自然介+绿色青年实习生+刘锦祺+实习日志

刘锦祺

8月21日，实习第三十天
上午我依旧跟着豆子在临崖步道开展自然讲解活动。今天参与的多是小学生，豆子先简单介绍了步道的植物分布特点，随后沿着蜿蜒的路径边走边讲。他指着岩壁上垂下来的藤蔓说：“这是络石，叶片边缘光滑，仔细看能发现茎上有细小的气根，帮它攀附在岩石上。”遇到开着紫色小花的植物，他让大家观察花瓣形状，介绍这是紫花地丁，种子成熟后会弹裂传播。途中还认识了叶片带锯齿的苎麻、结着红色小果的火棘。讲解持续了一个半小时，结束后豆子召集小朋友，轻声问：“今天看到的植物里，有没有哪种让你觉得特别有趣？”有孩子提到络石的气根，也有人说喜欢紫花地丁的颜色。豆子认真听着，偶尔补充一两句，整个过程安静而有序。这次跟着学习，我对植物特征的讲解方式有了更具体的认识。

刘锦祺

8月25日，实习第三十一天
今天和桃子一起修改气候侦探课的教案，收获特别多。之前我设计的内容有点笼统，桃子姐提了个特别好的建议：让我聚焦某一种小动物或植物来展开。她举了麻雀的例子，说可以通过麻雀高温休克的现象来让小朋友直观感受气候变化的影响——比如夏天温度持续偏高时，麻雀可能因为散热困难出现晕倒的情况，这样比空讲“气候变暖有危害”要生动得多。
另外，桃子还提到最后“气候拼图”的环节得换掉。她说之前观察发现，小朋友对单纯拼图片兴趣不大，而且拼图里的逻辑线条比较乱，容易让他们越拼越迷糊。我们商量着换成“给小动物找新家”的互动游戏，让小朋友根据不同气候特征，帮麻雀、小兔子这些动物选择合适的栖息地，既能串联知识点，又更符合他们的兴趣点。
改完后再读教案，确实觉得具体多了，也更贴近小朋友的认知节奏。

刘锦祺

8月26日，实习第三十二天
下午和桃子在公司讨论了志愿者线下活动的开展，这次我们想以“翻云覆雨手”桌游为主要活动载体。一开始我们先敲定了活动核心——用这款策略性强又容易上手的桌游拉近距离，让志愿者们在玩的过程中熟络起来。接着聊人数，考虑到桌游的适配性和场地容量，暂定12人左右，既能保证每桌3-4人有良好互动，又不会太拥挤。时间选在了下周六下午两点到五点，避开了大家可能加班的工作日，也留够了活动和自由交流的时间。场地方面我们商量着两个备选：公司楼下的社区活动中心，场地免费但需要提前一周申请；还有家离地铁口近的桌游吧，环境更合适但要承担基础场地费。最后我们分工好，桃子去确认场地申请流程，我整理活动报名问卷，争取周五前把活动通知发出去。整个讨论很顺畅，期待活动能让志愿者们玩得开心。

刘锦祺

8月27日，实习第三十三天
今天的核心任务是设计完整的儿童剧本杀流程。
因为之前设计的气候拼图桃子说对于小朋友来讲还是有些门槛而且缺乏一些趣味性，只好设计新的方式了。先梳理文档里的角色、线索和剧情，把5-6人的分工明确标注，给每个角色胸卡补充了简单动作提示，比如侦探可以搭配“举手提问”手势。接着优化线索发放节奏，第一阶段按角色行为线索分组发，第二阶段由气象小精灵结合剧情提问发放科普线索，避免信息杂乱。
然后还调整了推理环节的引导话术，把复杂问题拆成小孩易懂的表述，比如问“空调开太低会怎样”，而非直接讲温室气体原理。最后加了小互动，让每个角色说完环保承诺后，其他小朋友鼓掌鼓励，增强参与感。
试演时发现时长稍超，删减了部分重复提问，现在流程更顺畅。

刘锦祺

8月28日，实习第三十四天
今天上午，我和陈竹老师、桃子一起讨论了实习生项目的推进思路。之前我设计的户外观察环节，陈竹老师提出了两个关键问题：一是可操作性不强，户外环境受天气、场地等因素影响大，实习生执行时容易遇到阻碍；二是和气候变化的直接相关性不够突出，难以让大家直观感受到议题核心。听了老师的分析，我也觉得确实有道理。之后我们一起商量换哪种方式开展气候变化议题更合适，陈竹老师提议可以用碳计算作为主要工具。我觉得这个方向很好，碳计算能让大家从日常行为入手，比如记录出行、饮食等方面的碳排放，既具体可操作，又能直接和气候变化关联起来。接下来我打算先研究碳计算的基础方法，再结合实习生的实际情况设计具体练习步骤，争取尽快把这部分内容确定下来。

刘锦祺

9月1日，实习第三十五天
今日核心工作是跟随雪莉前往彩云湖公园踩点，为即将开展的“野朋友”自然主题活动做前期筹备。抵达公园后，雪莉先带着我梳理了活动路线，重点标记了湖边草坪、枫香林和水生植物区三个核心点位，这些区域视野开阔、植物种类集中，适合组织亲子家庭观察互动。途中她逐一教我辨识植物：叶片像羽毛的是水杉，秋冬会变成焦糖色；开着细碎白花、闻着有淡淡清香的是海州常山，果实成熟后会从绿转蓝，特别吸引孩子注意；还有趴在石缝里的垂盆草，叶片肥厚多汁，是很好的“自然触感教具”。我们还记录了每个点位的光照时间、休息座椅位置，以及需要提前提醒参与者避开的湿滑路段。回程时整理了植物清单，标注了每种植物的趣味知识点，后续会结合这些内容设计观察任务卡，希望能让小朋友们在玩中认识自然里的“野朋友”。

刘锦祺

9月2日，实习第三十六天
今日核心工作围绕公司周末公益摆点活动展开，主要负责前期物料筹备。上午9点到达公司后，先前往物料间进行整理。按活动类别将横幅、宣传手册、桌椅等基础物料分类归位，清除堆积的废弃纸箱，确保通道畅通，后续取用更高效。整理过程中，同步对照公益摆点的物料清单，逐一找出要售卖的手工文创品与公益周边，包括20件手绘帆布袋、30套书签套装及15份绿植盆栽。每件售卖物料都仔细检查了外观完整性，确认无污渍、破损后，用透明袋单独包装，并贴上标注价格与公益用途的便签。中午12点前完成所有物料清点与打包，统一搬运至仓库暂存，方便周末活动直接装车。这次整理让我体会到活动筹备中“细节前置”的重要性，提前梳理物料能为后续执行减少很多麻烦，也期待周末摆点能顺利为公益项目筹集更多资金。

刘锦祺

9月3日，实习第三十七天
今日主要与同事桃子共同整理物料室，核心工作是按活动主题对各类物料进行分类归档。我们先清空物料室的储物架，将散落的道具、教具、手工材料逐一清点，再依据“虫虫大冒险”“蚯蚓的家”等不同活动主题进行分拣。例如，把昆虫模型、放大镜、探险任务卡归到“虫虫大冒险”类别，将土壤标本、透明饲养盒、蚯蚓观察手册整理进“蚯蚓的家”物料包，确保每个活动的物料独立存放、标签清晰，方便后续取用。整理过程中，我们还筛选出一批不再使用的旧物料，包括破损的道具卡片和过时的活动手册，经登记后单独存放，以便后续统一处理。此次整理不仅让物料室变得整洁有序，也让我熟悉了各类活动的物料配置逻辑，协作中与桃子的配合也更加默契。

刘锦祺

9月4日，实习第三十八天
今日工作围绕两场活动筹备展开。上午，我与同事雪莉协作，将周末市集摆摊所需的物料从仓库搬运至指定场地。我们提前核对了物料清单，合力将展架、产品样品、宣传海报等物品安全转运，过程中根据场地布局初步规划了物料摆放区域，确保后续整理高效。到达场地后，我们立即着手整理摆摊物料：先组装好折叠展架并固定宣传海报，再将产品按品类分类摆放，搭配装饰道具营造陈列氛围，同时检查了价签、收款码等细节是否齐全。下午返回办公室后，我开始准备周末“气候桌游”分享活动的前期工作。梳理了桌游的规则说明，补充了与气候知识相关的拓展资料，还制作了简易的活动流程表，确保分享时能清晰引导参与者，帮助大家在游戏中理解气候议题。今日工作虽涉及多任务，但通过分工协作和提前规划，各项筹备都有序推进，也提升了自己的活动执行能力。

刘锦祺

9月8日，实习第三十九天
今日核心工作是带领志愿者组织儿童开展“翻云覆雨手”气候桌游活动。活动前，我和志愿者们提前熟悉桌游规则，将参与的8组家庭分为“海洋国”与“陆地国”两大阵营，每个阵营下再细分农、工、学、商四个行业小组，明确各组“拯救气候”的核心目标。游戏开始后，孩子们迅速代入角色，参与度远超预期。他们不仅专注于每一轮的卡牌策略，还主动与同阵营伙伴沟通协作——农业组优先解决“极端天气影响作物”的问题，工业组则在“减排”与“发展”间反复权衡，商科和学组也积极提供资源支持与知识建议。有几个孩子甚至提前规划多轮步骤，展现出清晰的逻辑思维。通过这次活动，我不仅提升了组织协调能力，更惊喜于孩子们在游戏中展现的团队意识与策略思维。后续可结合本次经验，优化分组引导方式，让这类寓教于乐的活动更具效果。