德国的教育给我们的启发(转载）

《人民论坛》：德国二战失败后,为什么能迅速恢复和发展，重新成为欧洲强国。在德国崛起过程中，教育发挥了什么样的作用？
梅兆荣：德国取得成功的因素有很多，其中一条很重要的经验，就是高度重视国民教育，着力提高民族凝聚力和国民素质，从而为国家的振兴提供强大有力的精神动力和智力支撑。对此，普鲁士元帅毛奇在普法战争胜利后曾经自豪地说：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”

德国是世界上第一个实施《义务教育法》的国家。早在1717年，普鲁士帝国国王弗里德里希·威廉一世就颁布了一项《义务教育规定》，明文规定“所有未成年人，不分男女和贵贱，都必须接受教育”。在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须的义务，而国家则为它的公民提供免费教育，通过教育，灌输民族统一的思想，全面提高国民的素质。
当有些大臣劝威廉一世考虑办学经费问题时，国王斩钉截铁地说：“这些钱相对于我的长远收益来说，算得了什么？我推广教育，改善的将是我整个国民的素质啊！”威廉一世的儿子弗里德里希大帝继位后，坚决贯彻义务教育的基本国策，于1763年8月12日亲自签署了世界上第一部《普通义务教育法》。

德国在发展教育方面首先是教育理念的变革。主张公民受教育不是为了自己，而是为了在将来为社会做更大的贡献。其二是提倡教育和研究的有机结合。三是建立灵活的教育制度。四是职业技术教育十分发达。

德国的教育改革取得了丰硕的成果，到19世纪60年代，适龄儿童入学率已经达到97.5%。在普及全民教育的同时，普鲁士还建立起教学与科研并重的现代大学——柏林大学。国王威廉三世把豪华的王宫捐献出来作为大学校舍，同时保证国家必须对教学和科研活动给予物质支持，但是不得干涉教育和学术活动。柏林大学的活力与人才培养，为德国强国梦想的实现奠定了基础，也为全世界现代大学模式开了先河。

全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明。国民素质的大幅提高使德国终于在1871年实现了统一，并一跃而成为世界一流强国。19世纪中期后，德国的科学家所做的贡献，比英国、美国、法国的总和还多得多。从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。直到今天，德国依然是世界上最重要的科技大国之一。

《人民论坛》：在下功夫抓国民教育的同时，德国还高度重视培育民族文化和民族精神，这是德国崛起的又一重要经验。您认为，德意志民族的民族文化和民族精神在德国崛起的进程中发挥了什么样的重要作用？

梅兆荣：德意志民族有着悠久的历史和深厚的文化传统，产生过许多举世闻名的大思想家、大哲学家、大科学家、大文学家、大音乐家，如康德、黑格尔、马克思、海德格尔、爱因斯坦、巴赫、歌德、海涅等等。他们的思想和行为影响了广大的德国民众，成为德国民族文化和民族精神的重要组成部分。

德国民族文化和民族精神中，有三个地方印象深刻：一是讲理性，守纪律，办事严谨认真、一丝不苟。二是文化素质普遍较高，说话有修养，知识面广，不怕辩论。我在德国当大使时，有时候与人争论得很厉害，但是，对方仍然很尊重我，过了若干年后，他们承认我说得对，说从我身上看到了中国人有志气、有自信，中国的前途很有希望。三是崇尚自强不息，精益求精，永不满足。歌德的《浮士德》所讲述的故事就生动、深刻地反映了德意志民族那种自强不息、锐意进取、精益求精、永不满足于现状的精神。这种精神在很多德国人身上体现得比较突出。一直到现在，德国的产品质量在世界上有口皆碑，举世公认，其原因就是他们保证质量，不断改进，总是追求更美好、更完善的目标。正是由于有了这种永无止境的追求精神，德意志民族才始终保持了旺盛的生命力，才可以在二战失败的废墟上，经过几十年的艰苦奋斗，国家迅速恢复元气，重新成为欧洲乃至世界政治舞台上一支不容忽视的重要力量。

《人民论坛》：德国的崛起给当代中国的发展有什么重要启示？
梅兆荣：以史为鉴，可以知兴亡。德国是个典型的后起的资本主义国家，研究德国崛起的历史，对于当代中国也有着重要的现实意义。
一是要始终维护国家和民族的统一。这种统一包括了政治上、思想上、经济上的统一。二是要努力争取和利用好一个相对和平的周边环境来发展自己。三是要注重科教兴国。国家的责任，在于组织和引导人民最大程度地发挥自己的聪明才智和创造力。四是要始终致力于追求更高更远的目标。要向德国人学习，用长远的目光来谋划可持续发展。五是要建立和完善社会保障体系，以确保社会稳定，促进生产力和生产关系的相对和谐。

红胡子

哦，有人提到弗里德里希一世啦。

尚耀庭

威廉三世的很多话说的真实经典。