变得勇敢

今天我干了一件让我自己都不敢想象的事情。事情是这样的，我们的量子物理的老师，我实在不能欣赏他为人师表的一些方面。比方说今天，他又开始我们习以为常的刁难，让我们班上期中考试考得不好的同学起来讲讲为什么考得不好，看得出来，他是铁定心在培养我们的羞耻心了。八尺的男儿窘在那里，站了4个人那里以后，他把我们学习的榜样找出来了，班上量子的最高分，一个个子不高，不过还挺搞笑的男生。曾经因为去山西看女朋友向辅导员请假一个星期（就是楞没有看出来我们班的人才）我们才足够重视他。他扭捏了半天站起来，今天我坐在他后面看卡列宁娜，我做最后一排。我看他犹豫了半天，终于激动的说出了这样一番话，“我觉得老师的课应该选择性的听，你觉得讲的好的地方就听，觉得讲的不好的地方就不要听。另外我并不觉得学习好就代表什么，或者学习不好代表什么。我很鄙视学校的教育，很鄙视这种靠上课听，记忆老师的例题来获得考试时的高分！我一般都自己看，有全局观，再选择性的理解，考试就没有问题了。”老师是被气得够呛。于是严厉的让他来说，如果不考那些上课讲的，不考那些记忆的，我们考什么。前面的男生良久没有说话。
  我心里憋了很久了，我看这个老师某些方面不爽已经很久了。所以在大家都安静的时候，我竟然举手了，两年了，在自己协会发言的次数也不少了，但是所有的在班上同学面前发言还真找不出来几次。我想用行动告诉他什么是平等，于是，我真的把我想的讲出来了“对于前面的那些学习认真的同学来说，学习或许就是他们证明自己的方式，但是对于我自己来说，还有其他更值得我去追求的事情，有其他的方式证明自己，对于在座的也是这样。并且每个人都有自己的想法，没有必要大家都朝着一个方向，我们自己有自己的选择。学习的含义应该是广泛的，不能仅仅限制在课本的学习上，有比书本课堂的学习重要得多的东西值得我们去学习。我不同意刚才那个同学的观点，学校的教育不应该被全盘的否定，存在就有他的道理。这些要靠我们慢慢去改变。另外，我觉得一个老师应该做的应该是更多的尊重，和设身处地的理解我们……”现在想都想不起来了，但是老师的脸色一直到下课都是铁青的。后来我们这一节课采取自学的形式，10分钟后，让我前面的男生和我们宿舍一个学习很好的女生同时讲这一课，他想通过比较让我们明白听课的重要性。但是遗憾的是，那个男生讲的我们更能接受，因为考试相关。
  现在想想，真可怕，一个教了几十年书的老教师了，还抱着那种高中老师的思想，学习好就是光荣的，学习不好就是耻辱的。学习好坏代表了一切。平等，尊重，这些如此重要又基本的思想都被狭隘的理解了。
  我们学生呢？教育应该是让人变得勇敢的，显然这个老师教过那么多的学生，极少有人跟他提过类似的问题。我们为什么有时候宁愿在背后说的起劲，但是当面就要摆出百毒不侵的世故样。要不我们就会为我们的不努力找借口，或者极端的看待问题。我们要坚持做自己，坚持追寻自己的梦想，但是我们的梦想，我们真的就清楚了吗？我们真的就坚持做了吗？
  最后插一段我很认同的一位只有几面之缘的朋友评价我们理工科学校学生的话：我们这样的学校最缺的是什么？是交流！我们的女生太害羞了，瞧瞧我们的男女比率虽然严重失调（我们系还好，五比一），但是我们的大多数女生大学四年都没有谈过恋爱（目前我们系11个女生3个谈过，剩下的不可能谈了），要不就是一个大学谈了无数次的恋爱（11个人当中有一个现在算第五或者第六次都可以）。这就是现实啊！
   最近看卡列宁娜，才发现我以前认为的过去人们不注重情感的想法是错误的，他们比我们更注重察言观色，更加注重自己内心的想法。现在呢？我们想的更多的是去学个什么实用的，再找个好工作，这辈子就有保障了。是时候听听我们内心的想法了，是时候给心灵保鲜了。