舟的第一次培训总结

li+ · 发表于 2007-11-13 15:21:47

第一次培训感想(10.27)

10月27号的晚上应邀给华师绿社35人进行了三个小时的培训
主要培训了项目运作方面的内容
因为时间有限,又考虑到社团的发展水平,所以培训的东西比较浅.
本次培训简介
时间：2007 -10-27  晚上6：59开始录音――10：00 时长3个小时
地点：华师本部一课10303
参加人员：华工07级干事约10人华师理事会及部分新干事约26人
共36人
培训师：华工Fresh环保协会项目组总监李舟
前期准备
座位调整，让所有培训者在讲台前面的座位坐成几排，每排都没有留空座位
主办方宣布培训正式开始，介绍培训主讲师
鼓掌
培训师自我介绍
我叫李舟，木子李，……我就把自己的一些亲身体验的一些事情或者一些想法跟大家分享，希望大家有所提升吧。(解释为什么前排坐满)因为我们马上要做一个游戏
破冰游戏---抓手指
首先伸出你的左手，……【游戏规则】
检查一下，大家是不是准备好了……差不多了
我讲一下游戏规则，一会我给大家讲一个漫长而有悠远的故事，其中会出现一个汉字，那个汉字是什么呢，我写给大家。因为昨天我给别人做的时候，出现了谐音的现象。
要干什么呢
听到水字的时候左手就赶快缩回来，右手就去抓别人的食指。
被抓到的同学会有大大的奖赏(学员笑)。
有时候会讲到谐音的
听错是你自己的事情哦(学员笑)
大家要用12分的注意力啊
从前有座山，
山上有个庙，庙里有个老和尚和一个和尚
有一天
小和尚想吃……面，
用那个什么……缸里面的什么……来煮面呢……
(学员仔细听讲，有几个抓了)
“奖励”被抓学员
鼓励一下(掌声)
听到饭桶，我就想到华工的一个同学叫水桶。(学员笑)
我叫大家做这个游戏是为了什么(学员回应)
肢体接触---打破学员间的距离感,为以后的培训活跃气氛
步入正题
学生环保社团
大家加入环保社团是为了干什么？(学员回应:干事,玩,打杂,郊游,打发时间,交流)
环保活动
以什么形式(学员回应)
以活动的形式
以活动为载体,锻炼能力
举手调查在座07级有多少干事(学员回应)
做活动来认识，做环保
那它和项目有什么区别
活动最先有什么
目的想法点子
什么是项目
项目和活动能不能划等号(学员回应)
讲项目定义
举例华工红树林项目
活动学生社团中项目常常＝活动
学生环保社团适合做些什么活动
大家想想
大家比较沉默
(这时上来了一位学员)
A学员:
列出华工的组织结构
对比华师组织结构
通过这样的组织能不能看得到他们在做什么
常规的活动根本不成体系(指华师)
好，大家对这个还有没有想法
B学员:我认为华师和华工的规模不同，做的事情也就不同
(这时候突然有学员控制了现场,我有点不知所措)
培训师:掌声鼓励(掌声)
心里都有一套想法
不必照搬
不同社团不同背景
借鉴可以，照搬不可以
回到主题
我们说去四川保护大熊猫可不可以?(学员回应)
技术资金
量力而行
C学员谈量力而行，联系保护大熊猫
想想广东有没有广东的环境问题(学员回应)
举例零三年有师兄师姐去了可可西里……整个活动持续性不佳
一个人如果身边的事情没做好,没关注好，还怎么去关注其他的环境问题
一次性饭盒筷子
活动选择:学生容易做的
权力,能力有限
举例假设一个工厂污染很严重，
想把它关闭，可不可能? (学员回应)
阐述环境问题产生过程中涉及的”环”的问题
企业政府居民
居民是居民，我们是我们
我们是第三方，环境问题解决不解决和我们没有关系
这些都有了，我们为什么还要出现(学员回应)
我们来干吗的？(学员回应)
我们仅仅是起推动作用的
引出NGO并解释
阐述第三方的概念
我们学生和专业NGO区别
如经济不独立
能力有限
我们加入环保社团是
关注了解相关环境问题而已，
是推动而已
不是去实地解决环境问题
本土化问题
身边什么事情
误区：求大
忽略身边
结合PPT讲解
关于项目有三个阶段
类比：如何把一个大象放到冰箱里去(学员笑)
07级的同学有没有写过项目策划书？(学员回应)
D学员介绍一个关于三四年前水的测验的项目策划书
项目准备阶段做些什么
利用PPT上的内容引导
项目实施
经验总结财务、效果、中期出现问题【如何解决或还没解决】
以图片展为例会议记录、展板、讲解词等要流传下去.提高组织的可持续性
不浪费就是最大的环保
项目周期―――纵向的环，时间上的
结合 PPT讲解
可行性分析-结合保护大熊猫讲解项目计划书跟进中期问题
总结
项目做得很累，使项目组织者忽略了最重要也是最后一环---总结
社团管理者特别注意这个问题，忽视总结这一环
项目规划
分组来进行
按123456来报数分组，分为六组，数同一个数的为一个组
各组坐到同一个地方，相互认识，选出队长，花名，商量队名，队训，队歌。
你们有20分钟的时间相互认识。
队长不管他死得多惨，什么手段都可以
队歌国歌军歌团歌我们都是害虫之类的除外
说展示规则，只给五分钟，过了就大家叫他们下去下去
各队介绍六个队
重新回到讨论环节
布置一个任务
假设学校饭堂里的一次性筷子为话题，组内讨论怎么做一个项目
以PPT引导
讲项目策略的时候举绿色和平的电子垃圾项目的事例
怎么做
介绍项目背景---贵屿当地的电子垃圾处理情况
深入阐述策略:绿色和平做电子垃圾项目的做法1.呼吁生产者回收2.打击行业老大HP
引出拒用APP的事例阐述项目策略
拒绝使用APP不是为了使它破产，而是让它感到压力，这是策略问题；
我们想想，关于一次性筷子，我们能使用什么策略呢?
给大家十分钟分组讨论
1.分析利益集团
生产者  使用者商人供应者学校食堂后勤
这里面又涉及一个环的概念，我们来列个表
板书:
               饭堂  使用者(学生)  供应商
筷子使用          ?       -          +
筷子不使用       ?       +          -
(有利用+有害-需要调查?)
对使用者是否有利解释，因为大部分学员不同意.引出对一次性筷子对人体是否有害的讨论:
一次性筷子有优劣之分→食堂使用的是优是劣? →劣质筷子对人体的危害→
含硫磺,网上有相关的贴子
结合PPT罗列的问题依次进行提问
2.本项目需要解决的问题是什么？
生产者－无法改变
使用者－改变观念习惯
食堂－说服
3.分析项目目标
简介阶段目标和目标关系
4、怎么实行？从哪方面入手？(学员回答)
1)改变使用者观念→向学生宣传不使用一次性筷子(策略一会说)
2)说服食堂不供应
结合PPT讲解
影响项目的因素假设
如不能说服食堂，回到使用者---学生身上
想想新方向
改变他们的观念习惯――怎样改? 切身利益:身体健康,经济利益
向使用者(学生)宣传:两方面,
1)从一次性筷子方面做文章 →宣传其不好的方面 → 一次性筷子的不卫生情况
2)提供廉价,美观的筷袋
结合华工FRESH实践讲解筷袋的推广经验
事例讨论完毕,其中气氛很好
目前学生环保社团项目运作的误区:
1)定位不当
活动求大,盲目跟风
2)缺乏交流和创新
闭门造车领导者应该借鉴周围社团的经验
结合绿色营的事例说明
3)缺乏总结,反思,评估
前面说过了
4)持续性不够
人力资源瓶颈→人员流失问题→环保社团的氛围理念结合华工头巾－社团自豪感,犯错给予宽容给予能力提升的空间
培训问题反馈
活动广告时间
培训结束
结束语，分别
此时已经是晚上10点,冲出门赶末班车回大学城
培训出现的问题:
由于经验有限,所以培训出现了很多问题,在这里提出来,希望大家能引以为戒.
1.  培训准备不充分,准备的比较匆忙,所以对培训中出现的一些意外显得手足无措,应对显得很被动,不过通过运用小星老师教的群众斗群众这一招还是化解了一些,呵呵.
2.  由于本人的语文水平有限,刚开始板书的时候出现了提笔忘字的情况,也对培训的气氛产生了一点负面的影响,其实如果经验够的话完全可以避免的,比如用同义词代替那个词.
3.  时间仓促,使得培训的节奏被打乱了.后来讲的一些东西只是一带而过,以为学员们明白而事实并非如此,所以使很多学员对一些概念上的东西产生了一些误解,这是通过后来的学员反馈得知的.
4.  对游戏的控制没有把握好分寸.开始的抓手指的游戏还没有到高潮就匆忙的结束,使游戏调节现场气氛的作用得到了一定限制.
5.  关于分组.本来的想法是等到讨论案例的时候再分组.但是分组前出现了冷场的现象,幸亏中途分了组,后来的气氛热烈了很多,不过占去了后来的时间.
6.  中间在发言的时候出现了有人控制了现场的局面,也是我在事先没有考虑到的.处理起来也比较被动.
7.  后期的学员反馈出现了很大问题,大部分学员反馈的态度不好,导致大部分的反馈没有达到应有的效果.大家以后的培训中一定要跟学员强调一下反馈的重要性.
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