3.11白鹭林带队感想，请跟帖

晓迪

白鹭林带队         晓迪 2012-3-14

一、带大学生与带小朋友的不同：
今天是第一次带大学生,以前带的是都小朋友，所以感觉不一样。
带小朋友的时候需要减低自己年龄，学着用他们的口吻跟他们讲话交流，并且要有耐心地跟他们讲解，有时费劲口舌他们也不一定能听进去，更别说听懂了！大学生就不一样了，大学生都是同龄人，沟通起来比较容易，也比较容易引导，一点就通，呵呵!
另外，带小朋友的时候可以把自己当成是老师，可以用命令的口吻，但是引导大学生的时候就不能同样的姿态了，那样也许会有很多人不服气。所以，在引导大学生的时候不能摆出居高临下的样子，不要用命令的口吻。个人认为，若以领导者的姿态，则并不能使每个人都信服于你，若以一个引导者的姿态，则会不一样了！要想着，自己并没有什么了不起的，只是懂得这个游戏的规则，懂得玩这个游戏的意义而已。但是在面对比自己年长的志愿者时也不要丧失信心，毕竟在自然教育方面还是比他们懂得多些！
二、做引导员与做参与者的不同：
自己带队也跟单纯参与不一样。单纯参与的时候只要引导员告诉我怎么做我就怎么做，他们引导我怎么想我就怎么想，但是当自己成了引导员的时候就会想的更多。作为引导员需要去思考应该怎么去说，怎么安排活动流程才更有序合理，怎样讲才能引导大家思考的更深入，收获更大等等。
三、问题及解决
因为事先没有任何的准备，各游戏也是凭着记忆去带的。庆幸松鼠与大树，心电感应，萝卜蹲和自然寻宝之前都有玩过，也就有了点底气。
问题1：这几个环节都是我，熊猫，阿毛三个人一起带的，先是一个人把规则讲了，然后有人补充再告诉大家。是的，如海星说，我们没有分好工。
解决：带队之前一定要做好详细的准备，熟知游戏流程跟规则及注意事项，在心里演练一次，并设想有可能遇到的突发状况以及解决方案。
问题2：冰的时候，有的同学很活跃，不停地讲话，有的则非常的害羞，男生不好意思插在女生中间，几个要好的女生非要黏在一起，还有的是同一个宿舍的做到一起。以培训营的传统，男女生要插空，认识的人不能坐在一起，由于我们的疏忽，忘记告诉他们第二点。
解决：事先告诉他们，纪律的重要性，该严肃的时候严肃，别人讲话的时候不能在下面聊天；男女生要插空，认识的人不能坐在一起。让他们男生排一队，女生排一队，然后插空。若是有人不愿意，先是想办法说服或是开个玩笑，或者我自己插在男生中间，女生黏在一起的则找些活跃点的男生插在中间。
问题3：有个别女生不敢握男生的手；心电感应的时候大家有点不以为然，觉得完成的差不多就行了。
解决：强制性要求要牵手，只有牵起手才能完成这项任务，告诉男生要主动点，女生不要害羞；由于当天时间比较紧，所以当他们不耐烦的时候也就没有再进行下去，实际上必须直到完成一次正确的信号传递才能结束游戏。给大家时间讨论，用什么方法才能使信号的正确率提高，要他们知道没有成功就不能结束，他们就会想方设法的去使游戏成功完成。
问题4：本人放不开，这是个头疼的问题。江山易改本性难移，很多问题可以通过提前准备解决，这个问题可就不能了……
解决：需要都出来锻炼，习惯了，胆子大了也许就会好很多！！海星说，培训营的人特点就是不怕事儿！
四、感想
其实带队也没有想象中的可怕，带下来觉得挺好玩挺开心的！把自己的快乐和感受通过引导的形式传播出去，感到很满足。特别喜欢在自然寻宝后的分享，听着大家叙述着自己在哪，为什么把这样东西取回来，说着自己因这朵花，这个豆荚而引起的联想时，我赞叹大自然的美妙的同时，更是赞叹大家想象力的丰富和独特的眼光！每个人都有自己的想法，每个人看待事物的角度都不一样，并不是只有我们的理解才是正确的，也没有什么正确的答案。所以才要分享，分享每个人眼中不同的美，不一样的感受！
   另外，阿毛和熊猫能够活跃气氛，这点是我缺少的，还需要学习！

圈圈很酷吗

總結得不錯，其實多帶幾次、多玩幾次就習慣了~接下來就改到思考更深層次的東西的時候了。

绿爱熊猫

我就是个打酱油的，，，，先飘过之后再补感想

团团宝

成长与快乐。每一次和小朋友一起真的感觉自己收获很大多

绿爱熊猫

隔了好几周之后，脑抽的过来写总结，随着记忆的模糊化，已经不适合写总结，那就将这一年的一点收获和那天的活动混在一起蒙混过关吧。
    依稀记得那天我们通过分组带活动，先是破冰，接着心电感应，松鼠大树，自然寻宝然后青蛙跳水OVER于是一早上就这样混过去啦，典型的一步步来。人数有点多，但我们有3个老人还是活动就按部就班的完成了，现在再回想，我们到底学到了些什么东东，又让参与者们学到了什么东东呢，我觉得我们没有传达给他们什么，也没激起他们对自然的感觉，他们若有所感悟有所收获是否是他们积极思考的额外赠品，跟我们没什么关联。我们只是走过路过然后错过。
    这次的活动我想来想去也就是带给了他们一次还算欢乐的经历以及一些好玩的方法，其余的实在是想不到。关于我们自己，我个人觉得在整个活动中我是扮演了一个拖后腿加有时候能跟上的角色，因为脑子一直处于抽的状态，早上还没睡醒，因此整个人都蒙蒙的。大脑基本上没有思考能力。也没怎么特别注意，思考，就这样混下来了，直到我们总结时我才发现原来可以去吃午餐了。因为也没什么主动去思考，所以也没获得什么收获，只能将自己在活动后为了吃饭苦思冥想而突然冒出来的几点想法与大家分享，没想到还真的蒙混过关了，现在想来我大部分时间也貌似都是在蒙混吧，只有在半夜12点以后大脑才有点清醒还是我个人觉得我那时是清醒的呢，不知~~~
       所以对于瓶子和垂铃我是很抱歉的，她们特意喊我过来打酱油，我酱油没打到，只混过了一天。

绿爱熊猫

关于临时带队：如果临时被分配去带某个队，首先你应该表现你的诚意，和你的自信OR霸气，要确信一点：我就是来领导你们的，这样的话对我们来说我们会更容易HOLD住场面，对于参与者而言，则可以有一种安全感而不是突然被抛弃的失落感，若缺乏这种安全感，则参与者会更多的去通过小团体来获取群体中的安全感或认同感。
关于天气：在活动中，天气原因是不可控因素，我们不能改变他，只能努力配合他进而达到利用天气的效果，比如天冷的时候，如果我们还依照程序坐在那里搓着手聊天介绍名字破冰，显然只会减少效果，如果大家动起来先热一下身则可以得到更好的效果和支持。
关于挫舞：挫舞有个很明确的作用即活跃气氛，也有个很大的作用，即是恐吓作用，，人们通常是不愿意把自己的挫相放在一群相对陌生的人之中的，通过挫舞的表演示范，会让人觉得这太丢人了，为了不上去表演挫舞，人们通常都会仔细的玩游戏，而达到破冰，活跃气氛的作用。
关于气氛的把握：要把握气氛有一个前提是声音足够大到让每一个人都听得到的程度，接着是能够站在参与者的角度想问题，从而玩参与者更喜欢或更能接受的游戏，慢慢加深。要着重把握几个间谍，即在群体中的活跃分子或即将活跃分子，先动员起这些人，再由这部分人，来煽风点火。多点击破，最终动员起整个团队，还有你要让每个人或是大部分人意识到，跟着你做是可以学到一些东西的或是可以收获到他们想要的效果，在天平上对你的追从重于反叛，那他就会选择你。最后就是通过互相尊重，理解来获取场面的控制权。
一些问题：1，小团体中关系紧密比如男女朋友，兄弟姐妹，好朋友等2，看透人生了，什么都不想做，只想懒懒的坐着玩手机，3，故意反对你，至于解决方法，，，待定
。。。

绿爱熊猫

[paragraph]  在想感想的时候的意外想法
  如何才能激起别人对自然的感觉呢，我一直都相信，每个人无论其处境如何都对着自然有着一种或多或少的联结，然后我们的任务是让他们发现这个联结并觉得这样还不错或是很好玩。所以为了让其发现我的想法是挖一个深深的大坑，让他掉进坑里时狠狠的摔一跤，然后印象特别深刻，不会忘记，这个坑的作用就是引导他们自己主动地去思考而不是我们让他们思考。或是日久生情，慢慢来，感觉也就慢慢的来了，相信环协中的许多人都是日久生情，再生情，，，
  马霞阿姨说过：XX都是好孩子。这个XX我认为应该是有爱心的人，一个有爱心的人在接受自然体验时会更容易的融入到自然中去，然后感受领悟，进而关爱自然，把对人的爱心扩展到非人上去，到自然万物中去，即环保吧。而自然本身对爱心的养成也有较大的作用，他可以让有爱的人更加有爱欢乐，也可以让冷漠的人猛然间发现自然人文的温馨，从此焕发热情。但比较冷漠或疏远自然的人，在接触自然的时候感受到的不是温馨从容，通常都是抵触，恐惧，因为这些是他们从未或很少接触的，他们很陌生，不知所措。在这种时候，一个引导者的作用就非常重要，首先应该要让他们活跃起来，或是建立起对引导者的安全感进而扩展到其他同伴的安全感到自然的安全感，这种时候，信任应该是至关重要的吧，所以玩些建立信任的游戏应该很重要，不过首先应该是要破掉冷漠的坚冰，让他愿意跟我们一起活动。
  但是，通常来说一个人的改变也经常江山易改，本性难移，因此一次比较好的引导活动应该寄希望于让这部分人在面对自然时至少自然点，不会向一开始那么拘束，恐惧，所以这种时候让他觉得在自然中很好玩很欢乐也是非常重要的，然后通过一次次的活动，让他一步步的滑进坑里，终于，一个对自然有亲近感的人诞生了，撒花，撒花~~
  一次深刻的体验并不代表着一劳永逸，而是代表着你会越来越纠结，因为他们会来找你，有一句话说愚公移山，，，然后我们就是一群愚公，明知道改变人的看法非常困难，却非要这么做，这么纠结。明知很难而为之，这是很赞的，很V587的，时不时给自己赞一个，奖赏一下~~

芒果台

整体来说参加温老师选修课的活动使我受益颇多，从以下几个方面来说吧。

首先是活动内容

芒果是一个新人，也是燕鸥老师的学生，自加入培训营以来，就决定将自己和培训营的一切紧密相连。周六上午的活动我是从来没有参与过的，所以我明白了这些活动的流程和部分要领。

其实，我明白了当一个引导员的挑战

有句俗语：“看别人吃豆腐牙齿快”。垂铃细雨和我早一组，而我对活动的内容只知甚少，帮不上什么忙，但我从旁观者的角度，也能体会到一些东西。

引导员如如如何引导学员或者说一群放荡不羁的学生听自己的话？用权威？当然不是，别人没有任何理由一定要听你的，这就需要调用到方法和经验。从垂铃的方式中，我看到了一个比较好的切入点，一些淡化彼此的游戏，就很好。打个比方，松鼠与大树，就是一个很好的融合游戏。

其次，引导员的心里承受能力一定要过硬。有时候，有些人即使知道自己有错，还是不愿合作的，甚至明知故犯。但引导员若和他争执，势必影响整个局面，所以这时唯一能做的目前我觉得最好的方法就是忽略个体，放弃他。

再次，虽然细雨的表现过于腼腆，但其实说真的，我很难理解，他为什么腼腆，因为在我眼里我不认为有什么是可怕的，尤其对一个男生来说，顶天立地，行得正，坐得直，无所畏惧才是本色。错了和失败，都可以忽略，成长必须得允许犯错，知耻而后勇。

通过这几次的参加活动，我要由衷的说，培训营里的女生个个都是相当优秀的，无论是处理问题还是发现问题，都是有很多值得学习的地方其中最可取的是对待事物的态度，是相当认真的。我想到自己，如果我那样的话，必定会以一副严肃的面孔出现，但反之若没有那样严肃的面孔，我想我会分心。这其中很重要的一点就是通过参加活动来培养自己心态和态度方面的才能，这一点也是我大有欠缺，希望通过自己的积极主动，来锻炼自己各方面的能力。

垂铃

期待，一起成长
    这是我第一次到校外带大学生的自然体验课程，心情比较激动。原本以为是一次观摩以一种很放松的心态去的，可没想到竟然是带活动，要带小孩观摩，还要带挺大一组的与自己年龄相仿的大学生。当时震惊了，带的活动是大家临时讨论的，带队的负责人也是临时组合的，再看带的队的人数，一下就觉得可能很难hold得住。
    我们此次活动的主要目的是破冰，还有就是对大自然的初体验。考虑到大家的名字比较难记，还有就是希望大家能更容易融进我们更贴近自然，我们建议大家都一个自然名，这就是活动的第一环节，先给大家简单介绍什么是自然名，然后给大家5分钟取一个自然名，发现大家的自然名都很有趣，有的连起来更有趣比如“乌云”和“黑土”；接着我们以“我是**左边的**”的方式进行简单自我介绍，这个左边有点纠结，越后面的人越“左”；之后，为强化记忆我们用“萝卜蹲”这样的小游戏，第一次说不能重复还好，第二次说可以重复可就苦了我们带队的了，被他们小小报复了一下；然后，是下一活跃大家的环节“松鼠与大树”，这次我是局外人，和小宝一起看老师和队员们激动兴奋地投入；接下来是心电感应，我们想通过以上环节的相互认识和游戏中的肢体接触，此时进行应该是恰到好处的，可没想大家兴奋劲儿还没过去，强调的静心、用心感受，换来的却是阵阵不间断的笑声，再三强调，最后才安静下来，一直想说感受自然，去发现自然的美，很总要的一点是能用心感受，就如同在游戏中用心感受身边同学传来的讯息一样，不过大家是初次参加，要求也不能太高；最后一个环节是自然寻宝的方式，在校园中寻找一个东西，讲出自己与它的故事。虽然知道自由组队可能会出现让某些人钻空，但是觉得大家第一次参加要求不该那么高，而且大家一起能发现更多美的东西，能够促进大家的交流，于是就说可以自由组队寻宝。可没先到分享的时候大家却似乎在应付一般了，对此有点失望失落。
    看着大家在每个环节的变化与成长感觉很开心，有点像父母看儿女长大的意味。每个活动的进行，都给我留下很深印象，或许这是第一次的魔力，如同父母看着孩子第一次迈的步伐。刚开始大家都有点羞涩，后来渐渐放开，到“松鼠与大树”时就几乎全部融入，只是到心电感应时太兴奋了，最后寻宝分享的时候又似乎冷却了，似乎大家又有点回归原始状态—没参加活动前。不过这只是似乎，不完全是事实，毕竟经历过了一些成长。这样想想还是挺欣慰的。
    说完活动本身，该反思下不足。不足表现在活动前，心理上和具体活动准备都不足，而且不管什么原因竟然出现带队的迟到；活动中，作为队中负责人竟然畏畏缩缩的，不仅hold不住队员，也不能给队员予信心，同时对于队员的不配合没有采取及时有效的行动；活动即将结束时没有调动队员的积极性进行分享，我们都知道分享是很重要的，不仅能让快乐加倍，还能一起分担解决一些问题。
    不过，大家基本上都是初次参加，要求不能太高。活动的目的，游戏的目的，不是为进行而进行，也不仅仅是为最后一刻的结果，最重要的是过程。在这过程，我们可能发现队员中有些人还没有那么放得开，或甚而连目标并不是一致的，因此没那么配合。这时候我们就得调整好自己的心态，自然教育跟其他教育一样，不能够一蹴而就，要循序渐进。或者在这过程中我们发现了很多自己的不足，也不能太苛刻自己，至少在这次活动中我们知道处于负责人的位置该做些什么，学会用不一样的方式思考我们曾经也玩过的那些游戏，知道了其实自己也是可以被推出去做一些事，在其位必须谋其政。
    活动中经常拿这样的一句话勉励自己，就是一次活动不可能马上改变一个人更不要说每次活动都有那么多人，但只要在某些环节或者只是一个点中触动了那么几个人，能在他们心中留下美好的回忆，埋下一个美丽的种子，那就已经很好了。一个人只要有一个触动点。比如说最后一个环节，我想大家可能很少接触过自然创作，通过用零落的炮仗花瓣创作的一个老头儿的脸谱（“一个J老头欠我两个蛋，我说三天还，他说四天还，四天还不还，四天还不环，我把它关起来，加上两把锁，拔他三根毛”），不知道会不会有个触动点（比如童真、童趣、童年的回忆）在里面。总之，芒果的手掌创作，尤其是小宝的自画像创作让我非常兴奋和感动。
    后面总结的画面，我觉得非常美好。我们老师，几届的老人，还有小孩，还有小小孩（小宝），一起坐在绿茵茵的草地上，一起谈笑风生的分享总结，心性那么贴近，精神上的交流，口头上的沟通，还有小宝的泡泡在那儿制造气氛，偶尔的“交锋”，并不影响这和谐与美好，反而显得更加贴近与信任，其乐融融。对于老人“批的”比较多点，是为了更快成长，对小孩，引导他们说出内心的想法，为了了解给他们，给他们更好的土壤健康成长。
    3/16/2012 2:22:53 AM

欣源萝卜

哈哈    我估计老师看了后宽心了。