2011湿地使者行动之“寻找江豚最后的避难所”网络答辩——主答辩帖

陌上初薰

回答3个及以下问题的队伍

请各位回答如下问题：

湖南地区：
中南林业科技大学绿源环保协会
1.    请描述要制作的关于江豚的绿地图的表现内容？
2.    请阐述横岭湖调研内容的设置与整体活动的关系，以及团队是否能做到，占整个活动的比重？
3.    调研地区为东洞庭湖，而项目地介绍为横岭湖保护区，宣传活动区域为长沙橘子洲头，这三者之间有何联系？

湖北地区队伍：
《长江商报》“江豚行动”
1.    在湖北监利老江河长江故道探讨老江河实施江豚迁地保护的可能性，你们将如何开展相关活动？
2.    请详述现在的队员构成，及构成的优势；
3.    如何发挥本队现有的媒体优势来完成扩大宣传和调研任务。

荆州调研队
1.    在分工上，有较多的队员都是做宣传工作的。我们在竞标时，明确了调研活动和宣传活动的比例。请问，你们这样安排的理由？
2.    你们选择的活动区域为石首天鹅洲白鱀豚保护区，你们是否了解在今年5月长江中下游干旱期间保护区与社区发生的冲突？是否了解冲突的根本原因是什么？是否准备探讨解决相关冲突的方法？


武汉大学绿舟环保协会
1.    队员构成中，一部分队员的专业是GIS或者是遥感和测绘相关的，是否可以把所学的专业和本次活动联系起来？怎么联系？
2.    请分析目前方案中调研与宣传的比重是否合理，怎么样改进？
3.    是否分析现在活动区域是否有足够的样本量满足调研需要？

武汉四校联合
1.    详细阐述"在未来两年内制定建立武汉江豚自然保护区的倡议书"这一内容。
2.    调研区域是否有满足问卷调查足够的样本量？
3.    筹资中各个团委出资是否落实，社团出资1000是哪个社团，是否落实？

江西地区队伍：
江西财经大学绿派社
1.    在水域实地调研中的四项内容，哪项最重要？为什么？
2.    在你们的方案中，多次提到了联系中南林业大学绿源环保协会，请问你们将如何实现跨省合作和互动？以及合作是否会给活动带来实际性的帮助？
3.    请评估现有团队撰写调查报告的能力，如何看待科学性，怎么样弥补不足?

其他地区队伍：
校园行知客
1.    调查问卷的目标怎么样实现？
2.    请描述团队与中国国家地理杂志社新媒体的关系，是否得到他们的书面认可?

陌上初薰

请所有队伍于16:25-16:27作答

湖北高校联合

选答问题一回答：
理解是，调查内容是主办方确定的，有科学根据，我们要做的就是找

到合适的人，把问卷发下去再回收上交。。。

选答问题二回答：
毫无疑问这是一个非常有意义的活动，我们不想看到白稽豚那样的悲

剧再次上演，我们渴望为保护江豚尽上自己的一份力，只有亲自参与

了才知道自己能为这些精灵做些什么，这就是参加此次活动的理由

选答问题三回答：
问卷发放区我队认为原则上须对江豚保护有帮助，应选择对保护江豚

有意识，有自己见解和意愿的居民区进行问卷发放，问卷区的选择实

质是答卷人的选择，具体的还要根据问卷内容而定。但肯定不会局限

于对见过江豚的居民及区域进行问卷调查

选答问题四回答：
目前还没有十分确定，但一直在联系。申请武汉调研的并不止我们一

个队伍，我们可以联系他们互相交流，获取一定的帮助。另外我们的

小组队员已经放假了，他们已经开始实地寻查，项目通过后，这个调

研地点会在活动前几天确认，不会耽误进程

苏北环保联盟

问题一回答：这种情况我们已经考虑过，据了解镇江目前的江豚数量正在急剧下降，针对这种情况我们将在江豚目测第四天集中对江心洲地区进行拉网式观察，若仍无所获，江豚目测第五天我们将前往镇江江豚保护中心进行调研。
问题二回答：在观测过程中，我们将拍摄下志愿者追踪的过程，江豚的生存的环境以及江豚在江中出没的踪影。
社区考察中我们通过问卷调查，寻访见到过江豚、民间保护江豚志愿者，了解人们对江豚的了解，以及江边渔民与江豚的那份感情。
前两者都将是我们宣传的主要内容，同时通过展示这些资料，播放我们追踪江豚的纪录片唤起人们对江豚的关爱之心。
我们的活动重点是宣传保护江豚，在活动后期，我们将在活动地点周边社区宣传播放，通过这些资料来呼吁社会保护江豚。
问题三回答：我们的方案产出有： （1）、问卷调查结果及走访的民间保护江豚的人士了解到的相关信息；
                               （2）、拍摄走访过程、追踪江豚的过程制作成影音材料；
                               （3）、在江豚出没的周边地区宣传提高人们对江豚的保护意识。
问题四回答：我们的团队成员有经验丰富的观鸟成员，联盟成员连云港淮海工学院环境保护协会下设爱鸟协会，每年定期组织联盟成员前往湿地进行观鸟活动，大家有丰富的观测经验。而且我们的工具齐全，望远镜 GPRS和记录设施完整。快速定位及分类等观测技巧我们已熟悉掌握。
问题五回答：可行。我们本次活动共有20名志愿者，这20名志愿者有非常丰富的调查经验。在走访过程中，我们将团队分为五个小组，分头开展走访工作，能够完成300份问卷。

河海+豚水

问题一：首先，江豚是一种生活在水中的淡水鱼类，如果水质恶化，那么江豚的生活环境必然遭受恶化。所以我们觉得，保护水资源，节约用水，对于人类来说很重要，而且对于江豚来说，水对于他们则更加重要，因为水就是他们生活的地方。而且，将两者放在一处宣传的话，也更加可以体现WWF以及湿地使者保护环境的先进理念。这也是本队的创新点之一。
问题二：是的。我们会保质保量完成5500份问卷。具体的时间是定位八月中旬的11天。即一天一个区的速度完成。我们现在已经开始进行区域的选样地抽选。我们选择的标准是随机加科学纠正。即先在区里随机选出调研地点，然后再根据普遍的接受文化水平以及收入情况进行局部的微调。我们现在已经完成了鼓楼区和栖霞区的调研点拟定。我们将在七月底联系江苏省淡水水产研究所的张主任任为我们最后定下来各个区的调研点，届时张主任会为我们的本次调研提供更专业的建议。
问题三：我们的目标是；提高群众关于保护江豚、节约水源的意识。
分部目标是：调研期间：完成5500份问卷（循环使用、节约纸质资源）。并且同时建造问卷数据库。后期进行深层的数据分析。
其次，联系UNESCO-IHP 的老师和我们一起设计节水爱水的展板内容。
宣传期间：向南京市的中小学以及部分高校进行江豚、水源方面的宣传。（我们目前已经联系到了部分小学，还在努力中。）并且走经社区向群众宣传江豚保护和水资源保护方面的宣传。
向南京市的一些大型企业（中萃等）进行相似内容的宣传。
问题四：这个时间我们队以前做过可行性分析。我们调研用一天的时间来调研一个社区。总共有10名同学负责调研问卷工作。每个人需要用4小时时间负责50份问卷。并在当天晚上由另外5名同学负责将数据输入数据库中。
在本次队伍中。我们有超过百分之八十的同学此前做过问卷调查。对这方面非常的了解。

武大安庆同乡

问题一回答  我们的参与人群是高校联队，后期我们计划会在九月底到十一的放假期间大家回家进行后期的宣传活动，在上学期间也可以在相应的大学进行必要的宣传，大家的学校多集中在武汉，南京，回家也比较方便，我们也会在网上时时联系，做好宣传，和安庆的媒体我们也会关注活动的后续情况，时时保持联系

问题二回答  对于我们的调研活动确实涉及了许多部门，可能我们在活动过程中不一定会遇到直系负责该活动的领导，但是我们会尽量在无法面谈的情况下做到对负责领导的电话采访，对于出现拒绝接受访问的领导，我们会通过一些基层员工了解一定的情况以及自己实地去了解，倘若都不可行，我们会将这一方面的调查跳过，去参考一下其他部门资料，或是参考先前有过的调查结果。

问题三回答  调研区域的选择我们考虑了江豚经常出没的地段，以及安庆地区计划建立江豚自然保护区的江段，对于大观区，迎江区，越秀区等安庆老城区的沿江区段，有更多老安庆人居住，对于往昔江豚的出没还会有一些记忆，调查问卷我们除了涉及沿江居民，还有外地来的游客，政府官员，渔民等，调查面相对广，政府的资金下拨和保护政策，渔民的捕捞，居民的日常生活等与江豚都相关

问题四答案  由于我们来自不同的学校，我们在网上有建立群，时时共享大家的观点，队长对于活动计划的安排布置都会提前发布在群里，大家讨论得出最后的结果，从最初得知活动会在自己的家乡调研，大家都表现出了很高的热情，大家既然花了很多时间去准备这样一个活动表明了大家对活动的重视，大家也会尽力去做好这样的活动，我相信只要有心，大家一定能做好这个。活动实地调研大家会尽心完成，网络宣传，后期活动报道，大家都有分工地去落实。

芜湖生态中心

选答题：
问题1：江豚社区人物故事会选择居住在江边的村民或渔民，因为江边的村民或渔民与江豚接触的机会比较多，有江豚故事的可能性比较大，但是我们在走访过程中不会对人物的选择有太大的限制，我们认为每一个遇到的人都有可能有江豚故事分享，所以在问卷调查中会对每一个受卷人询问江豚故事。
问题2：我们本次的活动旨在带领高校社团与芜湖生态中心志愿者参与到公益活动中去，锻炼志愿者与高校学生的行动能力；并且芜湖生态中心致力于环境保护工作，工作定位在皖南地区，辐射周边省市，目前本机构也在开展水有关的项目，工作人员对野生动物保护很感兴趣，日后也有可能参与到野生动物保护的项目中去。
问题3：本次湿地使者目标：初层次的目标在于江豚保护。了解江豚，找到江豚故事，更重要的是对江豚知识的宣传，让更多的公众了解江豚，懂得江豚保护的重要性并了解保护江豚的方法及注意事项；同时，在活动的过程中更能提高队伍成员的调研能力，促进队员成长。在更高一个层次是唤醒社会对环境保护，动物保护的重视，为日后的环境保护及动物保护工作打好基础。
问题4：田倩是本次队伍的队长，主要负责协调领队的统筹工作，组织各项工作，在有突发事件时可以进行协调。由于田倩本身对项目调研有比较多的经验，面对各项可能发生的突发事件可以妥善的处理，应变能力也比较强。在本次活动中田倩主要是对队员进行简单的指点，力在提升各队员自己处理工作的能力与自身成长，所以参与的实际调研工作并不是很多。

武纺大绿色营

问题1回答：我们的有奖征文是在网上发起的，而奖品是我们今年制作的环保吉祥物，还有这次开展江豚保护活动所积累下来的参与者自己动手制作的环保工艺品。

问题2回答：我们的指导老师和研究生提出应该对天鹅洲及洞庭湖周边的农田，工厂，企业等进行调研分析，从周围的大环境来分析适合江豚生存的生态环境。同时，对江豚的保护应该从大的方面着手，不应仅仅对江豚进行特殊的保护。对于周围的生物（如鱼类，水草等）也应该进行保护。所以我们的活动应该着重于湿地周边地区的居民的环保知识的普及及加深，通过我们的行为艺术来让他们感知江豚保护以及当地生物保护的重要性，从而加入到我们保护江豚的队伍中来。两支分队在活动进行过程当中及时交流心得，相互协作。

问题3回答：
第一，    在我们做环保宣传的活动当中就穿插了调查问卷的分发、回收、统计的环节。
第二，    在我们去岳阳的部分当中我们就有一天的时间安排去湿地保护站（采桑湖站及清风站）行问卷调查和渔民采访的过程。
第三，    我们在车站，公交车上也有调查问卷的安排。还有很多细的方面，没有一一列出。



问题4回答：
本次活动的主题是为江豚寻找最后的避难所。那么我们选择了两个地区，正是想通过对两个地区的江豚生存环境，以及环境变化给他们带来的影响来得出一个综合的结论。到底哪个地区适宜江豚的生存。在两个地区的特点对比之后，分析得到适宜江豚栖息的要素，从而为寻找江豚的最后的避难所提供依据。
这次我们的活动侧重于石首这边，所以我们的人力、物力、财力也偏重于石首。
对于我们的人力，我们这次的志愿者一共召集了24人，在石首方面我们前期有9人做相关活动，其余15人来到岳阳开展岳阳的活动。岳阳的活动做完之后，有7人从岳阳去石首帮助石首的队员完成剩下的活动。
对于物力，我们所携带的物资不多，大部分来自于当地志愿者团体、政府的资助。
对于财力，虽然我们的经费不是很多，而且又是分两地进行活动，所以除了从学校申请之外，我们也去外面拉赞助，自己筹集一部分。还有就是向基金会这边申请经费。
总的来说，分开两地开展活动还是比较困难的，但是我们的团队还是能够完成我们预期的目标。

武理+豚宝

问题1回答：
(1) 我们选取天鹅洲保护区主要是为了学习和借鉴自然保护区的经验。我们已注册为武汉白鳍豚保护基金会的志愿者，可每月定期随行去天鹅洲保护区考察从而获得相关经验，不需要额外的费用。
(2) 在选点之前，我们有访问保护江豚方面的专家和查找资料，经考虑，我们选取长江武穴段作为主要研究对象，其原因为当地的人为活动对江豚的影响较小，较适合江豚的保护。
问题2回答：
后勤保障合理，理由：
(1)获得武汉理工大学资环学院团委经费和人员支持，以及中科院水生生物研究所的技术指导；
(2)调研宣传所用器材等已经准备完毕；
(3)有家在当地的同学参与，语言住宿等方面有保障；
(4)全队队员已经办理人身保险，随时备有常用及急救药品，并已进行野外生存技能培训；
(5)与当地政府职能部门沟通，考虑了应对突发事件的措施。
经费预算已考虑可行性，具体为：
(1)在经费预算阶段借鉴了之前多名团队成员参与的《仙岛湖湿地可行性研究》（已获得2010暑期社会实践省级优秀社会实践成果）成功的实践经验以及生产实习经费预算经验等；
(2)在经费预算方面有专门人员根据活动安排核算出具体活动细节，同时向校财务部门咨询；
(3)通过武汉白鳍豚馆志愿者身份省去部分活动资金。
问题3回答：     
    武穴市城子镇新洲村，张塆村，边洲村以及小龙潭公园、通讯广场。（我们团队将分成五个小组分别进行调研）
    选取三个村的原因：长江弯道附近的村落，江豚出现频率较高；
    选取公园及广场的原因：当地城市人口密集区，人口流动性大，代表性强，有利于问卷调查的开展。
问题4回答： (1)去天鹅洲保护区主要为了学习，因为天鹅洲保护区在江豚领域中是做得较为完备、成熟的。我们去学习了之后能更好地去长江武穴段开展调研活动，而且我们之前跟武汉市白鳍豚馆联系好了，可以获得相关方面的支持。 (2)我们经过深思熟虑，我们的重点肯定是放在武穴段的调查与研究。因为武穴段今年有江豚出现，而且根据我们前期数据的搜集，武穴段非常适合江豚的生存。如果主办方觉得二十天时间有限，我们可以放在七月，与本次的活动时间不冲突的时间段自主前往天鹅洲学习。如果主办方认为经费不足，我们可以作为武汉市白鳍豚馆的志愿者与他们一起前往学习，不会增加额外费用。当然，这些问题都可以与主办方沟通解决，我们一切听主办方的安排。

地大+江豚

1、    在湖北省石首市天鹅洲开发区（天鹅洲湿地保护区），石首市中心商业区、学校、政府机构。
2、    团队对于江豚的了解：
江豚是鼠海豚科的一个物种。江豚属于国家二级保护动物。被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》。一种小型鲸类，鼠海豚科江豚属仅有的1种，主要特点是没有背鳍，背部自体前五分之二至尾鳍之间有不明显的隆起，隆起上有鳞状皮肤，全身均为淡蓝灰色，这些均与鼠海豚属不同。 亚种：目前普遍认为江豚可分为三个亚种Neophocaena phocaenoides phocaenoides，分布印度洋沿岸及香港、分布长江及马祖、韩国及日本。
江豚喜单独活动，有时也结成2-3只的小群。江豚食性较广，以鱼类为主。非鱼类，如虾类和头足类动物。江豚能发出两大类声信号，人耳听起来有的象羊叫，有的似鸟鸣。它与白鳍豚基本上不合群，但也偶尔在一起共同嬉戏。江豚对水温的适应范围很广，从4一20℃均能够正常地生活。它的性情活泼，常在水中上游下窜，身体不停地翻滚、跳跃、点头、喷水、突然转向等动作。侧游时尾鳍的一叶露出水面，左右摇摆，从空中划过。受到惊吓后便急速游动，然后一次或连续数次使身体腾空，大部分露出水面，仅尾叶在水中向前滑行，偶尔全部身体都跃出水面，高度达到0．5米。
在我国，江豚仅分布于长江中下游干流以及洞庭湖和鄱阳湖等区域中，在地球生活已有2500万年。2006年，我国联合7个国家调查长江干流江豚，为1200多头，种群数量已经少于大熊猫。目前宜昌到上海水域，野生江豚数量每年下降6.4%，如果不加以保护，估计10多年后，野生江豚将灭绝。     所作的学习工作：
我们的招收队员工作就是本着要对江豚有了解热爱，对江豚的认知是进入团队的考核之一。接着我们在组建后定期的组织集体学习，每个人要准备自己的材料新认识新了解，然后给其他队员介绍。其他队员一边学习一边提出见解，这是一个互相帮助互相学习的过程。我们会把图书馆的书、网上的音视频资料放到队伍里共享。另一方面，我们还加强了对于江豚生存环境以及保护区的了解。

3、 首先 从这3个方面来说我们费用所占比重最大的为交通费用， 交通我们选择的为汽车，此方式更加便捷。其中重要的为 石首 没有火车站，则汽车为唯一的交通方式。交通费用所占有的比例已达到40%左右。     并且其中餐饮费及住宿均按照很基本的水平。餐饮18元每人每天（石首市的基本生活消费水平较高）。 住宿费几天内每人共100元，进行合房打地铺住宿。所以整体的权重会大一些。
另一方面，这所说的90%并非完全只是用于生活上，它也涵盖了再日常中有关调研的其他方面的不可确定的开销。

4、首先是“保护长江江豚”。针对这一问题，我团队一是通过这次调研活动以及宣传引起当地以及社会对于江豚生存状况的了解和关注，从而呼吁大家呼吁社会保护长江江豚；二是通过与当地保护区部门进行沟通，希望能对他们的工作做出一些帮助，或是提供一些好的建议；三是积极与当地政府部门甚至是社会企业沟通，希望有关部门加大对江豚保护力度，争取社会资金、资源的支持。
其次是“实现人与自然和谐相处”。 事实上“保护长江江豚”就是“实现人与自然和谐相处”的首要的也是最重要的途径。但这只是一个方面，即自然的方面。另一方面就是人，通过之前所说的活动已经体现了人在实现这一主题中的作用，但是，还需要对人的限制。我队希望通过与当地政府部门沟通，建议当地完善对于破坏生态环境行为的处罚机制，以及加大对于促进人与自然和谐行为的鼓励及奖励力度。还可以到幼儿园和小学宣传，可以做游戏，买点小奖品，做好孩子的教育。