还不算太冷的时候，一大早就看到学校对面的山上茫茫的以片白，河上空盘旋着飞翔着更多的白鹭。那是我人生第一次看到如此壮观的景象，我呆呆的站在路边，欣赏着这一美景，迟迟不肯走进教室。在集大我近距离的看到了白鹭栖息于树上，却未见如此壮观的场面，只是当时没有相机也没有望远镜，不能细致的欣赏与留住这一美丽的景象，不过我已经将它深深的刻入了脑海。后来报纸上登记了这一景象，说是环境变好了…后来的每年这个时候我总是留意是否有这种景象出现，可惜的是那群白鹭只在那停留了一天就再也没有像那次一样了。后来集大的通知书寄来时，封面上就是白鹭林还有许多的白鹭栖息在上面，我当时有点蒙了，还以为是高中那次的那些白鹭，看了简介后才知道那是集大的白鹭自然保护区，那时很欣喜。到了集大我第一件想做的就是去看一看白鹭，结果第一学期都没看到，才知道白鹭有一段时间才在的。后来看到了许多的白鹭，但感觉每只都一样，上了课后才知道白鹭的种类这么多，现在让我去区分的话我应该是没问题了。
在这喧嚣的城市中，除了车辆的声音，在大街小巷中是很难听到鸟叫声的。还好还有我们集大这片有学生为鸟类守护的净土，走近集大白鹭自然保护区，发现那里不像大学的其他角落那么清净，而是更是杂木丛生，比较荒莽，我想这才是鸟类以及其他生灵所喜好的栖息地吧！我想这才是自然，自然也应该如此吧，这学期的第一次实践课就是到白鹭自然保护区，在那我用望远镜观鸟，虽然不多，但是用望远镜可以观察很细致，可以看得很清楚。在大自然中，每种鸟都有它的独特之处，有的羽翼丰满，花枝招展，有的鸟类颜色与它生存的环境相一致，它们的独特之处都是他们进化的结果，也是自然的选择。还让我印象深刻的就是杜鹃，当第一个出世后就会吧其他的鸟蛋推出巢外，为了自己的能得到更多的养育，这应该就是对强者的保留，弱者的淘汰罢！
鸟类，对我们来讲是弱者，也许我们不需要对它们做什么更多的保护，只需要我们不要去破坏它们的栖息地，去打扰它们的生活，更不要为了那一点点的利益去猎杀它们。记得课堂上老师说的那个现象很深刻，她说在我们中国拍摄鸟类要用多好多好的相机去拍，而在西方国家只需要用普通的数码相机就能拍到，原因就是中国人什么都吃！这也就是说鸟类在中国对人有畏惧感，在外国鸟类能够亲近人们。懂得享受并没有错，如果享受要建立在迫害其他动物的基础上就是不行的了。还记得老师说的这么一个可耻的行为，就是我们福建的最高学府竟然为了校园的美观而捣了所有建立在其中的鸟巢！这与我们学校就形成了鲜明的对比，我们学校为了白鹭不遭到干扰可以组织同学去维护！世界因为生态的多样性而多姿多彩，我们并不需要付出多大的努力去保护它们，只需要我们在为了自己的利益时多考虑些因素，去维护生态的稳定，也许那就足够了。

燕鸥

鸟类与环境
我总是喜欢静静地看着天空，因为天空是那么的宽广，而在天空中的东西且是那么的少，当我在看天空的时候如果有特别的东西出现在天空出现的话，我会很高兴地看着它直到它消失，而它经常都会是鸟。
鸟是天空的使者，它们是幸福的，诺大的天空任由它们翱翔，它们也是不幸的，总有人会去破坏这份和谐。
上了《鸟类与环境》更人我感触的是人们对环境的破坏，鸟的生活环境越来越少，越来越差，这都是为什么？人类肯定是不能置之度外的，人们大力发展经济，虽然取得了不少的成绩，但付出的代价也是不可估量的，起码我们在鸟类的变少就可见一斑了。我们是该反思了，现在还来得及。
人总要去了解些事情才懂得道理。记得在还没上这门课的时候，觉得鸟儿是活的多么的幸福的生物啊，它们不用读书，不用工作，不用活在复杂的人际关系中。现在看来鸟儿也不是那么容易的，有着能靠自己的意识来改变环境的人类，鸟儿就不那么幸福了，鸟儿承受来自大自然的灾害已属于不容易的事情了现在更得承受来自人们的大面积而且持续时间长的破坏，鸟儿真的不容易，它们只能是动作的接受者，它们的力量在自然和人类面前是那么的微不足道。
记得在上课的时候看了一部鸟类的纪录片，一群候鸟正飞着去另一个地方居住，它们以“人”字行整齐划一的飞过天空，此时此刻加上那一片翠绿的草原，我想说那是一幅美景，和谐而美好的景色，自然是美好的、生活也是美好的，鸟儿是幸福的，但就在此刻一个令人惊骇的声音响起了，没错，我想大家也不会猜错，就是枪声，联系的几声枪声之后看到的是几只鸟儿从天空掉了下来，我不知道那些被枪打到之后没马上死得那些鸟儿会是怎么想的，会不会也跟我们人类一样想我还不想死，我还有那么多事还没做，还有亲人还在那边等我，怎么就这样杀死了我。我也看到了那些另外没被打到的鸟儿，它们疯狂的飞着，我也不知道此时的它们会想着些什么，会是恐惧不安，还是会为了同伴就这样不幸的走去而自己又无能为力而伤心痛苦呢，会憎恨人类吗？我更不知道那些猎人是怎么想的，难道没有靠打猎就无法生存了吗，社会就业岗位那么多，难道当你们看到鸟儿掉下来的时候有的只是高兴吗，没有体鸟儿感到小小的可怜吗？
亡羊补牢为时未晚，人类现在也是在积极的保护鸟类，像“集大的白鹭自然保护区”，“五缘湾湿地保护区”在中国已是建立了好多个，说明了总体是在向好的方向发展的，
鸟类是人类的朋友。鸟类为保护农业、林业和人类发挥着不可替代的特殊作用。有资料表明，一只猫头鹰一年可捕食老鼠1000多只，这相当于从老鼠嘴里夺回一吨粮食；一只啄木鸟一天能消灭300多只青杨天牛幼虫，可保护好２平方公里的森林；一只灰喜鹊一年消灭松毛虫15000条，足以保护1亩松林免受虫灾；一只小燕子，在一个夏季里就吃掉危害人畜健康的蚊蝇25 万只，如果把这些蚊蝇单体排开，长度可达一公里；一只杜鹃鸟一天可吃掉300多只松毛虫；一只大山雀每天可吃掉松毛幼虫1800多条；人们常见的麻雀，在夏季育雏中，主要以蚂蚱、棉铃虫等为食。自然界中的食虫鸟成千上万，所捕食的昆虫千差万别，在消灭害虫方面的作用的确是难以估计的。
　　随着人类对自然界的大规模开发，给鸟类的生存带来极大的威胁。森林破坏、湿地缩减、环境污染、乱捕滥猎、非法食用鸟类资源等现象，使鸟类资源遭受严重破坏，许多珍禽数量在不断减少，有的已到了濒危灭绝地步。据调查，在过去的50年里，有73种鸟类和其它动物灭绝，有180种鸟类大量死亡，有的正趋近灭绝。鸟儿的凄惨表明：鸟类保护刻不容缓！
　　“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”。为了保护丰富多样的鸟类资源，国际上已经签订了《世界保护益鸟公约》，规定每年的4 月1 日为“国际爱鸟日”。在美国，伤害鸟不仅要罚款，还被认为没有教养，不讲公德，是不守纪律而又贪婪的人；在英国伦敦，无论大人还是小孩，从不打鸟，也不掏鸟巢；在德国科隆市的街上，到处可以看到玩具似的小房子，有的钉在柱子上，有的挂在墙上，鸟儿在上面飞来飞去。这些小房子是居民们专门为鸟做的窝，里面放着玉米和谷子；在尼泊尔加德满都，乌鸦可以大摇大摆地在街头散步，车辆都要避让而过，小孩子也绝不向它抛石子；在澳大利亚，为保护一种叫木鸡的鸟，政府动用直升机把木鸡送到生活条件好的山林里；日本在全国各地建立了3000 多处鸟类自然保护区，面积约为300 万公顷，在这些保护区内，连砍树都是被禁止的。
　　我国素有爱鸟护鸟的传统美德。早在春秋战国时期，孔子就提出了“覆巢毁卵，则凤凰不翔”的鸟类保护思想。西周王朝不仅注意保护雌鸟，而且也注意保护幼鸟。宋朝有了爱鸟护鸟的法令：“民二月至九月，无得采捕虫鸟，弹射飞鸟”。至元代还规定了“严禁狩猎天鹅、鹰隼”的法律。《史记》中有一则商朝的开国君主汤爱鸟的故事——“网开三面”。说是汤作诸侯时，有一次到野外巡视，见一个人正在树林四面张网捕鸟，还祈祷说：“四面八方的鸟儿，都飞到我的网里来吧！”汤立即走上前制止说：“你这是要把鸟儿一网打尽啊！”他命令那人将三面的网撤了，并亲自祈祷说：“鸟儿快快飞走吧，愿向左的向左，愿向右的向右，不愿飞走的就留在网里。”汤的这一做法很快传到其他诸侯那里，他们佩服地说：“汤的美德太崇高了，连禽兽都能受其恩泽。”《列子•说符》中记载：春秋时候，有一年正月初一，邯郸的老百姓向当时执政的大臣赵简子进献了许多斑鸠。赵简子非常高兴，重重地赏赐了他们。门客不解其意，问他为什么这样做。赵简子说：“我把这些鸟在大年初一放生，表示我对生灵有慈爱之心。”门客说：“老百姓若知道您拿斑鸠放生，就会争着去捕捉斑鸠，那样被打死打伤的斑鸠一定很多，您对这些鸟的恩泽是抵偿不了您给它们所造成的灾祸的。您如果真想救助斑鸠之类的鸟儿，不如下令禁止老百姓捕鸟。”赵简子觉得他讲得很有道理，便把百姓送的斑鸠放归于山林，同时采纳了他的意见颁布相关法令严禁捕鸟。
　　天空中没有快乐的鸟在飞翔，晴朗的天空就会变得寂静；大树上没有活泼的鸟在欢唱，树木就会显得冷清；草地上没有顽皮的鸟在嬉戏，大地便会让人感到空荡；人类没有了鸟类，将失去原来那美丽迷人的家园。为唤起国民的爱鸟意识，我国早在1981 年9 月就确定每年的4 月至5 月初的一个星期为“爱鸟周”。作为一名公民，应自觉地投入到爱鸟护鸟的行列中去：不伤害、不捕杀野鸟，不掏鸟窝，不拾鸟蛋，不笼养野生鸟类；拒食野鸟及野生动物；见到伤鸟、病鸟，及时与野生动物保护部门联系，确保其得到及时救治；对伤害鸟类者要主动劝阻，发现乱捕滥猎、伤害、贩卖鸟类及野生动物的不法行为，应及时向有关部门举报。
　　保护鸟类，就是保护生态环境平衡，就是保护我们人类自己。
在记录片的最后一部分是美好的景象，一群鸟在小河中嬉戏，当最后要飞走的时候，其中一只鸟被绊住了，一个小孩跑了过来，他没有伤害它，他救了它，这出乎了我的意料，人们没有那么的不好，最后一群鸟还是以“人”字形整齐划一的飞过天空，飞向那美好的生活。

燕鸥

一花一鸟总关情
我一直都不喜欢动物，从小开始就这样。这个学期选了鸟类与环境这门课，最初的想法只是为了获得学分。但是通过上了四次课之后，我的想法改变了很多。虽然次数很少，但是体会很深。
第一堂课，我感受到了另外一种生活。刚刚开始上课的时候，大家都很生疏，坐得很分散。老师就开始给我们讲课。以前，我一直认为鸟类都长得差不多，没有什么好研究的，而且离我们很远，因此没有什么兴趣。燕鸥老师就告诉我们鸟类是有非常多种的，就在我们身边其实可以看到好多。例如在集大的人工湖就可以看到白鹭。这些小生命其实就在我们身边，但是粗心的我们总是把它们忽略了。老师还说，有些人为了记住鸟名，把鸟的图片设为电脑的屏幕保护图片，就为了天天看，天天记。说实话，这个故事让我觉得很震撼。我一直认为，即使你对某样东西很感兴趣，你只不过把它当成一个爱好，平时娱乐而已，用不着那么较劲。但是这个故事改变了我的看法。如果你真心喜欢一样东西，一定会想尽一切办法了解关于那样东西，即使很辛苦，你还是会心甘情愿的。生活中不也是这样的吗？老师还举了一个例子，一位观鸟爱好者为了拍一张好的照片，一个下午坐在草丛里，仅仅是为了某个瞬间。这样的举止难道不令我们钦佩吗？其实，观鸟观的不仅是鸟，更多的是磨练我们的意志。生活中很多事情并不是做不成，很多时候可能缺少的是毅力和坚持。这不正告诉我们，如果你想完成一件事，一定得付出代价。第一堂课，时间不长，但是我发觉自己体会到了另外一种生活。
第二堂课，我知道了学习的无穷尽。上完第一节课后，我以为对于鸟类的学习，只要知道各种鸟的形态，生活习性，名称等就算得上是精通了。可是，听了这节课后，我才发现自己的想法太简单了。学海本来就是没有边际的，怎么可能期待学完的那一天呢。单是了解了鸟类的习性是远远不够的。你还必须掌握鸟类出现的时间，最佳的观鸟时间观鸟地点，这些东西都不是一下子就可以知道的。那是需要经过很漫长的时间自己慢慢琢磨和借鉴其他人经验才能的出来的。除此以外，如果你想拍出一组好的照片，你还必须对照相机设备性能有一定的了解。只有这样，你才能选择最适合自己的相机，拍出自己最满意的照片。
第三堂课，我懂得了责任。这是我们第一次走出课堂，与大自然接触。当我们到达指定的集合地点时，被告知老师今天不能来了。于是我觉得很遗憾，以为这次的活动就这样取消了。让我想不到的是，活动并没有取消。老师委托了几位同学带领我们赏鸟。这样的举动让我很感动，因为这是责任的体现。那天下午，由于天气原因不适合赏鸟，于是我们在海星以及其他自然体验营同学的带领下，来到草坪上做游戏。刚开始的时候，大家都不认识，因此比较拘束。于是海星就带领我们玩了许多小游戏。先是认识左右旁边的同学，然后我们用手掌拍出节拍，跟着节拍喊着某位同学的名字，一直循环下去。这样子很容易就让大家记住同学的名字。如果节奏错了或是喊错名字的话还要接受惩罚，大家都提心吊胆的，但是玩得不亦乐乎。后来，海星带我们来到白鹭林，突然飞过一只白色的鸟，大家都开心得喊了起来。说实话，对于鸟我一点都不知道，后来他们告诉我，那是大白鹭。这是远距离地看到了大白鹭。并没有看得很清楚。让我觉得最感动的是，他们为了让我们看清楚鸟，特地借了双筒望远镜给我们看。虽然每个人大概就看个几秒，很短暂的时间。虽然借望远镜只是一个很小的细节，但从这个细节可以看出他们的责任心。我想，这是在任何情况下，我们都需要具备的。
最后一节课，我们来到了五缘湾，感受到了自然。这是我最期待的一次课，因为老师说过这里可以看到很多种鸟类。说好三点集合的，因为有些事情耽搁了，我们迟到了，因此没有跟上大部队。于是打了好多个电话向海星求救，最后终于来到了五缘湾。一进来，就发觉空气很清新，环境很舒服。冰川告诉我们，因为这里有五座桥，分别为天桥，地桥，日桥，月桥，人桥，所以被称为五缘湾。之后我们来到了木台上与大家会合。首先引入眼帘的是一群黑色的天鹅，嘴巴是大红色的，嘴尖是白色的，最有特色的是它的尾部的羽毛，波浪形的，划起水来一直晃动着。看到了黑天鹅特别兴奋，而且它们好像也不怕生，就在我们附近游来游去。接着，我通过单筒望远镜看到了大白鹭和小白鹭。它们最大的区别在于大白鹭的嘴是红色的，小白鹭的嘴是黑色的。除此以外，大白鹭在形体上也比小白鹭大。然后还看到了金眶鸻，它最主要的特征是颈部有一圈光环，胸口是白色的。接着看到了全身呈灰色的池鹭，嘴巴尖尖的，身体肥肥的，腿是细细的。大柱拿出图示让我找，然后很热心地给我讲解关于它的生活习性。由于图示上的池鹭在繁殖期，而现实中看到的不是繁殖期，因此与图上有比较大的差距。接着，苍鹭进入到我的视野，发现它的嘴巴是尖尖的，颈部是弯曲的。后来，学姐调好了焦距，让我们看到了鸬鹚。鸬鹚是黑色的，嘴巴尖尖的，但是注意观察会发觉最前头的部分是往下勾的。学姐告诉我说，这是因为它的嘴是用来捕鱼的。当我转身的时候，发现水里有一只黑色的不知名鸟类在不停地抖动着。它全身羽毛是黑色的，嘴巴是红色的，嘴尖的部分是黄色的。在水里游的时候尾部会抖个不停。这时候，他们告诉我说，这是黑水鸡。看完了这些鸟，忽然觉得好兴奋，因为以前从来不认得这些鸟类，今天一下子很仔细地观察了，感觉人和自然联系得更加紧密了。赏完鸟后，海星带领我们去走迷宫。在路上，和大柱聊天的时候，发现他认识我们一路走过来的各种花，美人蕉、长春花、夹竹桃、鹅掌柴、红绒球等等。这点让我觉得很惊讶，同时很佩服。其实每个人都装着不同的知识，只要你愿意学，总会学到的。接着我们跟随海星来到迷宫的路口，我们排成一队，手搭在前面一位同学的肩上，每个人都戴着眼罩跟着海星进去了。起初，每一步总是很小心，生怕会摔倒，后来才发现，其实只要你相信前面一个人，放心去迈步子，根本就是一件很轻松的事情。我们就这样来到了迷宫的中央，海星把我们“狠心”地抛弃了，到出口等我们。还好，凭着我们的聪明才智，全都找到了出口。这个小游戏很有趣，告诉我们要相信自己的同伴。走完迷宫后，就结束了今天的行程。总而言之，今天虽然走得很累，但是过得很充实。
很庆幸自己选择了这门选修课，不仅让我接触到了另外一种生活，也让我认识到那么多有爱心而且负责任的同学。这门课，很值得。



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燕鸥

你是否留意过天空上飞过一群排着“一”字型的鸟儿，你是否看过五种色彩的鸟儿，你是否仔细去聆听一下鸟儿的叫声，在鸟的世界里，充满着各种绚丽多彩的画面和神奇有趣的故事。
我喜欢观鸟，喜欢看她们的生活习性，喜欢探索她们的秘密，而我喜欢观鸟是从我参加我的环保协会活动开始的。在协会中，我在一次偶然的机会中，参加了协会鸟组组长举行的白鹭林观鸟活动，那时，我忽然发现原来大自然中还有这么一群奇妙的生灵，她们长相真的好可爱，有的较大一些，有的颜色单调，有的颜色丰富，而且她们的叫声和习性也各不相同，还记得，我第一次听到一种类似于猫叫的声音，那是一种叫做黄腹鹪莺的鸟的叫声，还有一种叫声是“呜~”，那是一只叫做褐翅鸦鹃的鸟的声音。记得还有一只很漂亮的鸟，它叫做暗绿绣眼鸟，它真的很美，尤其是眼睛，而且身体也是迷你版的。它喜欢吃花蜜，是的，我经常看到它吃花蜜，尤其是它吃木棉花的花蜜时，红花配橄榄绿的身体，非常美丽，我永远不会忘记那种情景。记得，第二次去正式观鸟也是跟着鸟组组长去野外观鸟，那次是厦门鸟会组织的天竺山观鸟活动，那天天气不太给力，很阴沉，还有时下一点小雨，不过我还是有幸看到十六种，我还记得当时看的的第一种鸟叫做叉尾太阳鸟，这也是一只很漂亮的鸟，尤其是它的头顶上的亮绿色，很突出，后来经其他人介绍，我才知道它吃花蜜的习性也是有趣的。从第二次观鸟以后，我忽然发现自己已经喜欢上鸟儿了，而且也经常和其他喜欢鸟的人一起出去观鸟。还记得，有一次我为了能够看到一种鸟，我在白鹭林蹲守的两天，可惜最后还是没有看到，那时我才知道，观鸟也是要讲机缘的，所以在之后的时间里，我便喜欢顺其自然，当然，有时还是会疯狂一次的。
后来，我有参加培训营的一些自然体验导赏的活动，主要是带一些小朋友做一些自然体验的游戏。很喜欢和小朋友们在一起活动，可以带他们认识植物，认识鸟类，看着他们认真的听我们讲这些植物和鸟类的知识，心里很开心。有时候，我会问他们是否做过这样的类似的活动，他们说他们从来没有做过；我又会问他们是否喜欢在这样的地方玩这样的活动，他们开心的告诉我非常喜欢，听到这样的回答，我心里笑了。很喜欢看着这群孩子在这个优美的自然环境中玩耍，很喜欢看着他们拿着馒头和白菜亲手喂黑天鹅，很喜欢看见他们因为黑天鹅划水的情景而表现出惊讶的表情•••除此之外，我们还给路上游客们介绍五缘湾的鸟类，而且那些游客的反映也是很好的，通过和他们的交谈，发现他们也喜欢这样的活动。
暑期时，我参加了绿色营，在那期间，我每天早上都要拿着双筒跑到山里去观鸟。永远不会忘记，那是一个快乐的时候：早晨，山上的空气十分清新，微风阵阵的吹过脸上，很舒服，还有，我可以听到满山都是鸟儿的声音，叽叽喳喳，很多种鸟声徘徊在林间。那时，我们能经常看到声音嘶哑的茅文草眉鸟，还有一群一群在草丛中玩耍的棕头鸦雀，还有发出很的叫声的画眉。有时候，我们会躺在草地上，静静去听这大自然中美妙的音乐，那个时候发现自己的身体十分放松、十分舒适，而且感觉自己的灵魂似乎得到升华，似乎融入这片大自然，与大自然同体。
这学期我选修了鸟类与环境这门课，也是因为可以去观鸟和看一些鸟类的纪录片，当然我也知道这是燕鸥老师的课。在课上，我们观看了鸟类迁徙的纪录片。还记得那一群雪雁迁徙时停落在北极的草原上哺育下一代，还有它们在雪山上停息的时候，当雪山发生雪崩时，一群雪雁为了生存而努力坚强的拼搏。还有，鸟类迁徙时遇到的困难，是的，影片中，在工厂的废污水中的那只不能飞翔的鸟，还有在草原上被割草机破坏的新生的雏鸟，还有•••这篇影片让我深深的感受到鸟类迁徙和繁殖的困难，同时也让我知道我们保护鸟类的重要性。在第七周，我们去五缘湾湿地公园观鸟。海星给我们的任务是，首先是海星教我们如何用单筒观鸟，如先用眼睛看鸟的大体位置，然后将单筒对准位置，用一只眼睛从单筒中观鸟，另一只眼睛闭上。呵呵，然后在后面的时间里，我们要向路上游客宣传观鸟，介绍鸟类。总体上，我们还是做的比较好的，呵呵。这一次，我们看到了十多种鸟，有普通翠鸟、大小白鹭、苍鹭、鸬鹚、绿头鸭，黑水鸡还有环颈鸻和几种鹬类，收获还是比较多的，嘻嘻。
在这次选修课上，我又增进了鸟类知识，而且更加喜欢观鸟，喜欢为小朋友为游客宣传鸟类知识和保护鸟类的重要性。同时，我也坚信在我的以后的道路上还会有观鸟的历程。

被封印的左手

要不要把作者们的名字附上

燕鸥

没征得他们附名的同意，就不附了。