2011WAA-安庆调查项目队伍答辩--答辩主贴

吹走眼中的沙

参加答辩的各个社团请注意：
请严格按照答辩的时间流程在相应的帖子下面跟贴回答，考虑网络延迟等客观因素回帖答题时间允许在2分钟范围内。

各答辩队伍在答辩贴回贴答题，请几个问题一个帖子回答，建议在WORD上回答后粘贴回帖
如：
问题1回答：××××××××××××××
问题2回答：××××××××××××××
问题3回答：××××××××××××××

请在规定的答辩时间内回帖回答问题，逾期严重或“重新编辑”将视为回答无效
如果有非人力可控的状况发生，请马上联系15811321585

请各位溪友注意在答辩没有结束前不要回帖！

吹走眼中的沙

请8个队伍都作答！

问题1：
队伍怎么样理解这个调研项目的任务，在提交方案中各活动内容（调研和宣传）是怎么样的比例，怎么样保证核心目标的实现？

问题2：
为了保证一个研调查研究的科学性和有效性，团队的准备工作有哪些？分析团队成员的构成是否能保证一个调查项目的开展？

问题3：该项目的调研对象为渔民村从事渔业的人群，请问怎么样保证调研地点和调研人群符合项目的要求？怎么样应对农村生活的各种不便？

吹走眼中的沙

[table=100%,#FF0000][/table]以上三个问题请在：15时30-32分回帖作答！！！

南师水精灵

问题1回答：
任务主要有两个,一是完成渔业生产和水环境情况。而是生态渔业模式的推广和环保理念的宣传。调研40%，宣传60%。严格按照安排好的调查方案进行调研，事先联系好公司、政府部门和媒体。

问题2回答：
准备工作：一、做好调查问卷。二、联系好公司、相关政府部门和媒体。
队员：队员共五人，有能力完成调查问卷和宣传方案。有一名来自南京大学环境工程专业，可以完成环境方面的评价。地图学与地理信息系统专业两名，可以完成最后成果图的制作。有两名队员的家乡在枞阳，沟通方面没有问题。

问题3回答：
调研地点大的范围是在白荡湖和菜子湖流域附近，调研人群包括专业渔民和兼业渔民。具体的利用清明放假时间去咨询当地渔业部门，缩小调研范围。
利用清明时间联系好合作单位和公司，安排好食宿。

合工大+环协

问题1回答：
我们认为项目的任务有
1.采访、调研、完成调查问卷
2.收集、总结当地的渔业生产统计数据
3.参与湖泊生态渔业模式的理念推广、实践与普及活动
4.环境知识市区宣传，环教，组织市级乡镇晚会
5.拍照、记录总结及报告
活动过程中调研和宣传的比例是7：3
为了保证核心目标的实现，我们在校团委、AGF等的帮助和支持下，重点联系相关政府组织机构，实地与渔民沟通交流，并在村镇进行宣传和小学内环教，社团有此类活动的丰富经验，并且准备有活动预案和备案。
问题2回答：
团队的准备工作有
1.团队自身知识的培训，包括湿地活动的概念、流程，操作等以及提前踩点；
2.前期资料收集整理，规范调研内容，落实调查项目；
3.后期应由各种软件如EXCEL集中归纳，分析，整理，报告；
4.有请社团的指导老师资环学院李双应教授帮助指导进行分析；
5.请当地政府，NGO组织，环保机构帮助指正；
团队的成员构成：
1.队长09级杨文超经验丰富，有相当的组织协调和交际公关能力，保证活动的宏观进程；
2.副队姜宇宁深谙各种软件操作和网络宣传，精通照片、视频等的处理；
3.副队杨潇逸广告学，可以出色完成文稿，画卷，资料收集整理工作；
4.队员组成中还包括社团其他精英成员，分别在环境教育，监管部门采访，资料搜集，问卷调研，环保宣传、后勤保障，财务管理等方面特长
问题3回答：
调研地点即为所调研的湖泊旁边的村镇，所有被采访调查对象均为在相关湖泊从事渔业生产及管理的人员；为克服困难，保证调查顺利进行，我们请到安庆枞阳县的同学充当翻译和引导，食宿争取再小学或机关单位完成，自带各种生活必须用品和急需用品，另外，本次团队队员大部分来自农村，对农村的生活环境相当熟悉

安建工+环协

问题1回答：
①对本次活动的了解，我们的是这样理解的： A,,完成调查问卷的目的是为了更贴近实际的了解当地的渔业情况以及湖区今年来的环境问题. B,收集、总结当地的渔业生产统计数据的目的是了解当地的近几年的环境问题对渔业生产总值的影响以及实施生态渔业和普通渔业养殖之间的对比，最终得出生态渔业养殖的模式的优势。 ②活动的调研和宣传的在本次活动的比例为6:4. ③在活动的开始的前期，所有队员明确本次调研的最终目标同时邀请安徽绿满江淮的工作人员提供前期的培训，另外管理经验丰富的团支部书记对我们进行时刻的管理，确保队员们的激情时刻充满还有经验丰富的学院院长给我们提供技术支持。并对我们的调研的实时情况进行阶段性的指导，确保活动开展的时候不会跑题。
问题2回答：
① 前期对队员讲解湿地的相关知识信息、湿地现状、相关法律法规，使队员对湿地有较为深入的了解，培养大家对湿地保护兴趣责任心。 前期到调研第进行实地踩点搜集相关数据，为活动做好前期安排，提前联系政府、渔业各部门便于活动顺利开展 ② 团队组建及人员任务安排方面，指导老师指导活动开展。队长、副队长领导小组活动指导协调活动开展指明方向， 宣传组负责活动前期，中期，后期活动宣传，让更多的人了解湿地保护湿地。给排水专业调研组主攻调研获取相关数据及信息。会计专业秘书组主协调使小组在分工明确的条件下协力合作。财务专人专管账目明晰。队员中有调研地本地人员可以为活动提供多方面支持。
问题3回答：
①为满足要求，首先，本次调研队伍中有成员为武昌湖本地人，对当地的自然人文风貌非常熟悉；其次，活动前期踩点，通过当地政府提供的信息及渔业公司的反映，对渔场及村落分布有深入的了解，并绘制一份当地渔民分布图，供后期调研使用；
②.可能遇到的困难通过如下方式解决
a.语言：调研队伍中有成员为武昌湖本地人，可妥善解决沟通不畅问题；
b.居住：本次调研居住地点为当地农户， 居住环境较差，我们会通过责任到人的方式对居住环境进行清洁打扫；
c：出行：居住地毗邻武昌湖，调研则步行直达即可，如果去望江县城收集资料可乘坐当地小巴（5元/人）， ；
d：饮食：每天会有炊事组负责饮食，取材于当地农贸市场，并保证就餐安全。

安大+环协

问题1回答：
1、按我们理解，该调研项目最大的特点是科学性、专业性，参加者必须有一定的专业性知识和技能才能完成，也要求我们在活动过程中追求严密和真实性。另一方面，活动中我们也要考虑到一些实际存在的困难，如当地人的文化水平、交流障碍等等。
2、调研占70%，宣传占30%，我们团队认为，调研固然重要，但在做好调研的同时，要更注重宣传的力度和效果，这样才能为生态渔业的推广做好实际工作。
3、核心目标如何实现：首先我们要明确我们的当前的活动目标以及各阶段的任务，明确任务分工，做好准备工作；其次我们要对活动中可能遇到的难题有很好的预估和把握，在前期踩点时和后期的工作安排时，对这些方面多做一些考虑；其次、队员培训也是一个很重要的环节，我们会邀请往届湿地使者优秀队员对2011年队员进行培训。

问题2回答：1．团队的准备工作：
（1）协会对于成员有过调研、宣传培训，成员参加过大型的调研活动
（2）已与宿松县许岭镇有关部门及人员有过初步联系
（3）指导老师在安庆沿江湿地有湿地多样性的科研项目，在指导老师那里得到许多关于安庆泊湖有关渔业生产等方面的专业资料
（4）团队2010年湿地使者行动实践地在宿松县，与宿松县政府部门有长期联系，已获得有关资料
2．团队成员构成：
（1）指导老师：周立志；安徽大学资源与环境科学学院院长，生态学专家；长期从事安庆沿江湿地湖泊生物多样性的调研项目，并著有《安庆沿江湿地生物多样性调研及管理》。
（2）团队成员：团队成员专业覆盖经济学、社会学、生物科学等学科，有2010年湿地成员3名，大部分成员来自协会调研部，在2010—2011年度多次参加中华环保基金会关于“公众核安全知识”和“公众对环境满意度”等大型的调研活动，在问卷调查方面有一定的经验。

问题3回答：
1、    首先，我们会联系活动所在地相关政府部门，如镇政府，从他们那获得当地渔民的数量及聚居点，，加强同各村村委会的联系，从村长处获得更详细的渔民分布资料和大概的劳作时间；其次，我们邀请当地村干部陪同我们做调研；再次，我们会发挥“湿地小使者”的作用，从他们那里了解信息，确定调研人群。
2、    首先，团队成员很大一部分来自农村，对农村状况有一定的适应能力；其次在团队培训会上，我们会请往届湿地使者讲述在外实践的有关事宜（去年我们的活动地也在宿松县农村，应该会有很大相似点）。其次，我们会加强与当地群众的非正式交流，了解他们的生活习惯，慢慢去适应。

安大动协

问题1回答：此次安庆湖区社会经济调研项目主要分为两部分：
（一）、湖区社会经济调研
通过问卷调查、访谈、查阅文献等方式对当地各类型渔民数量、生活状况变化，对资源可持续发展利用的认识，从而对生态渔业的实施情况进行分析；
（二）、生态渔业的宣传推广：
在湖区实施地调研近几年试点渔业产值、湖泊水质、面积、物种丰富度等变化情况，从而判断湖泊生态系统健康度，以及管理部门保障湿地资源可持续发展的措施和实施情况；
在选定的宣传区域通过多种宣传方式进行生态渔业模式的宣传和推广
在活动提交方案中，我们采取了调研与宣传同时进行的方式，在主湖区部分以调研为主，宣传为辅；在辅助湖区部分则以宣传为主。在实地调研的基础上，结合当地政府、相关渔业机构和团队以前调研资料，及专业老师的指导下，进行数据的整理统计，确保调研结果的客观准确性
问题2回答：为了保证调研过程中的科学有效性
1.    团队事先查阅了大量的相关湖区的资料，对所调研湖区有了全面的了解
2.    在调研方式的确定上，征求了在安庆湿地调研上有着绝对经验的周立志老师的意见，确保调研方式的科学性
3.    团队事先与调研地的水产局等相关部门已取得了联系，调研地点及方式的选择上综合了渔业部门相关资料和当地政府官员、行业人员及百姓的建议，有一定的针对性
4.    活动开展前期进行实地考察调研，确保活动方案可实施性

团队由多名跨专业成员组成，包括经济、生科、汉语言文学等，在专业知识上有一定优势；团队成员中不乏安庆当地人，对安庆方言十分熟悉，确保了调研过程中的正常交流；团队采取梯形管理模式，确保人力资源的最大利用

问题3回答：首先选择武昌湖作为我们的调研地点是通过大量查阅相关资料及实地考察之后确定的，特别是在2010年暑期社会实践中团队曾在泊湖进行过关于生态渔业的调研活动，经过与武昌湖的比较之后，认为武昌湖与去年调研对象在各方面都有一定相似点

我们把当地渔民作为我们最主要也是最重要的调研对象，因为当地的环境状况和他们的生活及生命健康息息相关。调研的同时也重视试进行可持续发展方面的宣传,告诉他们,不科学的捕鱼会导致湖区渔业资源的枯竭。采取深入走访的方式到渔民的家中（经过同意）详细了解他们的经济状况等。
我们协会有过多次在农村的实践活动经历，特别是2010年暑期社会实践中，我们协会的三个实践团队都分别在宣城，巢湖，安庆的农村地区实施的。对农村生活可能会出现的一些问题也十分了解，比如交通不便，食宿问题，与当地村民的交流沟通问题等等，应对这些不便，我们最重要的是做好前期的准备工作，比如事先的踩点，详细了解当地的交通路线，务必事先做好与当地相关政府部门的沟通等。另外，团队的成员个个具备吃苦耐劳的精神，能够积极的应对这些困难。

安庆+环协

问题1回答：本次湿地调查项目，是以湿地为根本，其一调研湖泊生态渔业养殖模式，收集总结当地渔业生产统一数据，完成一份真实的问卷调查；其二开展宣传工作，对湖泊附近的村民进行有关生态养殖的知识的介绍，如何到达更好的可持续性的发展，从而保护湿地的生态环境。比例：80%的调研，20%的宣传。核心目标是搞清湖泊周边渔村渔业养殖方式，渔业养殖规模渔业从事人口情况，我们依托本地同学的人脉资源，依赖我们所学的专业背景，可以保证核心目标实现。

问题2回答：团队的准备工作主要有：找到专业性的指导老师，使团队更加具有科学性，人员的合理分工与执行使团队更具有效行。一个团队的成员构成对调查项目的开展很重要，比如我们本次团队成员中就有环境科学、环境工程、生物专业的学生；同时团队中还有家住在武昌湖旁边的人员，这样使得对调查地有着一定的优势，提高团队的效率。

问题3回答：1、问村民，哪些是真正以渔业为生的；2、向当地政府了解些资料，政府公开等；3、调查中细心观察发现；4、我们团队中从小生活在武昌湖的大学生。应对不便：1、整个团队中大部分是家为农村的；2、区位的优势，可以选择每天回到学校里住；3、应为协会在平时也有一些关于毅行这类的活动，大家的意志力都有得到很好的锻炼了；4、协会前不久才结束了一次菜子湖的调查活动，是和林业局合作的，所以因为我们有经验，我们也有理由相信我们可以很好的应对农村生活的不便。

皖西环协

问题1回答：根据现有资料来看，2003年世界自然基金会在长江中下游开展生态渔业工作，以安庆的宿松县泊湖水域、枞阳县白荡湖、望江县武昌湖、宜秀区破罡湖，等湖区作为湖泊生态渔业示范区。至今已有7个年头。我们小队的调研任务就是前往这些湖区，通过问卷及其他形式的调研。从示范区的渔民那里去了解此项目对当地人的意义、影响及他们的看法。获得相关的数据和反馈信息以帮助世界自然基金会更好的对此项目的实施效果进行评估和安排下一步的工作。并在这个过程中为湖泊生态渔业模式的理念推广、实践与普及进行必要的宣传。在我们的方案中，调研活动内容占80%，宣传内容占20%左右。本次活动的核心目标是保证调研收集的数据的准确性、真实性和代表性。为了保证这一点，我们的队员选择的都是有相关活动成功经验的人。而且我们邀请了相关专业的指导老师对我们的队员进行培训，并且在实地调研时有指导老师随队指导。


问题2回答：科学性首先要明确活动的目地及自己所要达到的目标，然后根据目标制定一系列科学的步骤，此次湿地使者行动我认为主要是实地调研，收集、总结当地的渔业生产统计数据了解当地渔民的生活及渔业结构，团队相应的准备工作有体能训练、问卷调查方便的培训、各种水环境监测方面的培训等。我们的队员有指导老师、参加过白洋淀湿地调研的队员、负责国家烟草总局主导的市场调研六安区的队员以及参加了淠河水体生态调研的队员。我们有相关技能和经验的队员再经过团队培训，相互配合，分工合作就能保证一个调查项目的开展

问题3回答：通过世界自然基金会的培训，和相关资料的学习，再通过前期踩点，可以确定示范区的影响范围和受益的渔民生活范围。可以细化到沿湖的每一个村子。这样只要选择有代表性的村子进行调研就能保证调研地点和调研人群符合项目的要求。
应对农村生活的不便：首先我们的团队中有大部分的人来自于农村，对农村的生活还是比较了解和适应的，在平常社团的野外生存训练中也具备了一定的野外生存能力，所以主要活动中的不便我认为是沟通和交流，在项目调查中弄明可能不识字或不会讲普通话，这就要求队员要具备一定的灵活能力，事先应学一些简单的当地话，在聊天中完成问卷，同时我们会找一些本地的会普通话的朋友随队而行，这样就解决了沟通问题。