【环教教案】南投縣水里鄉郡坑國民小學「環境教育」活動教案設計

长安野人

南投縣水里鄉郡坑國民小學「環境教育」活動教案設計

活動名稱		大家來種菜		學習時間		十週
設計者		許倩萍		活動對象		三年級
教材來源		自然與生活科技三上第一、二單元
教學目標		1.認識蔬菜 2.知道當季適合種植的蔬菜 3.會做蔬菜成長紀錄 4.會照顧蔬菜 5.能解決種菜過程中遇到的問題 6.培養尊重生命愛護自然的情操
能力指標		1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。 1-2-3-1對資料呈現的通則性作描述（例如同質料的物體體積愈大愈重…）。 1-2-3-3能在試驗時控制變因，做定性的觀察。 1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。 1-2-5-1能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。 2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流程。 2-2-2-1實地種植一種植物，（飼養一種小動物，）並彼此交換經驗。藉此栽種知道（植物各有其特殊的構造，學習安排日照、）提供水份、溶製肥料（、選擇土壤）等種植的技術。 3-2-0-1知道可用驗證或試驗的方法來查核想法。 3-2-0-2察覺只要實驗的情況相同，產生的結果會很相近。 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。 5-2-1-3對科學及科學學習的價值，持正向態度。 6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。 6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。 7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。
環境布置或教學準備		活動一： 學生：各式蔬果、種子、放大鏡 教師：蔬菜圖卡 活動二 教師：番茄種子、小白菜種子、培養土、透明花盆、鏟子、灑水器 活動三 學生：蔬菜成長日記 教師：蔬菜成長紀錄表掛圖、蔬菜成長掛圖 活動四 學生：寶特瓶（含瓶蓋）、牛奶紙盒（或寶特瓶）、圖釘（或迴紋針）、水桶、水 教師：粒狀肥料、液狀肥料 活動五 學生：蔬菜成長紀錄表 教師：蔬菜成長掛圖
活動項目	教學內容		教學時間		教師指導要點 及注意事項
蔬菜大觀園	1. 透過觀察辨識蔬菜及種子的特徵 2. 蒐集種植蔬菜的相關資料，選擇適合當季種植的蔬菜。		1~2週		‧認識常見的蔬果，並以食用部位進行分類活動。 ‧透過切開蔬菜，察覺蔬菜內部有種子。 ‧認識常見蔬菜的種子，並透過觀察活動辨識各種蔬菜種子的特徵。
種菜囉	1. 規劃種植的準備 2. 實做─播種		2~3週		‧觀察學校內的種植環境，提出種菜前的準備工作。 ‧依照準備工作的內容，進行分工合作。 ‧了解播種的步驟，並能依照正確的方法播種。
幫蔬菜寫日記	1. 設計蔬菜成長紀錄表 2. 記錄觀察蔬菜成長的過程		4~5週		‧能設計一種紀錄方法來記錄蔬菜的成長歷程。 ‧察覺種子的成長變化歷程。
幫助菜長大	1. 試驗如何讓菜長得更好 j照光與不照光實驗 k隔絕空氣與不隔絕空氣實驗 l澆水與不澆水實驗 m施肥與不施肥實驗 2. 學習澆水與施肥技術		6~8週		‧透過討論，知道種菜需要陽光充足、空氣流通、常澆水、適當施肥，才能使菜長得好。 ‧透過為菜澆水，察覺水會使幼苗沖倒，並透過試驗和討論，知道怎樣澆水較不會沖倒幼苗。 ‧透過設計和製作澆水器，培養解決菜苗被水沖倒的能力。 ‧從製作澆水器的活動，學習提供水分的技術。 ‧藉由討論，認識肥料的重要性和使用方法。 ‧學會為自己的蔬菜施肥，幫助蔬菜長得更好。
蔬菜長大了	1. 察覺種菜遇到的問題，討論解決問題的方法，解決問題。 2. 了解植物的生長有一定的順序。		8~9週		‧透過觀察，討論種菜遭遇的問題及解決的方法。
蔬菜長大了	發表種菜心得		10週		‧從發表活動中，培養愛護生命的情操，增進對科學探索的興趣。

備註：

【活動項目】：可為「引起動機、主題探索、體驗活動、闖關活動、角色扮演、

分組活動、討論活動、經驗分享、驗收活動」等，或由老師依

照課程設計自行設定名稱。

绿风祥祥

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